新北师大版九年级全一册初中物理 探究-物质的比热容 （课时2） 教案（教学设计）

1、精品文档 精心整理精品文档 可编辑的精品文档第十章 机械能、内能及其转化第三节 探究物质的比热容第2课时 有关比热容的计算一、知识与技能1.尝试用比热容解释简单的热现象。2.能根据比热容进行简单的热量计算。3.了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。二、过程与方法1.通过探究，比较不同物质的吸热能力的不同。2.通过“想想议议”用算术法计算出物体温度升高时吸收的热量。三、情感态度与价值观通过对比热容的理解培养学生探索科学的刻苦精神。比热容的概念和热量的有关计算。理解比热容的概念并利用它解释有关现象。沙石的比热容比水的比热容小得多，同样质量的水和沙石吸收相同的热量，哪种物质温度升高得多一些？

2、相反，如果它们放出相同的热量，哪种物质温度下降得多？1.热量公式推导(1)学生思考：已知水的比热容是4.2103 J/(kg)，2 kg的水从10 加热到90 ，怎样计算水吸收的热量？教师点拨：问题1：1 kg的水温度升高1 吸收的热量是多少？(Q14.2103 J)问题2：2 kg的水温度升高1 吸收的热量是多少？(Q224.2103 J)问题3：2 kg的水温度升高80 吸收的热量是多少？(Q38024.2103 J)问题4：物质吸收热量的多少与其质量、温度的变化量、比热容成什么关系？Q与c、m、t三者都成正比例关系。(Q是放出或吸收的热量，m是该物质的质量，c是该物质的比热容，t是物质温

3、度的变化)(2)引导学生得出热量的计算公式:Q吸cmtcm(tt0)。思考：怎样计算放热物体释放的热量呢？引导学生得出放热公式Q放cm(t0t)。2.应用Qcmt进行计算例题：有一高温物体被投入到质量为10 kg，温度为20 的水中，如果传入水的热量是5.46106 J，则水的温度会升高到多少度？解：按Q吸cm(tt0)计算得出t150 ，水温上升到150 ，考虑到常温常压下，水的沸点是100 ，所以水温实际升高到100 。1.比热容的概念、单位及物理意义。2.Q吸cm(tt0)和Q放cm(t0t)。本节教学中引导学生经历完整的实验探究过程，对实验的装置进行改进后，效果很好。热量公式的引入采用

4、四个问题降低了一定的难度，通过教学使学生对水的比热容较大有一定的认识，并且将其应用于解释实际问题，真正地实现“从物理走向生活”的理念。类型一 热量的计算例1已知煤气的热值为3.6107 J/m3，0.28 m3的煤气完全燃烧放出的热量是多少？若这些热量的50%被温度为20 ，质量为30 kg的水吸收，则水温升高多少？c水4.2103 J/(kg)答案:1.008107 J 40 解析:煤气完全燃烧放出的热量Q放mq0.28 m33.6107 J/m31.008107 J。根据公式Qcmt得：类型二 比热容的应用例2 农民伯伯在培育秧苗时，为了保护秧苗夜间不被春寒冻坏，采取了相应的措施，下列说法

5、正确的是( A ）A.傍晚向秧田灌水，因为水的比热容较大，使秧田温度不致下降过低B.早晨向秧田灌水，因为水的比热容较大，能够吸收较多热量，可提高秧田的温度C.早晨向秧田灌水，因为水的比热容较大，能够放出较多热量，可提高秧田的温度D.秧田里应一直灌水，因为水的比热容较大，能够吸收较多热量，可以提高秧田的温度解析:夜晚，相同质量的水和干泥土比较，放出相同的热量，水的温度降低的比干泥土降低的少，使得秧田的温度不至于过低而冻坏秧苗。点拨：比热容大是水的一种特性，它的主要应用有：由于水的比热容较大，一定质量的水升高(或降低）一定温度吸收(或放出）的热量很多，有利于做冷却剂或用来取暖。由于水的比热容较大，

6、一定质量的水吸收(或放出）很多的热量而自身的温度却变化不多，有利于调节气温。1.(多选）如图13-3-1所示，水具有比热容较大的特点，从而被广泛应用。下列现象出现的原因及其应用实例是因为水的比热容较大的是( ACD ）A.图甲，海边的昼夜温差较小B.图乙，夏天在室内地面上洒水降温C.图丙，冬天暖气设备用水供暖D.图丁，用水冷却汽车发动机安全、清洁、方便的太阳能越来越受到人们的重视和广泛利用。如图所示，一太阳能热水器内装有体积为250 L、温度为20 的水，在阳光照射一段时间后，水温升高到80 。c水4.2103 J/(kg）(1)太阳能热水器内装有水的质量是多少？(2)水吸收的热量是多少？答案:(1)250 kg (1)6.3107 J解析:(1)已知水的体积和密度，根