2022年八年级语文上册第2单元第11课《海燕》教案鲁教版五四制1

1、海燕教学设计海燕预习提纲1、第一遍读课文,把握以下词语（给加点的字注音,懂得画线词语的意思）；可怕翡翠精灵曲折掠起一晃2、其次遍读课文,摸索：海燕有哪些特点？3、第三遍读课文,给各自然段标上序号,找出文中描写海面景象的段落和描写海鸥、海鸭、企鹅的段落；4、有感情地反复诵读课文第1、2、 3、9、10、11 自然段；5、在网上查阅高尔基的简介和海燕的写作背景；教学目标：1、布满激情地诵读课文,体会诗歌的情感和内涵；2、领悟象征手法在文中的运用,懂得烘托等修辞手法在文中的作用；重点难点：目标 1、2 都是重点,领悟文中的象征手法是难点；教具预备：投影仪、 PPT课件教学过程：一、导入新课 诗歌是通

2、过意象来说话的,散文诗也是如此； 鲁迅的借江南的雪来表达自己对美好抱负的酷热追求,借北方的雪来表达自己对战役人生的期望；郭沫如用风雷电来象征变 革现实的宏大力气,用庙里的“ 土偶木梗” 来象征无德无能、欺民惑众的统治集团；巴 金在日月里,用光和热来象征对光明和幸福的追求,用扑火的飞蛾、逐日的夸 父、奔月的姮娥热忱的讴歌了为追求自己的抱负而献身的英雄；也正由于如此,诗歌才 有了张力,才有了深邃形象的意境美,才成了全部艺术形式里的艺术；那么,高尔基在海燕里,又想借海燕的形象告知我们些什么呢？1 出示种海燕的图片,包括白腰叉尾海燕、日本叉尾海燕、 黑叉尾海燕、 烟黑洋海燕；板书课题：海燕请同学介绍高

3、尔基及写作背景；1、介绍作者马克西姆高尔基 1868 1936 原名阿列克塞马克西莫维奇彼希柯夫, 是世界 无产阶级文学第一个宏大代表；二十世纪初, 他的闻名作品有 海燕之歌 底层敌 人母亲等；仍创作了自传体三部曲童年在人间我的高校；这首革命颂歌是他 高尔基以 海燕 1901 迎接了二十世纪无产阶级的革命风暴；参与彼得堡示威游行后写成的；他用象征和寓意的艺术手法,热忱歌颂人民群众的革命 斗争；海风咆哮,阴云覆盖,波涛迎着轰鸣的雷声向上冲击；2、写作背景 这首散文诗写于 1901 年,俄国第一次大革命前夜,当时人民革命运动风起云涌,沙皇反动政府也加强对人民革命运动的镇压,当时身在彼得堡的高尔基,

4、亲身感受到了 工人运动,同学运动的磅礴气概,目睹沙皇政府镇压行为的残暴为了热忱地歌颂革命先 驱,揭露沙皇反动政府,抨击机会主义者及资产阶级自由派的丑恶嘴脸,就写下了海 燕；二、展现学习活动 1、体会形象 2、评说作用 3、探究含义 三、学习活动一：体会形象 1、请同学给“ 海燕” 加修饰语,并从课文中找到依据；老师引导同学重读有关词 语,读出海燕的精神,老师范读一处； “ 黑色的闪电” 、“ 箭一般” ：比如,表现海燕的英勇强健,锐不行当； “ 傲岸” ：拟人,表现海燕的自信和骄傲； “ 碰” 、“ 冲” 、“ 穿过” 、“ 掠起” ：表现海燕的英勇无畏；2 “ 叫喊” 、“ 大笑” 、“ 号

5、叫” ：拟人,表现海燕的自信、豪爽； “ 敏锐的精灵” 、“ 早就听出了困乏” ：拟人, 表现海燕的的聪明和敏捷的洞悉力；2、老师小结：从课文对海燕的叫声和飞行姿势的描写中,我们可以说“ 矫捷的海 燕、英勇的海燕、自信的海燕、乐观的海燕、无畏的海燕、聪明的海燕、有敏捷洞悉力的海燕” ；四、学习活动二：评说作用 1、老师提出问题：课文的题目是“ 海燕” ,课文赞扬的是海燕的精神,但是文章 却用大量篇幅写了海上景象和海鸥、海鸭、企鹅的表现,老师认为这些是余外的,不过 老师想听听你们看法；2、请三位同学分别读 桌之间商议上述问题；4-6 段、7-8 段、12-13 段,提示同学要读出情形来；读后同3

6、、请同学评说三处景物描写和对海鸥、海鸭、企鹅的描写的作用,老师点评、总 结；三处写景都以险恶的环境烘托了海燕强健威猛的雄姿和乐观无畏的豪情；海鸥、海鸭和企鹅的可怕、 自私和躲避现实对比、烘托出海燕英勇和无畏的精神；4、师生归纳烘托的作用：对陪衬事物的描写,可以使所要表现的事物更加鲜明突出；（板书：烘托鲜明）五、学习活动三：探究含义 1、同学齐读写作背景；（海燕是一首散文诗,诗歌往往会有含义,因此,老师提这样一个问题：文中的海燕、海鸥、海鸭、企鹅仅仅是几种海鸟吗？狂风、乌云、雷声、闪电、暴风雨仅仅是几种天气现象吗？ 解决这样的问题需要同学们弄清课文的写作背景；）2、同学默读课文,体会诗歌的深层含

7、义；3、同学合作探究问题,发言,老师点评、引起同学争辩、总结； 海燕和海鸥、海鸭、企鹅各指当时的哪两种人？狂风、乌云、雷声、闪电和大海各指当时的哪两种力气？暴风雨又指什么？3 4、老师讲解象征手法,同学齐读象征的定义；（刚才我们探讨的, 是散文诗的一种重要的表现手法,叫象征；什么是象征呢？ 象征可以使作品的内涵变得深刻,使不简单或不便于直接说出的思想委婉表达出来；）（板书：象征深刻）5、同学齐读课文的象征义； 海燕象征着大智大勇的无产阶级革命先驱者,海鸥、 海鸭和企鹅象征着形形色色 可怕革命、不革命和假革命的人,狂风、乌云、雷声、闪电象征着反革命势力,暴风雨 象征着无产阶级革命风暴,大海象征着人民群众的力气；6、师生一起激情朗读全文,进一步体会课文的象征义；（海燕 是一篇含义隽永的美文,老师期望同学们能在课下背诵它,时间关系现在我们只能激情朗诵这篇美文,在朗诵中进一步体会文中的象征意义；）