幼儿园小班数鸭子教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 幼儿园小班数鸭子教案 数鸭子这首歌曲生动活泼，富有节奏感，歌词浅显易懂，深受幼儿爱好，甚至大量幼儿听着听着便已会唱了。以下是我用心整理的幼儿舞蹈数鸭子教案小班的相关资料，梦想对你有扶助! 幼儿舞蹈数鸭子教案小班篇一 【活动背景】 数鸭子这首歌曲生动活泼，富有节奏感，歌词浅显易懂，深受幼儿爱好，甚至大量幼儿听着听着便已会唱了。我们立刻抓住这一有利教材，对此曲举行改编，编成手指嬉戏活动，并利用图谱扶助幼儿学习手指动作，使幼儿主动学习，体验告成的喜悦。从而促进幼儿感受到玩手指嬉戏带来的喜悦。 【活动目标】 1、学会手指嬉戏，进展手指生动性。 2、尝试借助图谱来理

2、解、记忆手指动作。 3、体验嬉戏带来的喜悦。 【活动打定】 1、物质打定：数鸭子PPT、图谱 2、阅历打定：学习过手指嬉戏的根本手势 【活动过程】 一、复习歌曲数鸭子 二、学习手指嬉戏数鸭子 1、学习第一段 (1)师：学会了歌曲，先我们要去数鸭子了，看看老师是怎么数的 (2)教师示范第一段手指嬉戏 提问：你看到我做了哪些动作。(教师根据幼儿的回复出示手指图谱。) (假设幼儿不能全部找出来，教师可再示范一次) (3)扶助幼儿理解图谱 师：知道这些图谱和我们平日唱歌时用的图谱最大的不同是什么? 教师小结：唱歌的图谱是表示歌曲歌词内容的，这些图谱是表示手指动作的。 这些图谱能看的懂吗?图谱上好多的箭

3、头表示什么意思?教师随意指图谱，提问幼儿是什么意思。 (4)教师率领幼儿练习第一段歌曲。 提问：24678做了哪几个数字的动作。 2、看图谱学习其次段动作 (1)教师出示其次段中第一句动作图谱，引导幼儿尝试自己看图谱做动作 师：现在老师更难一点来考考你们了，这是其次段歌曲中赶鸭老爷爷，胡子白花花的图谱，谁能看着图谱就会做动作?(请个别幼儿尝试) 教师率领幼儿集体检测。 (2)教师出示其次段中其它的动作图谱，幼儿持续尝试看图谱做动作。 师;现在我把剩下的图谱都请出来，你们自己先试一试，不确定的地方可以喝旁边的小挚友磋商一下。 教师巡回个别指导 (3)教师检测 师：请个别幼儿做动作，大家议论是否正

4、确， (4)练习其次段 师：现在我们一起把其次段来练习一次。 (如：幼儿不熟谙或展现问题可多练习一次) 三、嬉戏：数鸭子 1、幼儿边唱歌，边嬉戏 师：接下来我们要两段歌曲连起来完整的嬉戏了，看看，还有哪些不懂的地方吗? (第一遍教师率领幼儿嬉戏，其次遍尽量让幼儿自己嬉戏) 2、面朝客人老师嬉戏 师：现在请小挚友向后转，眼睛看着客人老师，我们表演给客人老师看。提问：假设你忘了怎么办?(请客人老师指点，或者回头看图谱) 幼儿舞蹈数鸭子教案小班篇二 【活动设计】 这是选自2022年幼教博览第六期中的一篇故事，看完这篇故事后，我就在想：在日常生活中，难免会发生一些意想不到的事情，当孩子面对突如其来的危

5、害和困难时，往往手足无措，不会积极主动去想手段解决。我设计这个活动旨在通过这个活动扶助幼儿懂得遇到危害、困难时不哭闹、不恐慌，多动脑筋想手段解决问题。 【活动目标】 1、通过教学活动，让幼儿明白懂得遇到危害的时候不哭叫，不恐慌，多动脑筋想手段解决问题。 2、丰富词汇：冲、抓、游、跺脚、扑通。 3、扶助幼儿理解故事内容，并能大胆陈述故事。 【活动打定】 故事VCD聪明的小鸭子录音机数鸭子磁带字卡片。 【活动过程】 一、听音乐，激发幼儿兴趣，导入新课。 师：老师今天给你们带来了一首好听的歌曲数鸭子我们一起来赏识吧!(师生齐做律动) 师：会唱的小挚友跟着唱，会跳的小挚友也跳一跳。 (幼儿兴趣浓重)

6、师：在这群心爱的小鸭子中，有一只聪明的小鸭子和它的挚友小猪遇到了一件很危害的事，小挚友想不想知道它们遇到了什么事? 幼：想知道。 二、新课进程。 (一)学习第一段故事。 播放故事，幼儿观看，听故事。 提问：故事里有谁?幼：小鸭子和小猪。 师：它们在干什么? 幼儿：它们在草地上玩耍，唱歌跳舞、嬉戏。 (师幼共同做唱、跳的模仿动作) 师：它们的心情怎么样? 幼：它们玩得可开心啦! 师：正值它们玩得开心时，突然，一只大灰狼从草丛里冲了出来，一把抓住了小猪的脖子，他张开大嘴打定吃掉小猪，小猪畏缩得动都动不了。 师：孩子们，你们说小猪会被大灰狼吃掉吗?小鸭子会管小猪吗?你是小鸭子你会怎么办? 引导幼儿对

7、上述问题举行议论 幼儿A：大灰狼它很坏，它断定会要吃掉小猪，我想小鸭子它会救小猪的，我假设是小鸭子，我就想手段引开大灰狼，不让它吃小猪。 幼儿B：小猪不会被大灰狼吃掉，由于小鸭子会喊好挚友协助，赶走大灰狼，救小猪的。我是小鸭子我就这样做。 师：小挚友方才说得都很好，都不梦想大灰狼吃掉小猪，梦想小鸭子扶助它，我们来持续听故事，看故事里是怎么讲的呢? (二)学习故事其次段 引导幼儿完整地表演其次段故事，重点模仿冲、抓、放下、游几个动词及小鸭子的语气、语调，象声词扑通 出示冲、抓、放下、游扑通字卡片。 师：你们知道这些词的意思吗? 幼儿议论回复后，教师讲解词汇的意思，并做相应的模仿动作，让幼儿应用到

8、日常生活中去。 师：小挚友都知道了这些词语的意思，我们再来看看，大灰狼没有吃到小鸭子，它的心情会怎样呢? (三)播放第三段故事。(幼儿观看听故事) 师：大灰狼知道什么了? 幼：大灰狼知道上了小鸭子的当。 师：大灰狼为什么不能到对岸?它心情怎样? 幼：由于大灰狼不会游泳就不能过河到对岸，大灰狼气得一边喊一边跺脚气死我了，气死我了。 学习词汇跺脚，模仿大灰狼生气的样子。(气氛活跃) 师：它还想吃掉谁?结果怎样? 幼：它想吃掉小猪，结果小猪早跑了。大灰狼两手空空、垂头丧气的回家了。 引导幼儿完整陈述故事第三段。 (四)激励幼儿完整地陈述故事，并模仿相应的动作及表情。 1、同伴间相互陈述，老师指导。

9、2、幼儿个别陈述，激励幼儿讲评。 三、议论：今天听的故事里，小鸭子和小猪遇到了什么危害事情?大灰狼为什么没有吃掉小鸭子和小猪?我们小挚友遇到危害该怎么办? 议论总结：小鸭子和小猪遇到大灰狼要吃掉它们的危害。可是聪明小鸭子想手段让大灰狼上当了，所以大灰狼没吃掉小鸭子和小猪。我们小挚友遇到危害、困难的时候不要哭叫、不要恐慌，要向小鸭子学习，开动脑筋想手段去解决问题。 活动延迟：在日常生活中，有时会遇到一些危害和困难。如： 目生人敲门你怎么办? 家人突然病倒你怎么办? 与父母走散你怎么办? 【活动反思】 开头和幼儿做数鸭子律动时，幼儿的兴趣就很浓，由于小挚友一般都对比热爱小动物，当我讲到小鸭子和小猪

10、遇到了危害，问小挚友想不想知道是什么危害时?孩子们一下子变得宁静了，看得出，幼儿都想知道故事中的内容，所以听故事就很专心。每听完一段故事后，我就将下段内容设置成悬念让幼儿议论，气氛都对比活跃，拓展了幼儿思维，培养了幼儿的创新意识及创新才能。还给了幼儿相互交流、大胆表述的机遇。也为幼儿理解故事内容做了好的铺垫。 在活动中，我觉得抓住几个词汇来学习，对整个教学活动可以起到很重要的作用。如这个故事中，我就抓住几个动词做模仿动作，跺脚冲、抓、放下、游还有一个象声词扑通，通过相应的动作还有生动的语气、语调变化，幼儿学习气氛活跃。还能将生活中的一些事情用这些动词表现出来。 在活动将要终止时，我又一次让幼儿

11、议论，通过这一次议论，让幼儿对整个故事有了更进一步的掌管与理解。并让幼儿明白遇到危害、困难不要哭叫，不要恐慌，要积极主动想手段去解决。 整个活动环节自然相扣，主线明显，幼儿不仅学习了故事而且明白了道理。 幼儿舞蹈数鸭子教案小班篇三 【活动目标】 1、能遵守嬉戏规矩，手眼协调地赶鸭前行。 2、积极参与赶小鸭的活动，体验赶小鸭的乐趣。 【活动打定】 纸球，羽毛拍。 【活动过程】 一、幼儿跟随教师做律动数鸭子开场。 师：天气这么好，小鸭子们，让我们一起来做嬉戏吧! 二、出示纸球和球拍练习赶鸭子。 介绍纸球和羽毛球拍。 我们把纸球当作小鸭子，用羽毛拍来赶小鸭。 教师示范赶小鸭的动作，手握住羽毛球拍，推着地上的小鸭向前进。 幼儿散开站立，向各个方向自由赶鸭子，教师查看，指导赶鸭方法。 三、教师给出指令，幼儿向指定方向赶鸭。 赶鸭子的人，请你们留心听着我的哨子声，我会像警察叔叔指挥交通一样，我的手指向哪边，就请你们把小鸭子赶到那边。 教师不断变更方向，速度可以越来越快。 四、分组举行嬉戏。 男孩子出列，我们来比一比，谁赶小鸭的才干学得最棒!同时请女