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文档简介
4.5 解决问题4 100以内数的认识学习目标1.能用不同的方法解决一个数里面有几个另一个数，体会解决问题策略的多样性。2.在分一分、圈一圈等活动中培养动手操作能力和推理能力，体会数学知识的简单应用。重点 用不同的方法解决一个数里有几个另一个数。难点 能用多种策略解决问题。情境引入同学们，这里有许多漂亮的珠子，我想把它穿成手串，你们愿意和我一起穿吗？例题讲解有58个珠子，10个穿一串，能穿几串？圈一圈，每10个圈一圈，能圈5圈，还剩下8个。58里面有5个十和8个一，所以能穿5串，还剩下8个。一串是10个，两串是20个五串就是50个，还剩下8个。如果每串穿5个，这些珠子能穿几串？请你利用刚才的策略操作探究。想想5和10的关系，你能利用5和10的关系解决这个问题吗？试一试。小 结解决“把若干个物体按每几个分一份，求可以分成这样的几份”的问题，可以用圈一圈的方法得出结果，也可根据数的组成得出结果。随堂小测82块饼干，10块装一袋，可以装满 袋。81.口答：可以装 4 袋。2.3. 8个盒子能装下这些杯子吗？不能。
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