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文档简介

1、口语交际一部动画片在你看过的动画片中，哪一部给你留下的印象最深？给同学吧！口语交际目标1、指导学生有礼貌地进行交流，说出自己最动画片。2、通过多种形式的口语交际活动，培养学生敢于交际，乐于交际的情感。3、在交际的过程中,引导学生学会大方.有礼貌地与别人交流,并注意培养学生的好。口语交际指导一、课件导入，激发1.启发谈话，课件每天做完作业后，你最喜欢干什么？和和一样,也特别喜欢看电视,知道他们爱看什么动画片吗?(利用情境图，他们的)：，你爱看什么动画片？：我爱看动画片，特别喜欢看西游记。你呢？：我喜欢看。2.创设情境,激发师：电视里的动画片可多了，你知道的动画片都呢？（随学生交流剪辑的电视短片,

2、展示学生喜欢的喜洋洋与、大耳朵图图、大头儿子与小头等动画片，让学生产生主动交际的。）师：在这么多的动画片中，你最喜欢哪个？3.揭题读题:一部动画片二、出示内容，学生交际过渡:电视里的动画片可丰富了,你愿意喜欢的动画片给大家,让一起你的吗?1.课件情境图和活动要求:你平时都喜欢看什么动画片?之间相互交流交流。2.同桌交流，引导学生用用“有有还有其中”的句式说自己看过的动画片和自己喜欢的动画片。3.下位找好朋友或老师交流。4.利用课件，示范采访师：的叔叔为了把办得更好，瞧！他们来采访了！（课件采访和的情景。）5.学生扮,采访嘉宾,台下互动。师：的小也来教室采访了!(扮的同学学课件中的样子,走到学生

3、中间,采访小嘉宾,引导学生态度大方,有礼貌地和别人交谈,同时提醒听者态度认真,神情专注,给对方予鼓励。）小：请问你喜欢什么动画片？能告诉大家为什么吗？引导嘉宾用上因为,所以。的句式回答问题。6.颁发优秀和优秀嘉宾奖章。三、小组,合作交流过渡：这么多的，可喜欢啦！1.课件，学生观察：你觉得这么做好吗？你想对他说什么？（课件显示一个孩子从早到晚看电视，连吃饭和睡觉的时间都不愿离开电视的情景。）2.指名交流，见解。3.四人小组组织：小学生看什么电视好?每天看多长时间合适?4.伙伴互相交流，互相帮助。5.全班交流。四、课堂总结，拓展延伸。1.展示作品，学生绘画。这些动画片真好看,让把它们画下来和一起吧！(电脑展示和的绘画作品,激发学生。)2.让学生拿自己的绘画作品介绍

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