全国卷高考作文审题立意训练(含答案)

1、 全国卷高考作文审题立意训练（含答案）一【原题呈现】：阅读材料，按要求作文。（60分）一位90后说：“给我阳光，我就灿烂；给我空间，我就成长。”空间，有大有小，各有特色成长需要空间，空间需要别人给予，更需要自己争取、创造。请以“成长的空间”为题，立意自定，文体自选（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。二【原题呈现】读下面的材料，按要求作文。（60分）2018年3月6日，一乘机老人突发心脏病，东方航空公司航班紧急备降三亚，将老人送医。航班滞留三亚16小时，乘客因此耽误了一天的旅程，部分人心生不满，“本来备降就是为了救人，我们乘客又没有延误责任。”后又觉得补偿方案不合理拒绝再登机，飞机只好载着

2、其他乘客先行离去。该事件引来网上众多关注，有的网友大赞航空公司把抢救生命放在第一位，处理及时；有的网友指责旅客冷漠、缺乏包容心；也有的网友说：“16个小时都被困在机场，谁受得了啊。”上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验和感悟，写一篇文章。要求：1.自选角度，自主立意，自拟标题，自定文体。2.不少于800字。3.不得套作，不得抄袭。三【原题呈现】读下面的材料，按要求作文。（60分）一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要

3、3000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。要求：自主立意，自拟标题，自定文体，不少于800字，不得套作，不得抄袭。四阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）随着生活水平的提高,许多人不吃粗粮了，他们认为粗粮口感差，吃起来费力，他们忽略了粗粮中含有细粮缺少的营养成分。其实，不吃粗粮,是导致现在很多人身体处在亚健康状态的原因之一。当然，长期过食粗粮也不好。生活中，很多事也是这样。印度古谚：“人要吃些粗粮。”请你联系自己的生活体验与感受，以“要吃些粗粮”为标题写一篇文章，自选文体，不少于800字。高三作文审题立意训练一参考答案一.【写作指导】：该

4、题是一个偏正式的短语，根据材料导语中“给我空间，我就成长”以及“成长需要空间”等内容，中心词“空间”，可以理解为“成长”所需要的生活环境，以及才艺素质、创新实践能力和个性的形成与展现所需要的平台等。它可以是社会的、家庭的和学校的。它应是客观实际和思想、精神、文化、氛围等的统一体。关于“成长”的话题，是近年来高考作文题点击的热点，也切合考生的实际，颇能体现时下中学生对教育、家庭、社会生活的理解和诉求，更能反映考生的世界观和价值取向。这样的文题既与考生个体密切相关，也与整个社会的发展趋势合拍，能充分激发学生的写作热情，有较为广阔的选材空间。因此，行文时要充分思考“成长”所需要的各种条件，如自由、民

5、主、尊重、和谐、宽容、鼓励、欣赏、友情、亲情、帮助、爱、创新、个性、文明、科学、思想、精神等等。不可忽视的是，无论什么样的“空间”，它都不可能是没有限度的“无穷大”。同样，“成长”也需要合理的规范与正确的引导，完全自我放纵的空间是没有的，即使有，对“成长”也是有害的。所以，考生应该正确把握中心的分寸与表达的分寸。毋庸置疑，文题直接点击“成长”，因此，内容必须彰显浓厚的现代气息，反映新时代人才观与价值观，体现现代中学生对成长现实环境的评判以及对未来的勾勒。所以考生应在对现实的反映中，体现自我健康成长的正确理念。这种理念既要符合成长的客观规律，也要符合新时代发展趋势和要求。二【题目分析】这是一道新

6、材料（由材料引出作文范围）作文题，材料为社会新闻。这类以新闻事实为材料的作文，作文立意的生发点在材料，因此，全面正确地解读材料是写好作文的前提。那么，这则材料应该怎么解读呢？首先要明确事件的相关主体，东方航空公司、滞留乘客、网友等，从不同角度看都可以成为涉事主体；然后，围绕这些不同主体梳理事件，获取不同角度的信息：东方航空公司航班为救生病老人备降三亚，航班在三亚滞留16个小时引乘客不满；部分滞留乘客因耽误一天行程对航空公司心生不满，觉得航空公司的赔偿方案不合理拒绝登机；众多网友关注此事，纷纷表达自己的意见。航空公司的救人行为值得肯定，这是一种负责任的行为，也是一种良心行为；它表现了对生命的关爱

7、，体现了“生命无价”“生命至上”的观念。航空公司救人为先的行为之所以值得肯定，就在于它面对的是救人的代价问题蒙受巨大的损失，而毫不犹豫地做出了备降救人的抉择。在生活中，一些人表现出的冷漠，一个重要原因就是不冷漠付出的代价可能会太高。航班滞留三亚16小时，不禁让人置疑：航空公司的善后处理工作有没有问题？有没有可能把工作做得更好一些？他们为什么不能做得更好一些？这里就可能挖掘到对无辜乘客权利的尊重问题、对普通乘客秉持“乘客至上”的服务宗旨问题、突发事件处理的规则制度问题等。部分滞留乘客因耽误一天行程而心生不满，是不是他们漠视生病老人的生命，反对备降救人？他们不满的究竟是什么？飞机已经备降三亚，老人

8、已送院抢救，乘客却在机场被困16小时，这里面存在什么问题？滞留乘客的权利有没有被航空公司漠视？觉得航空公司的补偿方案不合理而拒绝登机，该怎样看待这种行为？众多网友关注此事，纷纷表达自己的意见，这能说明什么问题？有什么意义？新材料作文对材料的解读，主要应从正面进行，但也不可忽略侧面切入的意外发现。正面切入是常规思维，侧面切入可能更能写出别出心裁的文章。就这则材料来看，大家关注的可能都是事件本身，航空公司救人，部分滞留乘客心生不满、拒绝登机，会忽略“网友”的关注，如果你能关注到“网友”所代表的社会对这类事件关注的社会意义，就可能会写出别样的见解来。从这里我们可以看到社会的不冷漠，可以感受到社会民主

9、自由的气息，可以领会到社会的正义。要写出有新意、有深意的文章，在解读材料时要深入思考。比如，航空公司让航班在三亚滞留16个小时，除了一些客观原因外，有没有对滞留乘客这些“弱势群体”的漠视的“霸王”心态？这种恃强凌弱的行为在当今社会可并不少见；再如有网友指责部分滞留乘客冷漠、缺乏包容心是出于一种怎样的思维？当我们的合法权利受到了“正义”、“善举”的侵害，可不可以理直气壮去维护？这样去思考，自然能写出有思想有个性的文章来。材料可以切入的角度及其立意方向1、航空公司为救生病老人紧急备降：对生命的尊重、负责，坚守道德良心拒绝冷漠、自私，对功利社会的匡救；2、航空公司为救生病老人紧急备降后滞留16小时：

10、对其他乘客权利的漠视和侵害，处理突发事件的制度措施的缺漏，服务宗旨淡薄，大企业的强势心理，缺乏危机处理的智慧，激化矛盾；3、航空公司与滞留乘客的矛盾：理解和包容；4、部分滞留旅客因为航班延误造成损失，心生不满，觉得补偿方案不合理拒绝再登机，敢于维护自己的正当权利，国民权利意识的觉醒；多点理解和包容；妥协也是一种智慧；要维护权利，也要讲道义；5、为救生病老人紧急备降造成的损害：（谁为行道义买单）国家或社会的补偿制度不健全；6、网友的关注：社会民主的觉醒，社会不乏正能量，理解和包容三（写作指导）最佳立意：立志要切合实际，不要好高骛远；平凡的小事也能实现自己的生命价值。立意要注意关照到材料的多个要点

11、，不要只取只言片语来片面地理解材料，这是新材料作文与话题作文的区别。立意分析：蜗牛最后死了，但死并不可悲，所有人最后都要死的；问题是蜗牛最后死在了“草丛中”，它生前没有任何行动，这才是可悲之处。蜗牛没有行动的原因有两点：一是大目标自知做不了，便不做；二是小目标根本不屑做，最终什么也不做。究其根源，蜗牛的悲哀在于：不能正确认识自己，不能正确定位自己。可以这样表述立意:（1）目标要合适，行动须切实；（2）不能好高骛远；（3）清醒认识自我，努力实现自我；（4）做好小事，就是大事；（5）做永远比想重要。四（写作指导）题目由两个部分组成，提示语和要求。“提示语”有5个关键内容:“粗粮”的特点是口感差，吃

12、来费力，但粗粮也有细粮不具备的营养成分；“粗粮”应该是对“细粮”的重要补充。“不吃粗粮”会带来不好的结果，是导致人们身体处在亚健康状态的原因之一，当然，“长期过食粗粮”也会带来不好的结果。应该适度“食用”。“要”，其基本意思是肯定，与“不”相对。“些”，少量，是比较得出的比例界定，是建立在和不吃、长期过食比较的基础之上的。写作中要有比较或能看出有比较，看出作者对“粗粮”、“细粮”二者比例的准确认定。意思就是不能完全否定“细粮”，但此处必须强调“粗粮”的重要性。考生可以从由此联系学习、工作、生活中类似的“吃粗粮”来写，所写内容必须在“要吃些粗粮”的标题指引下行文。“要求”则明确考生要结合自己的体

13、验与感悟，无论是“体验”还是“感悟”，都要与自选的文体相符。“要求”指明以“要吃些粗粮”为标题，“要吃些粗粮”是一个比喻，可指在人生中要注意正确对待、学习、听取、运用一些自己不喜欢、不好接受、费时费力但对自己、对集体、对社会，对学习、对工作、对生活等有益的东西，只有这样做了，才能产生好的效果。一、分析材料:吃精细粮食导致亚健康（精吃、偏吃、好吃），缺少粗粮中的营养成分（粗粮当中有营养），“生活中，很多事情也是这样”这是审题最关键的一句，比喻的意义就在这里。二、分析其比喻义1“粗粮”的本义：与“精细食物”（高档或精加工）相对的色香味较差（低廉或较原始）的食粮。整个标题的本义是:吃些粗粮身体健康。

14、2、比喻义：（1）粗粮的比喻义:低级的、原始的、粗糙的、不起眼的、被忽略的、大众化的、普通的、微贱的、驳杂的、细小的、琐屑的人或物。（2）整个标题的比喻义:除了要接触高档的、高尚的、高雅的、高品位的、上流的、精专的、个人偏好的、精美的、富贵的、单一的、伟大的、精英的、有当下价值的人或物之外，还要接触与他们相对的东西，才能获得科学的、持久的、全面的发展。标题作文的比喻义要通过作文反应出来，关键是要写好第一段:从本义到比喻义，要让读者看得出比喻的由来，同时明确的表明了观点。精粮粗粮精细的粮食粗糙的粮食玉米、高粱养麦、豆类本义精米、白面牛奶、点心牛羊肉、鱼精美的粗糙的普通的咼尚的不起眼的大众化的比喻

15、义专业的、传统的被忽略的阳春白雪下里巴人经典名著大众文学作品（转化为比喻义）关于中心思想与主旨句（头脑风暴，相关思想）阅读文学，不但要多读经典名著，而且要读些大众文学作品：欣赏音乐，不但要多赏阳春白雪，而且要听些下里巴人：学习绘画，不但要多学达芬奇们的传世佳作，也要看无名之辈的多彩画品；学习历史，不但要多学官修正史，而且也要涉猎稗官野史。（稗官者，采录风俗民情的小官也。）成就人生，我们共享成功的经验，更要珍重失败的教训；幸福成长，我们庆幸顺境的快乐，也要珍藏挫折的痛苦；和谐相处，我们热爱自己的朋友，也要关爱其他的同学教师下水作文：要吃些粗粮（心桥）今天，你吃粗粮了吗？这看似一个蹩脚的追问，其实

16、细想真的对身体有益。生活好了，每日珍馐美味、佳肴美酿侍候，反倒肠胃吃不消，所以在营养师眼里，粗粮和细粮的搭配，是一门必修课。细粮口感好、易吸收，吃起来是种享受；粗粮口感差、营养少，吃起来是种难受。但是身体不这样认为，身体说：细粮好，粗粮不可少，你们要吃些粗粮。不光身体这样说，心理也这样说。现在90后、00后的青少年，别看他个子高高，一副成熟模样，其实很多心理是亚健康或不健康的。为什么？因为家庭条件好了，又是独身子女，父母提供了一切包办的“细粮”，对孩子的一切都精心呵护，把最易吃的、自认为很有营养的“父母的义务”彰显到最大，结果反倒伤了孩子的“胃”！孩子在心理上没吃到什么“粗粮”，对心理上必须绝

17、决的“依靠”问题最终没能解决，这样，就不难理解网络上盛行的“富二代”、“官二代”的令人忧虑的各种事件，就不难理解我们身边的各种“脑残”人士，其实，这些都是少了心理上的“粗粮”，是营养不良的生动体现！不仅心理这样说，连精力也这样说。我们这样一些青少年，处在和平时期，精力磨砺少了，精力上反而“缺钙”了，供应我们成长的“细粮”，全是一些“积极的、榜样的、正面的”的“细粮”，生活在一片“灯红酒绿”、“歌舞升平”中，这不是不好，只是总是吃这样的“细粮”，很轻易让我们忘记生活的残酷，竞争的激烈，命运的不平；其实，经历上遭遇一些“挫折”、情感上遭遇一些“冷落”、学业上遭遇一些“打击”，吃一吃生命本身的原汁原

18、味，品一品生活的原生态，我们的“骨骼”可能更发达，精力可能更加鲜活。有句话是说：穷人的孩子早当家。还有句话说：自古寒门多俊杰。还有古人说，天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”，想想，真是很有道理。心理和精力不成熟，不健康，真的是当今青少年的成长瓶颈。粗粮好，好就好在能够在“安逸”的生活面前提供一些“难啃”的“骨头”，“难咽”的“野菜”、“难闻”的“臭豆腐”、“难消化”的“黍米”。人的成长，不是靠一种单一的心理或者精力就能出类拔萃的，而是应该具备各种心理质量和精力元素的，在现实特殊注意个性和才气的竞争中，帮助自己获得成功的，经常取决于一个人全面的素质，而全面的素质，很大程度上取

19、决于我们吃“粗粮”的多少！我们见面常说：今天，你吃了吗？我却要说：今天，你吃粗粮了吗？要吃些粗粮顺之夫子大概先圣夫子不曾料到，两千多年前，在饮食领域，他为贵族化生活标的一个榜，“食不厌精，脍不厌细”，会落了后遗症。标榜之下，但凡物质稍微丰裕的，或者物质不怎么丰裕但拼了命想“风雅”的精神贵族，就高扬着这面旗帜，一路的吃下来，吃到今天的亚健康状态，还要用异族的古谚来提醒我们“，要吃些粗粮”，否则营养不全，身体堪忧。其实这道理人人都懂，引申出去，物物皆然，比如读书，就不要只偏好自己喜欢的、专业的、单一的、或当前有敲门砖之用的一类，而要广泛涉猎，于大雅之堂或实用主义之外寻些粗书、杂书、消遣书，如鲁迅先

20、生之“随便翻翻”，才保营养平衡，全面发展，符合当今成才的“通识”之说。试看当今学生读书，个个只为敲门，当下有用则读，无用则废，哪管全面、科学、持久的作用？高一就分了文理科，理科生丢了人文的知识，文科生扔了科学的知识，本来就是“响水叮当”的一点点，现在连这一点点也成分不全，又怎么会有丰厚的营养，长养得出健全、可持续发展的身心？为了考试，只读课内的，读也是死读，不看课外的，看也是白看！可惜的是，课内的却未必有“精细”的营养在内，恐怕连粗粮的价值也不抵，这就不但没有获得广泛涉猎课外粗粮的丰富的营养，就连获得偏食的营养也有限，学生“亚健康”状态之可怖，可忧，已深矣“专”已有不足之症，还谈什么“通识”？

21、学生死学课本，教师依赖教材，正是当前学校教学的通病，营养不良的教师教出不良营养的学生，也就在情理之中，体制之下，没有完卵。但也有例外，昨天听广东省实验中学语文特级教师、书法家罗易讲学，就大开眼界，一堂报告下来，涉猎佛学、儒学、道学、书法学、收藏学、商学、编辑学妙舌生香，天花乱坠。若罗老师只是死守教材教法，一门偏食书法，恐怕也无此深诣和成功。可见，精粮、偏食之外，博采众粮、杂粮，是一个人全面发展，深度发展的保证。上海市十佳校长郑杰说，我看得最多的书是哲学，而不是教育学，因为教育问题不仅是教育问题，更多的是社会问题，如何办学和管理学校，又不仅仅是社会问题，而是哲学问题。对于校长而言，教育学当然是他

22、的精粮，哲学当然是他的杂粮，但教育学的营养单一，这是精粮之弊；哲学营养丰富，这是杂粮之利。精杂互补，以杂化精，堪为大化，臻于妙治！读书谋事如此，其他万物亦然，陆放翁说，“汝果欲学诗，工夫在诗外”，类不同，理相通。偏吃、好（第四声）吃、精吃、细吃，单一吃，吃不出个好身体，要吃些粗粮、杂粮才营养全面，身体健康；偏读、好（第四声）读、精读、死读、关门读，读不出个好前景，要读些粗书、杂书才营养全面，智慧超群，才能科学、全面、可持续的发展，才能读出一个远大的前程和幸福的人生来。【代写王例文】人要多吃粗粮贫困与磨难是一笔可贵的财富，它们是人生的粗粮。只有你曾经贫穷过，多吃些粗粮，才会珍惜现在的幸福；只有你

23、受到磨难，多吃些粗粮，才会激发你奋发向上的进取心。孟子曾说过：“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”自古以老，几乎所有的风云人物、文人学者，都曾贫穷，都曾屡遭不幸，吃了很多粗粮。成吉思汗被誉为天之骄子，在当时叱咤风云、举足轻重。但是，成吉思汗幼时父亲被仇人毒死，部族纷纷离去。他和母亲、弟弟只能过上了颠沛流离的生活。贫困与挫折磨练了他的意志，铸就了他强健的体魄。终于有一日，他东山再起，虽然开始他打了几个败仗，但是成吉思汗却从中吸取了教训，是自己统一中国的步伐再也无人能挡，成为了一代枭雄。霍金是一位名扬四海的科学家，可惜造物弄人，霍金不幸全身瘫痪，丧失了语言能力。但他坚

24、信人定胜天，不愿向命运屈服，凭着顽强的毅力和坚定的信念，写出了时间简史，取得了巨大的成就。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”磨难就像那太阳的一缕光，照亮了我们的理想之路，也照亮了我们的心灵。它为我们洗去了自私、吝啬、懒惰等铅华之色，只留下如冰似玉般晶莹剔透的品质。我们现在就像那温室中娇嫩的花儿，中看不中用。我们是父母眼中的掌上明珠，走在父母精心铺好的光明大道上，少了些坎坷，少了些磨难，也少了些自主，少了些“财富。”一旦离开父母身边，一阵微弱的苦难之风就会把我们吹倒。而我们呢？没有任何经验和方法，只有彷徨罢了，只有无助罢了。“不经历风雨怎能见彩虹？”磨难亦是成功之母，多经历磨难，多吃些粗粮，它

25、会助你登上人生的高峰而无所悔恨。优秀作文1.要吃些粗粮生在富裕的年代，总喜欢大鱼大肉，对那些口感差的粗粮置之不理，正是这样，我们就容易忽略了粗粮的营养价值，不吃粗粮，无以铸造完整的人生，养尊处优的我们要吃些粗粮。要吃些粗粮，从失败中找到真谛。每个人都害怕失败，不愿接受失败。但恰好相反，单凭成功，缺少失败，那将是一个不完整的人生。飞人博尔特在一次200米比赛中落马了，但他讲冲过终点的那一刻，露出了笑容，即使他失败了，但他喜欢这次失败，正因这次失败，才让他找到成功的真谛，他不断调整战术，加练自己，最终使自己在以后的比赛中稳夺冠军。他就喜欢吃些粗粮，唯有在吃粗粮的过程中，才让他在失败中找到真谛，继续

26、前行。要吃些粗粮，从偏见中成就自己。让人背后无人说？有些人忍受不了别人对他的偏见或是说三道四，将别人置诸死地。殊不知，这宝贵的偏见正是我们要吃的粗粮，从偏见中能找到自己的不足，进而修身。美国总统奥巴马每天都要阅读及回信十篇民众来信，但其中大半都是在骂奥巴马是傻瓜。面对民众的偏见，奥巴马却欣喜地说：“我很喜欢。”正是因为这些偏见，才让奥巴马及时发现自己的不足，了解自己在各州的民望，成就了自己，巩固了位置。偏见并不可怕，相反我们要感谢那些对自己存在偏见的人，正因他们，才让我们吃了些粗粮，不断改正自己，成就了自己。要吃些粗粮，在困苦中磨难人生。养尊处优的我们，避过了战火纷飞的年代，自然缺少了一种吃苦

27、的精神。然而，缺少过困苦的磨难，就难以将支离的肉体塑造成人。回溯历史的沟渠，有那个成功不是从困苦中走过来？勾践的卧薪尝胆，红军的万里长征，鲁迅的弃医从文，他们无一不是通过困苦磨难自己，铸造自己坚强的人格，不屈不挠，走向成功。虽吃粗粮很费力，虽遇困苦很痛苦，但这必是走向成功，锻炼自己的必然途径。粗粮虽好，但不宜多吃。多吃了会营养不良，犹如困难多遇了会灰心丧志，偏见多遇了会性格扭曲，失败多遇了会意志消沉。只要及时吃些粗粮，及时让你纠正前进的方向，便足矣。粗粮是失败，是偏见，是困苦，是种种口感差的东西，但我们终究还是要从吃些粗粮中办事，成材，成人。因此，在生活富足的年代，要记住，还是要吃些粗粮。评语

28、：本文立意准确，分别将失败、偏见、困苦三个方面比作“粗粮”，论述它们可以给人成长以养分，所选材料典型。结构清晰，分析透彻。评分：23+22+9=542.要吃些粗粮纪伯伦曾道：“每一颗珍珠都是苦难在沙子周围建起的一座神殿。”正是有沙子有苦难，才有珍珠那圆润的光芒，而我们在生活中，也是需要有些粗粮才能更好地成长，绽放自己的光芒。古时，勾践因战败而为夫差做马前卒，亲尝粪便受尽屈辱后回国，这可算得上这一国之群吃下的第一次“粗粮”，而勾践意识到这“粗粮”的重要性，卧薪房，尝苦胆，勤于政事，终于成就了“三千越甲可吞吴”的“神话”。没有从屈辱这粗粮中锋利的营养成分，勾践也许会“垂泪对宫娥”，要不就落个“落红

29、满地归寂中”的下场吧。可见生活需艰苦的粗粮以佐味才能造就盛世强国的佳话，这也正是温总理常说的“居安思危”的缘故吧。粗粮带给我们的成长也许不是那样直接，可以肉眼不可观的循环中，它又的确让我们更健康成长地更好，挫折这味粗粮也一样。萧伯纳曾经也只吃着“细粮”过关平淡无奇的生活，可他尝试了粗粮，当众演讲却因讲得太烂被人们哄下台去。他面红耳赤地吞下这些“粗粮”，批评指责下，他在这样的粗粮中理下着自己，提高着自己，笔耕不辍，终成一代文豪。而那位写下红字的作家亦如此，十几次退稿令他一步步成长，写作技艺也日臻成熟，部红字，他吃下的粗粮让他不再是个“小卒”。粗粮看似不养人，而可提供精粮所缺乏的营养。当一支雀之灵

30、打动所有人，亦给自己的舞台生涯镀上一层成功色彩时，她却离开，到云南采风。在深山中生活，向当地人学习舞蹈，观察动物的形态和自然的律动，为了艺术的高峰，杨丽萍吞下了“粗粮”，若她囿于剧场演出的“精粮”，又怎有携云南映象如精灵神祇般回归的她呢？深山的生活让她对舞有了新的感悟，进而使她进入事业的又一高峰。对于他们是这样，我们亦然，在温室的花朵们日益娇弱的今天，挫折教育这一粗粮也是时候拉入“小皇帝”们的食谱了。不发“头悬梁，锥刺骨”这般只“粗”不“细”，而要有些风风雨雨的历练让我们更茁壮的成长，以肩负起祖国未来的重担，对于一昧溺爱孩子的父母们，我要说：“请让孩子们吃些粗粮吧！”冰心女士曾译过这样的句子：

31、“愿你的生命中有足够多的云翳，去造就一个美丽的黄昏。”我要说：“愿大家食谱中的有足够多的粗粮，去造就一个健康的人生。”评语：本文审题准确，立意正确。用夫差屈居、萧伯纳体验批评和杨丽萍下乡三个材料证明观点，材料选择得当，分析透彻。文章多处引用名人名言，“引”起“引”收，恰到好处。评分：22+20+8=50标杆作文1号文要吃些粗粮近日，学校论坛一标题为为何受伤的总是我的帖子，引起各路“围观党”的围观。帖子标题：为何受伤的总是我帖子内容：昨天晚修，因为刚刚考完试的缘故，一时间也不知做什么作业好，于是拿出一本读者细细品尝。突然黑影降临，我还未反应过来，手中的书便被身后的一只“魔爪”夺走，不仅杂志被班主

32、任没收，还获了个“不务正业之罪”，又因为我的成绩一直都处于中下游水平，班主任还说要把我的爸妈召来。唉！难道作为一个高三学生，连阅读文学杂志的权利也没有了吗？高三学生你伤不起啊。回贴列表：1楼：哈哈，只能说你不走运。居然敢在自习课看课外书为你默哀！楼：我觉得这种老师真的好过分，收书也就算了，居然还要把家长找来，会不会太小题大做了？虽然高三生确实应该把心思都放在学习上，其它活动要摆在一边，但难道连偶尔看一下小说杂志都不被允许吗？我们的精神食粮就只剩辅导书和练习册了吗？楼：现在的教学都是应试式的，特别是对于那些准备高考的考生来说，所做的一切都就为高考而战，啃的是课本，写的是草稿，吃的是千篇一律的“细

33、粮”。现在还说什么素质教育，全面发展，请问，什么“粗粮”都不准吃的我们营养是否会充足呢？楼：楼上的同学，此言差矣。“粗粮“当然可以吃，但吃也要吃对我们身体有益的“粗粮”。否则那只能称作“垃圾食品”，而且“粗粮”也不能多吃，因为毕竟我们的“主食”是“米饭”。2楼所说的小说杂志，对于我们来说现在还不是时机去“品尝”它们，我们应该暂且把它们放下，去好好享受对我们有益的“精神细粮，”而对于楼主，我相信你的班主任这么做肯定事出有因，因为你肯定不是“初尝粗粮”，你的成绩不算好，更应该多在“细粮”上面费心神，“粗粮”再好，也不及“主食”的营养丰富。5楼：嗯，粗粮要吃，但也要有个度，否则会弄巧成拙。6楼：同意

34、楼上的！翌日，论坛掀起了一场“应该怎样对待粗粮的辩论活动，同学们纷纷积极参与，热情高涨1号文本文审题非常准确，将课本，辅导书，练习册这些“主食”之外的课外书，比喻为“粗粮”，是对主食的有益补充。旗帜显明地表明了要吃的态度。尤其是“4楼”“5楼”的发言，又准确地写出了“度”，也就是原材料中的不可“长期过食”。字迹工整美观，语文流畅，特别是在表述过程中始终用“细细品尝”“吃”“啃”等字眼凸现标题，将本体和喻体有机结合。总之，本文从“精神食粮”分粗细的角度切入，切合题意且新奇。但文体上用网贴的形式，内容略显单薄，我们不提倡。评分22+21+7=502号文要吃些粗粮晚饭时分，妈妈捧出了饭碗，一碗是米香

35、扑鼻，圆润醇滑的泰国香米；另一碗却是毫不起眼甚至还有点丑陋的中国粗粮。弟弟夹手夺过那碗香米，忙不迭地往嘴里送，看着那些白花花的米饭把他的嘴都撑满了，我感觉有点搞笑。我端起那碗粗粮，扒进一口饭，舌尖一搅，顿时一股热辣的粗糙感觉在我口中蔓延开去，过了一阵子，我咽进肚子里，只感到舌头已经麻了，但仍然十分畅快，一股快意涌上心头，我大呼过瘾。弟弟瞠目结舌地看着我，以为这毫不起眼的粗粮竟是佳肴。他尝了一口，费了好大的劲才吞下肚子，他咕哝起来：“口感这么差，吃得那么费力，什么时候才能吃完啊？”爸爸看着我们，摸模弟弟的头跟我们说“：你们知道以前的人吃什么的吗？”我们摇头。爸爸又说了：“古代的时候，只有大户人家

36、方能吃得起精粮，大多数劳动人民只吃粗粮。粗粮的作用很大，它拥有精粮所没有的营养成分，懂得养生的大户人家通常会精粗搭配，营养有了，自然延年益寿了。”我们兄弟俩真长了见识呢。我口里嚼着粗粮，感受着那热辣的快意。心里掠过一丝感悟。我们平常学习的那些课本里的知识点都是经过教育者们精心挑选出来的，这些知识点不正像那些千挑百选的泰国香米吗？而我们每天都被灌输了大量的“香米”，难免会腻，而看看那些小说虽然只是粗粮，但无疑可以帮助我们消化。爸爸跟我的想法是一样的，他建议我跟弟弟不妨“吃”些知识的粗粮，这样更有助于我们的学业和前途。但同时他也告诫我们兄弟俩，粗粮不能长期过食，过食粗粮反而会给我们制造麻烦和危害。毕竟现在人类是依靠精粮作