六年级上美术教案-吉祥物

1、吉利物教学目标 1、显性目标：通过学习知道部分闻名的吉利物,明白它们的造型颜色、年 代、国度等, 知道吉利物的基本特点, 在此基础上能够自己动手设计制作一个有 特色的自己宠爱的吉利物；2、隐性目标： 通过以上学问和技能的学习,培育同学关怀社会、宠爱生活、仍有在 健康向上的情感与态度, 以及个有审美取向的形象表达才能和创新才能,动手活动中的合作才能、集体意识；教学重点 吉利物造型的常用基本方法和颜色搭配设计；教学难点 吉利物设计的创新构思；课时： 4 课时 教学方法 讲授法,回答法,实物演示法,争论法；教学用具同学：铅笔、橡皮、水彩笔（或油画棒等）教学过程、剪刀、胶水、彩色卡纸；第一课时 一、导

2、入新课：- - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页老师出示实物教具向同学介绍北京奥运的吉利物,由此导入课题, 争论时事激发爱好；精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -二、叙述新课：1、什么是吉利物？同学看书、争论、自由回答；老师小结： 吉利物是人们为组织主题活动的设计的标志性的形象,象征欢 乐吉利,内含盼望胜利的愿望；2、吉利的设计基本特点：造型：可爱、夸张、活泼、幽默等；颜色：明艳、对比剧烈；通过对部分闻名吉利物的观赏, 让同学自行总结回答以上内容, 老师启示引 导同学；3、吉利物的设计方法：确定主题；（运动会、班

3、级活动、艺术节等）选定原形；（基本形,如动物、日常生活用品等）对原形进行变形；（拟人化,如添加五官、动作、表情等）设计颜色；（依据实物、主题或自己喜好等）以上内容老师可通过示范来讲解,过程中不断启示同学参加；4、同学创作：5、自我展现：让同学展现并介绍自己的作品；以表演的形式让孩子们进入 角色,充分表现自我；6、课堂小结：老师适当总结点评作业,赐予确定和勉励,并总结本节课学问点；其次课时- - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -1、吉利物设计课是一门综合的课程,它不仅是某一门艺术

4、学科的设计与知 识,其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合,同时涉及到各种 创意、设计、制作、表达、沟通以及多视角的连接与转换；2、充分开发利用来自同学自身学问技能与情感体验的教学资源；课前引导同学收集吉利物并分析不同的表现方法,有效提高课堂教学成效；3、充分利用老师美术学问技能的专业化教学资源；老师以同一组字为例, 以不同类型的字体进行表现, 直观形象地引导同学感 悟吉利物表现技法,激发想象力,拓宽思维空间；4、创设具有启示性和感染力的课堂教学环境；5、充分利用各种教学手段提高课堂教学成效；运用现代化教学手段,加大课堂容量,增强直观性；6、紧密联系同学的生活体会找准同学的最近进展

5、区；第三课时 一情形感知：感知吉利物 学习 、方式与环节（）课前布置同学收集有关吉利物的资料,和启示性的学习环境；并带到学校, 形成具有感染力（）挑选同学手中有代表性的作品进行展现；（）用多媒体展现吉利物,并配以相应场景；（）引导同学总结出吉利物定义；- - - - - - - - - - - - - 用、意图与成效精品pdf 资料 可编辑资料 第 3 页,共 5 页- - - - - - - - - - - - - -以吉利物形成富有启示性和诱导力的学习氛围；二探究感悟 、方式与环节（） 争论分析它们的造型特点；形象特点：夸张、活泼、拟人颜色特点：对比鲜光明丽（） a确定主题如主题班会、爱鸟

6、日、劳动周运动会、艺术节等 b 选 定原形能够充分表达活动主题,具有鲜明代表性,可以是动物、植物、人物、物品或幻想事物c夸张变形对原形进行拟人化处理,在形体、动作、表情、服饰等方面造型,可适当添加代表性道具,突出主题；（ 3 ）a手绘法用绘画的手段将设计表现出来,留意线条清楚,颜色鲜 明； b粘贴法 用卡板纸粘出吉利物形象,在背后加支撑,易于稳固摆放；第四课时（一）实践表现 1、意图与成效 2、方式与环节（ 1 ）老师引导同学自主挑选活动主题和制作方法进行吉利物的设计与制 作；（ 2 ）勉励同学大胆把自己对吉利物的追求与感悟表现出来,进行适当的夸 张、变形和象征性,留意形式美感； （ 3 ）老师巡回辅导,留意同学的不同基础 和不同的情感体验,敬重同学个性,有针对性的分层指导同学的实践表现；（二）沟通评判 1 、意图与成效- - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -为同学创设的时间表现的时间