冀教版一年级语文上册《河水和小船》教案_第1页
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文档简介

1、课题与教学内容名师精编优秀教案课时支配1 河水和小船教学问技能1、写出田字格里的四个生字,做到笔顺正确；熟悉新偏旁“ 宝盖儿” ；2、正确认读十一个生字；学过程方法3、借助汉语拼音朗读课文,背诵课文；通过情境导入,小组合作,争论沟通,等方式,感悟到母目爱的无私与宏大,通过嬉戏表演竟猜活动,识记本课生字情感态度词；标通过学习课文,体会父母与子女间的情感；使同学深感父母的爱是无私的、 宏大的,训练同学懂得敬重、 孝敬父母；低年级同学在认读生字方面,需要肯定的时间,因此,自主读书这个过 教 程是孩子们的必定阶段；重视语句的整体输入,忽视对生字的个别留意 学 是低年级同学特点；通过多种方式让同学循序渐

2、进的认读生字,是为引 札 起同学对所同学字的关注,把枯燥的生字学习变为一种乐趣,达到记忆 记 的目的；让同学自己摸索、探讨、识记书写生字的方法,充分的发挥了 同学的自主性,信任同学自己能学会,赐予同学更多呈现自我的机会；教学过程备择方案预设教学路径估计同学活动一、情境导入课题,板题；同学自由沟通自己看后的课文以动画入手,1、（出示课件）把同学带入情境：导入情境,用形象一只小船在河水中行使 配逼真的课件演示乐提示音：河水像一位温顺的母亲紧紧拥抱着小船, 小船在河水感想；把同学带入河水妈妈的怀抱轻轻的飘呀飘, 渐渐和小船之间如父的流呀流, 像一对母女, 又像一母的美好情形,从对无话不说的好伴侣；

3、（课件演而引出课题,激发示河水和小船都张开了笑脸）了同学的学习兴2、老师随机导入：同学们,今趣；天我们就来学习有关河水和小 船的一篇新课文河水和小船板题：河水和小船 3、引导同学说出自己看后的感 想；二、自读课文,识记生字1、 指导同学借助汉语拼音自 读；不熟悉的字在书上标上记先出示带拼音的课文, 再出 示去掉拼音的课文, 帮忙学号,多读几遍；生认读生字；2、3、将生字放在另一个语言环同学认读生字卡片上的单境中,帮忙同学认读；个生字；教名师精编优秀教案程学过预设教学路径估计同学活动备择方案三、边读边悟,懂得课文；1、有感情的朗读第一小节；（1）指生读；这段内容是课文3、 联系生活实际,体会其次

4、小节表达的情感；（2）谈谈自己是如何懂得这四、生字词的书写巩固一小节的；的重点和难点,从调动同学的生（3）说一说日常生活中妈妈活积存入手,联系是怎样关怀你的；实际,从而引发学（1）同学先自己练习书写；生的情感体验,更1、 指导书写生字；好地懂得课文内（2）老师巡察后,依据情形容；详细指导；2、复习巩固生字词 小嬉戏摘苹果： 画一棵苹 果树,苹果树上写上本课的生 字,三个同学为一组, 玩此游戏；一个同学读苹果上的生 字,另两个同学去摘写着相应汉字的“ 苹果”,先摘到者为 胜；依据同学的年龄 特点,在学习活动 中合理的支配游 戏,既可调动同学 的积极性又将学 习的学问点加以 简化；四、扩展阅读作业,加深懂得；指导同学阅读 童年书架 或 其他课外读物中有关亲情、 友 爱的文章,加深对课文的理 解；

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