幼儿教师教学反思：《有趣的萝卜》对整体教学活动的评价_第1页
幼儿教师教学反思：《有趣的萝卜》对整体教学活动的评价_第2页
幼儿教师教学反思：《有趣的萝卜》对整体教学活动的评价_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、Word - 3 -幼儿教师教学反思：有趣的萝卜对整体教学活动的评价此活动选材来源于生活。我们都知道，萝卜是幼儿比较认识的蔬菜之一。在这个丰收的时节，萝卜在农村菜场等地随处可见，且取材便利。它的品种十分丰盛，有白萝卜、胡萝卜、一点红、绿萝卜等，其中大小不同、色彩不同、外形不同；它养分丰盛，吃法繁多。就如纲要中所说，“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展；既贴近幼儿的生活，挑选感爱好的事物或问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野”。因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。 1选材活动十分贴近幼儿的生活阅历，弥足了我们自己对萝卜学问的熟悉。 2活动的核心价值：看到的才是最真切的！打破一贯的思

2、维定势，认为白萝卜和胡萝卜的表皮的色彩和里面的色彩是一样的，“一点红”和“心灵美”也应当是一样的，而真切的状况是出乎意料的，这对幼儿来说是一个惊喜，会带给他们认知上的冲击。 亮点（可以借鉴的教学办法和理念） 1选材妙。 取材便利，萝卜品种丰盛，色彩、外形、大小各不相同，是很好的科学素材。而本次活动的点落在不同品种的萝卜表皮和果肉是不是一样的来绽开探究，设计很巧妙。也是很经典的一个活动。 2.记录纸的使用。 对小班幼儿记录纸的使用是有争议的。但在活动中，老师引领幼儿猜测、贴小图片。可以清楚地展现不同幼儿不同的主意，从这点来说，记录纸的使用是有它的价值的。全部，关键是怎么设计怎么操作。用得好就是可

3、行的，用得不好就会适得其反。 3.环节设置源于生活，回归生活。延长到幼儿的健康饮食，特殊能体现本次活动的另一个价值点。 4.幼儿科学活动的常规建立较好，如在最后操作环节，让幼儿用2种色彩贴萝卜的色彩，幼儿操作的意识很强。 教学建议及更进 1.新纲要指出：“老师应成为学习活动的支持者、合、引领者。”活动中应力求“形成合作探索式”的师互动。老师还应当更放一些，不止是牵着幼儿走。在表述对萝卜的形状认知上，用语言来激起幼儿更多的更乐观的表述。如在让幼儿猜测一点红、绿萝卜切开时会是什么色彩时，老师应要以自己的心情、奇怪的语言来影响幼儿乐观探究的欲望。老师要引人入胜，调起幼儿的胃口，以启发他们的探索欲望。 2.在记录纸操作上，第一次对白萝卜的果肉色彩的认知时，用了过多的时光，反而误导了幼儿的认知，也不利于感触之后发觉“一点红”和“心灵美”内外不一样的现象的惊喜。 3.切

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论