幼儿园的快乐生活教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 幼儿园的快乐生活教案 通过活动，激发幼儿爱家、爱妈妈的情感， 知道要做个关切家里、关切大人的小帮手。以下是我用心整理的幼儿园关于喜悦小帮手的教案的相关资料，梦想对你有扶助! 幼儿园关于喜悦小帮手的教案篇一 我是妈妈的小帮手 目标： 1，通过活动，激发幼儿爱家、爱妈妈的情感， 知道要做个关切家里、关切大人的小帮手。 2，知道每个房间的用途，通过建构、绘画、制作等不同方法装饰自己的家。 打定：心愿墙布置，娃娃家环境布置、房间图片、相关字卡。 彩纸、蜡笔、剪刀、纸盘、麦管、浆糊等。 过程： 一、结合主题,导入活动. 1，以环境心愿墙引出活动主题。 小挚友们，你们

2、还记得这是什么嘛?(心愿墙)，是我们什么时候一起布置出来的?看看里面有什么心愿?(请几个小挚友上来说出她的心愿) 是的，妈妈都很爱我们，我们也很爱自己的妈妈，那妈妈平日在家里都做些什么事情?妈妈要做那么多的事情，真辛苦啊!今天我们一起来做妈妈的小帮手，好嘛?我们先到妈妈的家里去看一看! 二，表达表现 1， 介绍家的环境。 厨房这里是家里的什么地方啊?厨房里有些什么呢?在厨房里做些什么事情呢?看看厨房里缺了些什么啊? 平日啊妈妈烧饭做菜真辛苦，今天，我们来帮妈妈做菜好吗?你们打定烧什么菜呢?是什么颜色?好，那等会你们可以去试一试。等一下介绍给大家。 客厅这儿是家里的什么地方。客厅里有些什么呢?平

3、日你们在客厅里都干什么呢?看看客厅美丽嘛?能不能把客厅变的更美丽一些呢?还需要加点什么东西呢? _我是分割线_等会儿可以自己动动脑筋，把客厅变的更美丽。 寝室这儿是家里的什么地方。原来我们睡觉的地方叫寝室.看看有些什么?我察觉一件事情,不知道你们察觉了没有?寝室里少了一件很重要的东西!留心看看床上少什么了?没有被子,晚上怎么睡觉啊!那我们大家来帮妈妈做条美观的被子，好吗?想一想，该怎么样设计? 好，现在就选择你热爱做的事情，比一比,谁是妈妈最能干的小帮手。 2， 幼儿动手操作，老师适时指导。 1)，引导幼儿选用相应颜色的纸来做菜。 2)，引导幼儿想象、设计。 3)，引导幼儿正确使用工具。 3，

4、 共享交流。 介绍自己的作品。 4，体验告成 今天呀我们真能干，都来做妈妈的小帮手，把家里的厨房、客厅、寝室变的那么美丽!我们来听一首歌，听歌里面的小挚友怎么样来做妈妈的小帮手?(播放歌曲)好听嘛?你听到什么了?(自己的事情自己做)对了，我们自己的事情要自己做，不再麻烦妈妈了。我们现在拿好自己做的东西去帮妈妈布置美观的家,等会儿邀请中二班的小挚友一起到妈妈家去做客! _我是分割线_设计意图： 这个阶段我们中班教研开展了有关爱妈妈、我爱我家的主题活动，那么作为这次主题活动的延迟，我设计了这样一个我是妈妈的小帮手的活动，让幼儿在体验爱妈妈的情感下，爱屋及乌地去爱自己的家，并尝试做个妈妈的小帮手。

5、那么，学做妈妈的小帮手，概括可以让幼儿动手尝试什么呢?在开头片面，让幼儿通过嬉戏的形式来进一步熟谙、了解关于家里、父母长辈的一些处境，稳定爱父母、爱家的情感教导。并根据班级自主性嬉戏中娃娃家的启示，将活动室分成三个区域，分别布置成家中的客厅、寝室和厨房，让幼儿在情景中较真实的体验怎么帮妈妈做个小帮手，能将在这个主题中穿插于活动内容中，多材料、多形式的投放活动用具，考虑到符合中班幼儿的年龄特点。 幼儿园关于喜悦小帮手的教案篇二 妈妈的小帮手说课稿 各位评委、老师你们好!今天我说课的题目是大班的语言活动妈妈的小帮手这节说课我分为八片面： 一、设计意图 语言领域的纲要中提出，语言是幼儿表达思想举行交

6、际的工具，培养幼儿倾听、表达的才能。 现在的孩子都是小公主、小少爷，是衣来伸手，饭来张口，不知父母的不易和辛苦。因此，我设计了妈妈的小帮手这一课，让幼儿学会帮妈妈做一些力所能及的事，当妈妈的好帮手，从小养成爱劳动的良好习惯。 二、活动目标 1、理解儿歌的内容，感受妈妈的辛苦、宏伟。 2、由衷的表达对妈妈的感谢并力争自己的事情自己做。 三、活动的重、难点 重点：教导幼儿关切、爱自己的家人。 难点：主动为父母做些力所能及的小事。 四、活动打定：教学挂图、光碟、VCD和电视机。 五、活动流程 1、播放儿歌(妈妈您歇歇吧)引发幼儿兴趣，听完提问：这首儿歌的内容是什么?小挚友们在干什么? 2、平日在家里

7、，你会做哪些事情呢?你觉得做什么事情好呢?(通过幼儿说一说，培养了幼儿的表达才能)。 3、出示教学挂图，让幼儿观看并说出挂图内容，让幼儿看一看，说一说，培养幼儿的查看才能和表达才能。 4、教幼儿学习儿歌(培养幼儿朗读的习惯)。 六、引导幼儿参与议论。 师：家里的家务活谁做得最多?家务做的好多是什么感觉?你觉得妈妈辛苦吗?为什么? 妈妈每天在家里做这么多的家务是不是很累? 我们是不是要帮辛苦的妈妈分担一些家务?请大家想一想怎样帮妈妈分担家务?让幼儿各抒已见，怎样才能当妈妈的好帮手。 本环节加深培养幼儿的思维才能和口语表达才能，使幼儿熟悉到父母的辛苦和宏伟，从小养成做自己力所能及的事。 七、活动延

8、迟 当妈妈的小帮手，分担家务之后，有股小小的成就感，意识到自己长大了，虽然小小年纪，但自己的双手也可以干好多事情。 八、成果与反思 这节课让幼儿渐进明白，理解妈妈的劳累和付出，家长备感欣慰。 幼儿园关于喜悦小帮手的教案篇三 家庭小帮手 【活动目标】 1、将物品配对、按类别特征分类，进展记忆力，促进分类才能的进展。 2、培养拾掇物品，分类整理的好习惯。 【活动打定】 书包、铅笔，橡皮，尺子，剪刀等各两个，两大箱子(分别将打定的物品分别平均放到两个箱子)不同种类的物品头饰。 【活动过程】 导入：率领小挚友一起唱一首小儿歌，请小挚友坐下，然后拿出打定好的物品以及两个大箱子。 师：小挚友快看，今天老师

9、给你们带来什么好东西啦!没错，两只铅笔，两个橡皮，两把尺子，两把剪刀等。看好了哦!老师分别将物品左边箱子放一个，右边箱子放一个。现在小挚友想想左边箱子里有什么呀?(小挚友举手答)右边箱子有什么呀?(小挚友举手答)然后老师假装闭上眼睛，左边掏出一个右边掏出一个问：我拿出的物品一样吗?(老师有意拿错)小挚友答不一样。然后老师可以请小挚友上来跟自己比赛，老师拿出一个，小挚友也要拿出一个跟老师一模一样的。(拿完为止) 老师小结：小挚友都很聪明，能够找出同类的物品，接下来，老师要出高难度的了。老师拿出不同种类的头饰如：衣物类，玩具类，文具等。请几个小挚友来带上头饰，老师播放欢快的音乐，然后小挚友开心的拍手跳一跳，音乐停，带着一致种类同时的小挚友就要抱到一起。 (反复玩几次) 【活动总结】 老师播放轻音乐拿出卡片提问： 1、孩子们，你们看看老师手里的图片，哪个对比明净感激呢?让小挚友2选1。 2、那你热爱把家中的物品随处乱放吗?(举手自由回复) 3、假设不把东西放好，猜猜会发生什么事情?(孩子说不出时，老师可以引导把妹妹绊倒，把家里弄脏等。) 那么小挚友回家的时候确定