某实验初中-八年级生物-新人教版-第四章第四节-细菌和真菌在自然界中的作用

1、复习:1.真菌和细菌最大的区别? 细菌没有成形的细胞核; 真菌有成形的细胞核2.细菌的形态可以分为哪几种? 球菌、杆菌、螺旋菌3.常见的真菌有那些？ 酵母菌、青霉、曲霉、蘑菇等细菌和真菌在自然界中的作用第四章 第四节自学提纲：1、细菌真菌在物质循环中起到什么作用？2、细菌真菌会引起动植物和人患那些疾病？3、什么是共生？请举出共生的例子。4、概括出细菌真菌的生活方式。腐生的细菌和真菌。二氧化碳、水和无机盐。被植物吸收利用，进而制造有机物。细菌和真菌在物质循环中的作用示意图生物的遗体被谁分解了？它们分解后产生了什么物质？这些物质又被谁吸收利用了？一、作为分解者参与物质循环有些细菌和真菌营 生活，从

2、 的动植物体和人体吸收_，导致动植物和人_。寄生活营养物质患病 二、引起动植物和人患病链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病 足癣臂癣真菌引起动植物和人患病 一些真菌寄生在人体表面，如臂癣、足癣就是由真菌引起的。足癣又叫脚湿气，是真菌引起的传染性皮肤病，表现为奇痒难忍、水疱、糜烂、脱屑等症状。小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病等都是由真菌引起的，真菌从植物体吸收大量营养，使作物严重减产。 有些细菌和真菌与动物或植物_在一起，_ _ ，_，一旦分开，两者都不能独立生活，两者都受到很大影响,，这种现象叫做_ _。相互依赖彼此有利共生共同生活三、与动植物共生1、地衣是_和_共生在一起而形成的，藻类通

3、过光合作用为真菌提供_ _ ；真菌可以供给藻类_ _ 。地衣的横切面藻类真菌藻类真菌有机物水和无机盐2、在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的_与植物共生，可将空气中的氮转化为植物能吸收的_，而植物则为根瘤菌提供_。根瘤菌含氮物质有机物3、牛、羊等动物肠道内的细菌能够帮动物分解_4、人体大肠中的_能够制造维生素B12 和K 纤维素大肠杆菌与动物共生白蚁与鞭毛虫另外的例子是白蚁和鞭毛虫，后者可以分解纤维素，但它们只能生活在白蚁的体内，即鞭毛虫分解纤维素供白蚁消费，而白蚁不仅为鞭毛虫提供生存环境还为它提供生存所必须的养料，这些养料是白蚁对鞭毛虫对木材初级加工后的深加工所获。 天麻天麻 是密环菌与植物的共

4、生体。可治头痛、眩晕、抽搐痉挛、小儿惊风等疾病。谈谈你的收获！小结： 细菌和真菌在自然界中的作用一.作为分解者参与物质循环二.引起动植物和人患病三.与动植物共生1.甲乙两组为什么要用相同的树叶？ 因为这个实验方案的目的是研究细菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响结果的条件。即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶。2.为什么要使树叶保持潮湿？因为细菌适宜生活在潮湿的环境中。3.逐一分析这三种方案，找出每个方案的实验组和对照组。 方案1中甲组是对照组，乙组是实验组。方案2和方案3中也是甲组为对照组，乙组是实验组。4.哪个方案更能说明问题

5、？为什么？ 方案3更能说明问题。因为实验前对照组与实验组所处的条件完全相同（都进行灭菌处理）；而实验中，除单一变量（接种与不接种）外，对照组与实验组又处于相同的条件下（无菌的条件）。可见，只有方案3排除了所有影响实验的干扰。因此，与方案1和方案2比较，方案3的实验结果更有说服力。巩固练习1、细菌和真菌对自然界的最重要的影响是（ ）A、分解动植物遗体参与物质循环 B、制造有机物C、消灭多余动植物 D、净化空气2、能够使梨和香蕉腐烂的细菌是（ ) A、链球菌 B、枯草杆菌 C、根瘤菌 D、真菌3、有些细菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开两者都不能独立生活，这种现象叫做（ ）A、寄生 B、共生 C、自养 D、异养ABB4、豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形成的?( ) A.根瘤菌和豆科植物 B.藻类与真菌 C.藻类与细菌 D.原生动物与根瘤菌5.下列细菌和真菌中，营寄生生活的是( )。营腐生生活的是( )。人体中的链球菌 人体皮肤中的真菌 使玉米得黑粉病的真菌 草地上的真菌 大豆根瘤中的根瘤菌 腐烂香蕉中的枯草杆菌 A. B. C. D.AAD 6.在自然界的物质循环