六年级数学下册住房的变化复习教案苏教版

1、名师精编 优秀教案住房的变化共几课教学六下第 118119 页“ 住房的变时课型复习内容教 学 目 标教学 重难 点教学 资源预习 设计化” ；第几课时 1. 让同学经受收集信息、 整理信息、利用信息的过程,加深对平均数 意义的懂得；感受生活中统计、 平均数等数学学问的应用,把握分析 解决问题的方法；2. 让同学在统计的过程中感受生活中的变化,感受我国人民的生活水平在不断提高,激发同学爱国主义的情感；3. 让同学体验感受合作胜利的欢乐,培育探究和集体协作精神；教学重点：让同学经受完整的统计过程,感受数学的有用性；教学难点： 强化生活体验和社会实践, 培育同学分析和解决问题的能 力；同学体会：

2、同学在前面已经经受了简洁的统计活动过程,能依据统计任务完成相应的调查、 收集、整理数据、制作统计图表的 工作,能依据统计结果作出合理的推论、判定,会求出一 些数据的平均数；同学预备：查看自己家的房产证,并懂得房产证上数量的意义；调查自己家 1998、2022、2022 年底住宅建筑面积、家庭人口,运算人均住宅建筑面积,将书本118 页的表格填写完整；预备运算器；老师预备： PPT 一、提纲：1. 查看自己家的房产证,并懂得房产证上数量的意义；2. 调查自己家 1998、2022、2022 年底住宅建筑面积、家庭人口,计算人均住宅建筑面积,将书本118 页的表格填写完整；3. 预备运算器；二、学

3、习体会；调整学 程 预 设导 学 策 略与反思一、沟通预习作业；【板块一】先组内沟通预习作业,后全班沟通；以小组为单位轮番汇报预习 成果,其他同学留意仔细倾 听；再组织全班沟通；二、预习拓展引新；【板块二】同学认定学习内容和学习目标；1. 师：你知道你们家的住房面 积有多大吗？2. 追问：你们家一共有多少 人？请运算出平均每人居住面积；名师精编 优秀教案3. 今日,让我们来看看我国城市人均居住面积的变化情况吧！三、组织练习,内化提升 1. 同学观看统计图；2. 观看后在小组内和同学们沟通；3. 说一说,你从统计图中得到的信息；4. 同学独立运算后,再集体沟通；5. 同学争论后,集体汇报；说清为

4、什么；四、组织练习,完善认知：1. 同学把课前自己明白到的情形在小 组内和同学说一说；2. 同学独立摸索,再集中汇报；3. 集体争论；4. 总结方法：先统计出每个小组的住 宅建筑面积和居住总人数,再统计 全班的；5. 同学开展统计活动；同学汇报 6. 同学独立运算出全班同学家庭每年 人均住宅建筑面积,填写书本上的 统计表及统计图；7. 同学在小组内说一说,要求同组的 同学作出合理的评判；创编题：【板块三 】1. 出示我国城市人均居 住面积的变化情形统计图；2. 老师引导：横轴表示什么？纵轴呢？3. 从图中你知道了些什么？4. 提问：8.47 平方米表示 什么意思？你知道这个数据是怎么 得来的？

5、 10.25 平方米表示什么意思？它又是怎 么得来的？5.2022 年全国城市每户 人家都有 10.25 平方米 吗.为什么 . 6. 从图中,我们可以知道,每一年的城市人均居 住面积都在增加, 运算出每年分别增加多少平方 米；7. 提问：从 1997 年开头,平均每年增加多少平方米？8. 追问：你是怎样运算 的？9. 从哪一年起, 我国人均 居住面积达到了小康水平？【板块四】1. 师引导：城市人均居住面积每年都在增加,作为这个社会的一户,你家的住房有变化吗？2. 现在我们也来制作一张全班同学家庭人均住宅面积变化情形统计图；名师精编 优秀教案王强家客厅长 6 米,宽 4.8 米,方案 在地面上铺方砖；建材市场的方砖有 以下几种：（1）边长 30 厘米；（ 2）边长 50 厘 米；（ 3）边长 60 厘米 请你帮他挑选一种方砖并算一算需要 买多少块这样的方砖？五、当堂检测,评判反思：1分层作业,多元进展 必做题：一课一练 P89 选做题：一课一练 P89智力冲浪 2批改作业,准时评判 3师生反思,感受收成提问：通过这节课的复习,你有哪些收成？【板块五】（1）让同学独立解答,老师 多关注学困生的作业情况,随时赐予指点和帮扶；（2）做完后,实行自批、同 桌互批等方式校