小班语言故事的教案

1、Word - 11 -小班语言故事的教案 在教学工开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢?下面带来小班语言故事教案5篇，盼望大家喜爱。 小班语言故事教案篇1 一、教学目标： 1、学习诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣，有朗诵诗歌的爱好。 2、学习动词：游、跳、走。 3、初步感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式，知道小伴侣长大了要自己走。 二、教学预备： 1、将活动室铺上绿色的皱纹纸条，布置成草地。 2、小鸡、小鸭和小兔子的图片 三、教学过程： (一)开头部份：进入活动室，引起幼儿的爱好。 今日，我们班上来了很多客人，你

2、们想知道它们是谁吗? (二)基本部份：学习诗歌，能和大家一起开心地朗诵诗歌。 1、引导幼儿观看小动物，了解诗歌内容。 出示图片小鸡：“看，谁来了?”幼儿回答：小鸡。“小鸡跟着谁?它是怎么来的?” 幼儿自由回答。“我们可以用完整的话来说小鸡，跟着妈妈。走走走” “小鸭跟着谁?它是怎么来的?” 学习词：游(辅以动作)。它除了可以游来，还可以怎么来?” 幼儿自由回答。“我们用完整的话说说小鸭，跟着妈妈。游游游”“小兔子跟着谁?它是怎么来的?” 幼儿自由回答。“我们用完整的话说说小兔，跟着妈妈。跳跳跳 “小袋鼠在哪里呢?它要妈妈抱，真难为情!” 学习词：羞。小袋鼠，它要妈妈抱。羞羞羞! 依据幼儿的回答

3、，老师适时地朗诵一句诗歌。“老师把它编成一首很好听的儿歌。它的名字叫谁最羞” 2、观赏老师完整地朗诵诗歌，了解诗歌的名字，学念诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣。 、了解诗歌的名字。“老师把它编成一首很好听的儿歌。它的名字叫谁最羞” 、老师朗诵诗歌，留意节奏要明快。 、学念诗歌。 a、师生一起边做动作边念诗歌，留意咬字清晰、节奏明确，熟 悉后加快节奏。 b、师生对念，老师念小动物的名称，幼儿接念后半段，同时做 动作。 3、教育幼儿要和小鸡、小鸭和小兔一样自己走，并关心小袋鼠改正缺点。 “小鸡、小鸭它们真能干，它们会自己走路、自己游水，我们小伴侣呢?”(也会自己走，不要妈妈抱) “小袋鼠真难为情，让

4、我们一起来关心它改正缺点，学会自己走路，好吗?”(幼儿仿照) (三)结束部份：出活动室，巩固幼儿对诗歌的把握。 小袋鼠改正缺点了，它们说要回家了。我们和它们说再见吧。老师一一地送动物回家并念儿歌。 附诗歌： 谁最羞 小鸡，跟着妈妈，走!走!走! 小鸭，跟着妈妈，游!游!游! 小兔子，跟着妈妈，跳!跳!跳! 小袋鼠，它要妈妈抱，羞!羞!羞! 小班语言故事教案篇2 活动目标1.对圆形变化感爱好。 2.学习朗诵儿歌，愿意参加表演。 活动预备1、PPT：第一小圆形，其次红太阳，第三蓝气球，第四大苹果; 2、魔术棒 活动过程 一、熟悉圆形，联想所见的物体 1.出示圆形问：这是什么外形?猜一猜这个小圆形像

5、什么东西? 2.幼儿联系已有的阅历，初步想象圆形物体。(如：皮球、蛋糕) 二、观看圆形会变，初步熟识儿歌内容 1.小圆形可会变戏法了，你们想看吗? 老师这里有跟魔术棒，我是魔术师，只要把这个魔术棒对着小圆形， 嘴里说：小圆形，变变变，他就会变东西出来，我们一起来试试看，和幼儿一起变戏法。 拿出红太阳问：变什么了?(变太阳)，变出来的太阳什么颜色的?(红红的)， 我们可以用一个好听的名字来说红彤彤。 变太阳，红彤彤。 2.小圆形又要变了，我要请小伴侣来做魔术师，让小圆形来听你的话，我们一起来让他变， 幼儿一起说小圆形变变变。变什么了?(气球)气球飞到哪儿去了?(天上去了) 对!变气球，飞上天。

6、3.小圆形说今日我们小伴侣都很乖，他还想变个东西给小伴侣看看，你们想看吗? 再请个幼儿上来做魔术师。 这会小圆形变什么了?(苹果)变个苹果怎么样?尝尝什么味道? 变苹果，甜又甜。 三、观赏老师朗诵儿歌 1.小圆形真能干，变出了好多东西老师把会变的小圆形编成了一首好听的儿歌，老师朗诵。 2.全体幼儿一起朗诵儿歌。 四、幼儿做嬉戏幼儿边朗诵边仿照动作。 五、初步仿编儿歌，体验亲子合作的欢乐。 让孩子拿出自己预备的圆形物体，和爸爸妈妈一起学习仿编儿歌。 六、我们教室里还有许多是圆的东西，请小伴侣去找一找。 小班语言故事教案篇3 活动目标 1、学习观看图片，能清晰地表达图片内容。 2、感受送礼物和收礼

7、物的欢乐。 3、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。 4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动预备： 阅历预备：幼儿已熟悉老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小猪等动物。 材料预备：小礼物人手一份。 课件预备：老鼠阿姨送礼物故事图片2张。 活动指导： 展现老鼠阿姨送礼物的图片，引出叙述的内容。 1、引导幼儿观看图片。 在漂亮的树林中，有一座小房子，是谁从房子里面走出来了?她手上端着什么呢?大家来看看图片，讲讲图片上发生了什么事情? 2、请幼儿仔细观看图片，并说一说自己的想法。 3、引导幼儿想一想。 老鼠阿姨端着什么?礼物是要送给谁的?老鼠阿姨脸上是什么样的表情?

8、她可能会说什么? 小结：老鼠阿姨手上端着一盘礼物，她笑呵呵地说：“谁想要礼物?快点来拿吧!” 连续展现下一张老鼠阿姨送礼物的图片，请幼儿仔细观看图片，并说一说自己的想法。 1、引导幼儿观看图片。 都有谁来拿礼物了? 2、请幼儿描述时运用“有有还有”的句式。 3、引导幼儿进行想象。 动物们都是怎么跑来拿礼物的呢?动作和表情是怎样的? 4、鼓舞幼儿仿照动物们跑的动作和表情，并丰富词语“飞跑”。 小结：动物们听到了老鼠阿姨的声音，小松鼠、小兔子、小青蛙，还有小猪，它们都飞跑了过来，边迈着大步边说“我们来了!”。 出示图片，鼓舞个别幼儿来表演图片中的内容，并请幼儿完整地叙述。 老师里演老鼠阿姨，要再请

9、四个小伴侣来演小动物，我们一起把图片的内容表演出来，其他小伴侣帮我们配音，来说说图片上发生的事情，好吗? 老师分发小礼物给幼儿，让幼儿体验收到礼物的欢乐心情，并共享给同伴。 活动反思： 整个活动完整，幼儿把握状况很好。通过活动发觉教学挂图太小了，不适合集体人数较多的集中教育活动使用，幼儿观看起来有点困难。而本人在整个活动的开展过程中，为了达到让幼儿完整把握图片内容，要求幼儿叙述了4次图片的内容，感觉有点重复了。又想在活动中能呈现个体差异，让幼儿尝试了个人的叙述，对幼儿来说也有肯定的难度。通过与其他老师的讲评小结，发觉其他老师给的在幼儿能完整叙述之后，可以让幼儿来表演整个叙述的内容，这样可以关心

10、幼儿更好地把握叙述的内容，让我的这个活动可以有一个亮点。 小班语言故事教案篇4 一、活动目标 (一)认知目标 1.引导幼儿留意画面之间的关系。 2.启发幼儿依据画面绽开想像，引发独创性思维和丰富的想像。 (二)情感目标 培育幼儿乐于发觉与创新的情感。 二、活动预备 (一)物质预备 每人一本图书珍宝动动刷一刷。 (二)学问阅历预备 幼儿熟悉刷这个字。 三、活动过程 (一)幼儿自己阅读图书。 老师告知幼儿书的名字，让幼儿自己阅读一遍。指导幼儿正确地翻阅图书。(重在阅读画面) (二)老师与幼儿一起阅读。 老师与幼儿一起看书，并提出一些问题，以关心幼儿观看和争论画面的内容，让幼儿串连前后画面，从而对“

11、刷一刷”布满爱好。 1.关心幼儿感受故事所表达的意思：皮鞋用什么刷，为什么?锅子用什么刷?黑板用什么刷?引导幼儿看图，激发孩子爱好，回忆自己的生活阅历。 2.太阳、大白鹅、烟囱、秋风都刷出了什么?你还发觉别的东西也会“刷”吗?幼儿可依据自己的阅历绽开想像。 3.请幼儿想出更多会“刷”的“粉刷匠雪花也有雪白的刷子，小草也有碧绿的刷子 (三)请幼儿连续看书，一步步地让幼儿依据问题来翻看每幅画面。 1.咦，皮鞋怎么变亮了?呀，奶奶用什么刷锅子?。 2.让幼儿来表演每个情节，感受表现的动作与情感。 (四)围绕阅读重点争论。 1.你喜爱刷一刷这本书里的小伴侣吗?(引导孩子说劳动的欢乐与收获，制造与趣味)

12、 2.一起做一做“认认说说”，鼓舞孩子说一说。 (五)归纳阅读内容。 幼儿再翻阅一遍图书，老师带领幼儿边翻书边讲故事。 四、各领域渗透 科学：让幼儿熟悉刷子的形状结构及其用途，加深幼儿对“刷”的了解。 艺术：通过让幼儿观赏歌曲小小粉刷匠想像自己刷房子的故事。 五、生活中渗透 在日常生活中提示幼儿用正确的方法翻阅图书，激发幼儿阅读图书的爱好。 六、环境中渗透 在活动室内为幼儿预备一些“刷子” (道具)进行表演嬉戏。 七、家庭中渗透 请家长协作引导幼儿看一些故事书，教给幼儿正确阅读图书的方法，激发幼儿早期阅读。 小班语言故事教案篇5 教学目标 1、 学习并了解故事内容，丰富词语和句式。 2、 有表

13、情地会叙述故事。 3、 会用句式表达自己的情感。 4、 让幼儿了解为什么会下雪。 活动预备 1、 白糖、盐、面粉、奶粉。 2、动物卡片。 3、动物胸饰。 4、雪景图。 5、磁带。 活动过程 1、 出示雪的场景图，让幼儿观看雪的特点。 如：友爱的小伴侣，你们有没有见过雪呢?雪是什么颜色的?(幼儿作答：洁白的)哦，那雪像什么呢? 2、 老师小结：哦，雪是洁白的，它纷纷从天而将，降落到树上，树上洁白了，降落到草上，草儿也白了，降落到地上，地上也白了，整个大地就像穿上了一件白色的衣裳，那小伴侣们喜爱雪吗?(幼儿作答：喜爱)小伴侣们喜爱雪，那小动物们是不是也喜爱雪呢?它们是不是也熟悉雪呢?今日老师就给你

14、们讲雪中的故事好不好?故事的名字叫下雪了。 3、 一边叙述故事一边出示相应的道具。 如：当讲到下糖、盐、面粉、奶粉的时候请幼儿分别尝试它们的味道，并说明它们的颜色。 4、 再一次重复故事，引导幼儿学说词语和句式。 如：讲到小猫推开窗说的时候，请幼儿一起回答说：“下糖了!下糖了!” 小狗推开门说，幼儿回答：“下盐了!下盐了!”小鸭摇摇摆摆走出门时，引导幼儿做动作，并回答说：“下面粉了!下面粉了!”小鸡舍命摇头时，请幼儿做摇头动作，并回答说：“下奶粉了!下奶粉了!” 5、 让幼儿观看画面，提问问题。 如：小猫推开门窗说了什么?小狗推开门说了什么?小鸭摇摇摆摆走出门说了什么?小鸡舍命摇头说了什么?还有鸡妈妈尝“雪”说了什么?雪究竟是什么? 6、 老师小结：雪虽然像糖、盐、