幼儿园托班纸浆科学教学教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 幼儿园托班纸浆科学教学教案 好多学生及老师想知道幼儿园托班纸浆科学教学教案的处境，我整理了一些幼儿园托班纸浆科学教学教案推举梦想对你有扶助。 教案是教师为顺遂而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际处境，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等举行的概括设计和安置的一种实用性教学文书。下面是我给大家整理的幼儿园托班纸浆科学教学教案五篇，梦想大家能有所收获! 幼儿园托班纸浆科学教学教案1 活动目标： 1.尝试用湿纸塑造型，制作出各种各样的棒棒糖。 2.体验玩湿纸塑的乐趣，进展幼儿的动手操作才能。 活动打定： 白纸浆;纸

2、;模型若干;颜料。 活动过程： 一、引出课题 1.(出示棒棒糖)引导幼儿查看棒棒糖的颜色。(有各种各样的颜色，也有混色的。) 2.引导幼儿查看棒棒糖的外型特征。(各种各样的造型，下面都有一根小棒。) 二、讲解 1.制作湿纸浆的步骤：先将旧报纸撕碎，和水捣烂，参与颜料、浆糊，搅拌平匀。 2.取湿纸浆用按压、挤等方法把在模具上做造型。 3.结果添加小棒。 三、幼儿操作 1.指点幼儿取湿纸塑的时候要适当，不要过多、过少。 2.把制作好的棒棒糖摆放盒子里拿去晒。 3.晒干后取出把水粉颜料喷在做好的棒棒糖上就好了。 四、讲评、幼儿相互赏识作品。 幼儿园托班纸浆科学教学教案2 活动目标： 1.培养幼儿对纸

3、浆的兴趣。 2.学习纸浆作画手点、按压的方法。 活动打定： 气球、各种颜色的纸浆，剪好的圆形纸张。 活动过程： 一、导入活动 教师：“六一”儿童节就要到了，看老师这里有些皮球，好看吗，有什么颜色的。可老师这里只有这么几个气球，该怎么办呢?(让幼儿议论)看老师想的手段。 二、示范制作气球过程 先拿一点纸浆，用手按按再用手撮撮，一向把整个气球填满为止。 三、幼儿操作重点提示以下几点。 1.指点选一个自己热爱的颜色，拿一点纸浆，用手按按再用手撮撮，一向把整个气球填满为止。 2.指点幼儿不要把手弄到别人身上，用抹布擦明净。 3.幼儿操作，教师巡回指导，扶助有困难的幼儿。 四、把全体的幼儿作品都贴到墙上

4、，大家一起赏识。 幼儿园托班纸浆科学教学教案3 活动目标: 1.容许尝试新的作画方式纸浆涂画。 2.大胆地用纸浆做出自己热爱的画面。 3.容许向大家陈述自己的感受，能赏识同伴的作品。 活动打定: 1.幼儿用书第20-21页。 2.各色纸浆(参与颜料和糨糊)、西卡纸、小勺子、纸浆画范例、抹布。 活动过程: (一)引起兴趣，了解纸浆画的制作方法 1.教师出示纸浆画范例，引起幼儿查看、斟酌:这幅画和平日的画有什么不同?是怎么画出来的? 2.和幼儿一起阅读参与幼儿用书第20-21页的内容，了解纸浆画的制作方法。 (二)幼儿集体举行纸浆造型嬉戏 1.教师出示纸浆，幼儿熟悉各种颜色的纸浆。 2.师生共同选

5、择热爱的纸浆玩铺路嬉戏。 教师边念儿歌边用勺子盛热爱的颜色的纸浆倒在纸上，用小棒子把纸浆涂抹在纸上，直到全部涂完。(小勺子，盛纸浆，倒在纸上变小山。小勺子，帮协助，纸上铺出大马路。) 幼儿做铺路嬉戏。(小挚友也来铺条路，可以是一种颜色的马路，也可以是彩色的马路。) 3.师生进魔术棒造型嬉戏。 教师一边念儿歌，一边用手指在纸浆上造型。(小手指，来走路，走弯路，走直路，再拐弯变出一个_来。) 请幼儿也用小手指走一走，看看能变出什么来。 师生交流:你们变出了什么?是怎样变的? 教师总结:铺路时纸浆要铺满，小手指在走路时要用点力气。 (三)幼儿自由举行纸浆造型 幼儿选择不同颜色的纸浆举行自由造型活动，

6、教师指导幼儿选择多种颜色的纸浆涂抹造型。教师断定幼儿的创意，实时赋予激励，增加幼儿的自信。 (四)幼儿赏识、交流共享活动 1.大家一起来看用纸浆变出了什么，最热爱哪一个。 2.教师对幼儿在交流中展现的贬斥他人作品的现象要实时正确引导，既要学会崇敬、宽容别人的创作，又要对他人的优秀创意表示赞美。 3.再请幼儿现在用手摸一摸纸浆，和方才的感觉一样吗? 幼儿园托班纸浆科学教学教案4 活动目标 1、初步学习制作纸浆的步骤，激发对纸浆画的兴趣。 2、培养动手才能，进展想象力和创造才能。 活动打定 范画、各种颜色的纸浆、勾好轮廓线(三个大瓶子)的KT板每人一块、彩色巧克力糖一包。 活动过程 一、赏识范画。

7、 赏识教师制作的彩色巧克力糖，说说这是什么外形，是怎么做成的。 议论怎样制作彩色巧克力糖，几个幼儿试着用一些现成的纸浆制作巧克力糖。我们可以怎样制作巧克力糖? 二、尝试用纸浆制作巧克力糖。 1、你想往自己的空瓶子里放什么颜色的巧克力糖?纸浆可以粘在哪里? 2、幼儿挑拣自己热爱的颜色的纸浆，自己制作。 3、引导幼儿用夹子和牙刷作为辅佐工具，教师适当予以扶助。 4、留神个别引导，才能强的幼儿添画，才能弱的幼儿教师个别指导。 5、指点幼儿留神作画的常规和卫生习惯。 三、共同共享。 1、洗好双手，赏识作品，然后教师开启手中的巧克力糖，让幼儿共享美食。 2、在音乐声中，教师率领幼儿在欢快的音乐声中一起舞

8、蹈。 幼儿园托班纸浆科学教学教案5 活动目标 1、看看、说说生活中常见的纸。 2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的喜悦。 活动打定餐巾纸、手工纸(红黄蓝绿)、报纸、超市的广告纸;纸箱等辅佐材料。 活动过程 一、引出课题 1、出示纸袋。 这是什么?可以干什么用? 2、老师在纸袋里放了宝宝热爱的纸，猜猜看是什么纸? 二、看看讲讲 1、出示餐巾纸(生活) 提问：餐巾纸帮宝宝擦什么?你是怎么擦的? (儿歌：餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真明净。) 擦过的餐巾纸放哪里? 2、出示手工纸(颜色) 提问：这是什么颜色的手工纸?(红黄蓝绿) 手工纸可以干什么?(可以剪、可以撕) 嬉戏：手工纸变变变，变架

9、飞机飞飞飞。 3、超市的广告纸(认说日常用品) 提问：小挚友在广告纸上看到了什么? 议论：你想到超市买什么东西? 4、出示报纸(新闻) 提问：报纸是谁看的?报纸上有什么? 小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。 三、玩报纸 1、超级捏捏捏!(团成球)捏捏捏，用力捏。谁的球小?谁的球大? 2、抛-我的报纸球，飞起来喽! 3、踢-我的报纸球，踢起来喽! 4、滚-我的报纸球，滚过来喽! 四、送纸球宝宝回家。 教案是教师上好课的前提，在理论与实践的揣摩中，更能促进幼儿园托班教师呈现出一节好课。这是一个安好出口的标志，假设有危害发生，我们可以找到有这个标志的地方，从这个出口逃出去，我们幼儿园里也有好几个

10、安好标志，下了课我们小挚友可以去找找。下面是我为你用心整理的幼儿园托班优秀教学设计，梦想对你有扶助! 幼儿园托班优秀教学设计篇1 【活动目标】 1、在情景中了解片面标记的作用与特点，并敢于表达自己的想法。 2、感受标志与生活的关系。 【活动打定】 PPT、小猪图片、幼儿操作材料(人手一份) 【活动过程】 一、出示小猪形象，激发幼儿兴趣。 1、师边出示小猪图片，边提问：今天的天气可真好，看谁出门了? 2、这是一只怎样的小猪? 3、它叫猪小弟，今天它要去公园玩了，我们一起跟去看看会发生什么事情! 二、观看PPT。 (一)厕所 1、猪小弟在公园里走啊走，突然，它要上厕所了，该怎么办啊?它在找什么?

11、2、猪小弟找到了厕所，可是厕全体两个门，猪小弟该进哪个门呢?为什么?(引导幼儿分别男厕、女厕) 3、有些厕所的门上幼另外一种标志，看看你能猜出来吗? 小结：公园的厕全体好多人上，有了这些标志，人们就能了解自己该进那个门了! (二)指示牌 1、猪小弟上完厕所，持续往前走，看看前面有什么?猪小弟该怎么办? 2、猪小弟察觉公园里有一些牌子，猪小弟要过河，理应跟着哪个指示牌走?(拱形桥) 小结：原来这个指示牌的图形就是报告别人，前面有小桥可以过河。 4、你们还望见了些什么指示牌?这些指示牌有什么用?(根据幼儿陈述点PPT) 小结：猪小弟根据指示牌的指点，连忙找到了它想去的地方。原来公园的指示牌的作用就

12、是扶助别人找到需要去的地方。 5、猪小弟还会在公园做些什么呢?你们想持续看吗? (三)遏止标志 1、爬篱笆猪小弟这样做对吗?为什么?旁边的标志是什么意思? 小结：原来这个标志上的一根斜线就是报告我们不成以这个做。 2、垃圾猪小弟在干什么?你们说理应怎么做?你幼垃圾的时候都会怎么做? 3、吸烟猪小弟又在干什么?这里可以吸烟吗?为什么?这个标志是什么意思?你还在哪儿望见过? 假设你看到有人在这个标记的地方吸烟，你会怎么做? 4、乘车猪小弟在坐车的时候发生了什么事情?旁边的标志是什么意思?假设把手伸在外面会发生什么事情?在坐车的时候我们还需要留神什么? 总结：公园里的指示牌可以便当人们找到需要的地方

13、，一些遏止标志是报告我们一些规矩，要大家遵守，这样我们才是一个文明的人。 三、幼儿园的标志： 1、上下楼梯： 这个标志是我们幼儿园里的，你知道在哪儿吗?你熟悉上面的字吗?它是什么意思? 小结：报告我们上下楼提要靠右逐渐走，不推不挤，每天指点小挚友不要忘却。 2、安好出口： 你见过这个标志吗?你熟悉这些字吗? 小结：这是一个安好出口的标志，假设有危害发生，我们可以找到有这个标志的地方，从这个出口逃出去，我们幼儿园里也有好几个安好标志，下了课我们小挚友可以去找找。 四、其他常见标志： 1、熟悉常见标志 (1)触电标志 (2)遏止奔跑标志 (3)提防滑倒标志 (4)水龙头标志 2、幼儿操作：根据情景

14、贴标志。 幼儿园托班优秀教学设计篇2 【活动目标】 1、尝试感受冷、暖。 2、了解一些取暖的方法。 【活动打定】 1、在户外活动后举行。 2、各种取暖物品数件，如手套、围巾、外套、热水袋等。 【活动过程】 一、谈话引入(评析：对室内和室外举行比较，让宝宝感受冷暖。) 从户外回来，外面暖还是里面温和? 用冰冷的手与宝宝们握一握、摸一摸。小手冻冷了，小脸蛋也冻冷了。 二、尝试做动作取暖(评析：体验通过运动可以使身体变得温和。) 引导宝宝尝试各种方法，搓搓手、跺跺脚、跳一跳、对着手哈哈气等。 配上音乐，把动作做一遍。 师小结：冬天，宝宝们可以多做运动把自己变温和。 三、感受物品取暖(评析：了解各种取

15、暖物品的特性，说说自己的感受。) 妈妈是怎么让宝宝变温和的?出示围巾、帽子，手套、请宝宝带带。 感知其它取暖工具，摸摸热水袋、暖手宝。 集体感受空调的热风。 四、请宝宝用温和的小手与旁边的小挚友、老师握一握。(评析：感受温和的心情，增进师幼情感，共享开心。) 师：冬天虽然很冷，但是宝宝们不怕冷，由于我们可以让自己变暖。与爸爸妈妈一起多磨练身体，每日上幼儿园。 【活动反思】 今天的活动内容分外贴近幼儿现时段的生活阅历，活动内容对比有意义。活动打定为目标服务，打定1是课前带幼儿到户外，使幼儿感受冷，服务目标1;打定2是课堂中的取暖材料供给充沛，使幼儿多方面感知取暖方式。 课中以幼儿感受为主，缺乏的

16、是教师语言过多，感觉我一向在讲。课后，我也回忆了自己讲过的话，觉得一个理由有受领域的影响。本节课是社会领域，认知为主。另一个理由，还是课前老师的语言还不够留心斟酌，面对托班孩子散发性的话语处理的不够圆滑。这也让我想到这一问题：面对语言表达才能较弱的托班幼儿，老师如何更好的发挥幼儿的主体性?根据自己本节课，在此可以做的更好点：在环节设计中，可以适当参与小情境，陪衬轻松的活动空气。再者，教师提问语可以生活化些，使幼儿直接表达他们的感受。 幼儿园托班优秀教学设计篇3 【活动目标】 通过活动让幼儿理解自己上幼儿园的时候妈妈在上班，能欣喜地等待妈妈来。 【活动打定】 毛绒玩具小猴子若干、篮子、音乐磁带、

17、FLASH“猴妈妈上班”、录像“我的妈妈在上班” 【活动过程】 感知体验 通过“猴宝宝哭了”的情境创设，引导幼儿扶助猴宝宝，让幼儿感知宝宝上幼儿园，妈妈要上班。 1、是谁在哭呀?(猴宝宝)它为什么哭?(幼儿泛议) 小结：猴宝宝在幼儿园想妈妈了。 2、那么猴妈妈送好宝宝上幼儿园，又到那里去了呀?它在干什么呢?(观看FLASH) 小结：猴妈妈去上班了。它在果园里忙着摘果子、分果子，还要卖果子赚钱，很辛苦的。它也很想宝宝的，下班就来接宝宝。 3、(出示大量猴宝宝)哎呀，这么多猴宝宝都在哭，我们来抱抱它们吧!(察觉、引导幼儿的动作与语言) 动作亲一亲，抱一抱，拍一拍;帮猴宝宝擦眼泪 迁移生活 观看“我的妈妈在上班”的录像，进一步体验我在幼儿园，妈妈在上班。