冀教版小学音乐二年级上册教案

1、优秀教案 欢迎下载学期教学方案 同学情形分析：本学期同学开头正式系统化的学习音乐,应留意引导同学正确对 待,使同学爱学、 愿学；同学的整体情形估计不均衡,情形参差不齐；所以,对不同同学应用不同教法,要培育同学专长,即“ 普遍培育,重 点进展”；使同学各方面均有提高；同学年龄小,生性活泼,我会在这 一点下功夫； 重点进展舞蹈、 律动的学习； 增强同学身体的和谐才能,让同学可以慢慢增强身体的和谐性、节奏感；教学分析：本学期主要接触学习乐理学问；学习dodo （高音）几个音的音名和唱名；抓住这个学问点,为同学设计此方面的练习,为今后视唱 曲谱打下基础；其次,本学期所学的歌曲大多数是二拍子的,强弱分明

2、、节奏感 强,对同学今后的学习是一个预备期；所以,在这学期要多方面为这 一点打基础,要让同学自己体会到强弱的规律；另外,每首歌都有律动和舞蹈；所以,本学期着重让孩子锤炼身 体的和谐才能,以及听声才能；能自行依据音乐节奏来做动作；另一 方面,进展同学的创编才能；提高教学质量措施：1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使同学上好课做好充 分的预备工作,备课时留意与新课标结合,并留意备同学；2、因材施教,对不同的同学要留意采纳不同的教学手法,使学 生能够充分进展；3、设计好每堂课的导入,提高同学的学习爱好；4、课堂形式设计多样,布满学问性、趣味性、探干脆、挑战性 以及表演性；最大限度的调动同学的积极

3、性；并使他们最大限度地学 到学问,把握技能；并留意在课堂上实行肯定的形式,培育同学的团结协作才能及创新才能；5、积极和其他学科沟通,积极争论学科整合；响应新课标要求；周起止时间优秀教案欢迎下载节数备注教学内容摘要教学方案进度表1 8.27 8.31 优秀教案欢迎下载1 小海军2 9.3 9.7 小猴子有礼貌1 3 9.10 9.14 喂啰啰1 4 9.17 9.21 小孔雀,告知你1 5 9.24 9.28 五星红旗1 6 10.1 10.5 请来看看我们的村庄2 7 10.8 10.12 8 10.15 10.19 秋1 9 10.22 10.26 和我划船2 10 10.29 11.2 我

4、有一个幸福的家2 11 11.5 11.9 妈妈、爸爸和老师1 12 11.12 11.16 两只老虎2 13 11.19 11.23 Do、re、mi 2 14 11.26 11.30 音阶歌1 15 12.3 12.7 圆圈舞1 16 12.10 12.14 下雪啦2 17 12.17 12.21 堆雪人1 18 12.24 12.28 雪花舞1 19 第一单元 学做解放军单元方案 一、教学目标优秀教案 欢迎下载1、倾听小号手之歌 ,能够模拟小号手演奏的节奏型,并能随音乐做律动；2、能够用骄傲的乐趣、坚决有力的声音演唱小海军和学做解放军,并能用肢体语言表达对音乐的感受；3、通过对本单元音乐

5、作品的学习,感受进行曲风格的歌曲,培育喜爱解放军、喜爱祖国的美好情感；二、重点与难点（一）重点1、通过观赏和演唱歌曲,体会2/4 拍的节奏特点；2、用骄傲的心情、轻快有弹性的声音演唱小海军；（二）难点 1、歌曲小海军的附点八分音符,同学不易把握；2、在观赏小号手之歌过程中,模拟小号手演奏的节奏型,学 生不易把握；三、课时安排 本单元分两课时完成第一课时：听赏小号手之歌,唱歌小海军 ；其次课时：复习小海军 ,音乐活动“ 学做解放军”；第一课时教学内容：优秀教案 欢迎下载1、听赏小号手之歌 ；2、唱歌小海军 ；教学目标：1、倾听小号手之歌 ,能够模拟小号手演奏的节奏型,并能随 音乐做律动；2、能够

6、用骄傲的乐趣、坚决有力的声音演唱小海军；教学重难点：1、能够用骄傲的乐趣、坚决有力的声音演唱小海军；2、在观赏小号手之歌过程中,模拟小号手演奏的节奏型,学 生不易把握；教学过程：一、 听赏小号手之歌1、组织教学；2、谈话导入；老师：同学们,刚才我们听了这首歌曲,你们走的那么整齐,你 们觉得自己像谁呀？3、复听歌曲；4、简介歌曲；老师：小号手之歌是动画片小号手中的主题歌,歌曲形 象的再现了革命战争时期广大少年儿童战役生活的场面,唱出了革命 少年英勇向前,永不后退的决心；5、同学轻声读歌词；6、再听歌曲；7、指导随录音学唱歌曲；二.学唱小海军；老师：刚才我们熟识了一位小号手,下面老师在给大家介绍一

7、 位伴侣,他就是小海军；1、利用多媒体课件,初听歌曲；2、引导同学说出这首歌曲和小号手之歌的共同之处；优秀教案 欢迎下载3、复听歌曲；把同学再次带入勇往向前、永不后退的小英雄 的气概之中；4、老师心情饱满的范唱或带动作唱；5、老师指导同学按多种形式有节奏朗读歌词；6、老师弹奏旋律,师生用啦模唱歌曲；指导同学用高位置轻 快有弹性的声音演唱；7、再放录音,师生一起加词轻声跟唱；老师指导同学把握好 节奏,并清楚的吐字；8、学唱歌曲,引导同学体会演唱心情,作到强而不生硬,声 音轻巧而有弹性； （教唱、听唱、接唱、小组唱、个人唱）；9、用简洁的肢体律动再次巩固歌曲；10、小组合作,演绎歌曲；引导同学结合

8、书中插图的提示绽开 争论,分组创编歌曲的丰富形象；11 、各组表演创编的表现形式（律动、演唱形式、自动伴奏）师生共同评议；三、小结；指导同学谈一谈学后感；其次课时 教学内容：优秀教案 欢迎下载1、唱歌小海军 ；2、音乐活动“ 学做解放军”；教学目标：通过对本单元音乐作品的学习,感受进行曲风格的歌曲,培育 喜爱解放军、喜爱祖国的美好情感；教学重难点：通过观赏和演唱歌曲,体会 教学过程：2/4 拍的节奏特点；一、 老师伴奏并指导同学复习歌曲小海军；1、听歌曲小海军 ,老师带领同学作律动,创设愉悦的学习氛 围；2、模唱小海军歌谱；二、音乐活动“ 学做解放军”；1、初听作品,引导同学感受歌曲的节拍特点

9、；2、复听歌曲,师生共同争论歌曲的轻盈骄傲的音乐心情；3、老师精神饱满的范唱,使同学再次体会歌曲的形象；4、指导同学以清楚的吐字朗读歌词；5、再次指导同学以清楚的吐字按节奏朗读歌词；6、指导同学用啦模唱歌曲；7、学唱歌曲；指导同学唱好每个乐句的心情；8、指导同学完成教科书 9 页的活动；9、指导同学按嬉戏中供应的节奏,为歌曲伴奏；10、指导同学把刚才的练习综合起来展现表演；11、师生共同评议；三、小结；指导同学谈一谈学后感；其次单元 文明礼貌歌单元方案 一、教学目标：优秀教案 欢迎下载1、能够用真挚热忱的声音演唱小猴子有礼貌,能够用轻快富有 感情的声音演唱喂罗罗并能随音乐做律动；2、学习熟识音

10、符唱名 do 、re、mi；3、通过对本单元的学习启示,引领同学感受美、体会美,启发学 生讲文明讲礼貌,并在活动中培育制造性的表现音乐的才能,在潜移 默化中培育同学良好的人文素养；二、重点与难点（一）重点 1、能够用真挚、热忱的声音演唱小猴子有礼貌,并结合歌曲 熟识音符唱名 do、re、mi；2、用有弹性的声音布满感情的演唱喂 啰啰 ；3、积极地参加音乐活动“ 知错的小鸭” ,能够相伴音乐自信的表演；（二）难点 1、在听赏咱们从小讲礼貌时,同学表演动作与音乐内容一 致；2、在律动、综合性表演等音乐活动时,加强同学音乐感知力、制造力以及合作意识的培育；3、歌曲小猴子有礼貌中的切分节奏,同学演唱时

11、有肯定难 度；三、课时安排 本单元分两课时完成；第一课时：听赏咱们从小讲礼貌,唱歌小猴子有礼貌 ；其次课时：唱歌喂 啰啰 ,音乐活动“ 知错的小鸭”；第一课时教学内容：1、听赏咱们从小讲礼貌 ；优秀教案 欢迎下载2、唱歌小猴子有礼貌 ；教学目标：1、能够用真挚热忱的声音演唱小猴子有礼貌；2、引领同学感受美、体会美,启发同学讲文明讲礼貌；教学重难点：1、在听赏咱们从小讲礼貌 时,同学表演动作与音乐内容一样；2、歌曲小猴子有礼貌 中的切分节奏, 同学演唱时有肯定难度；教学过程：一、 听赏咱们从小讲礼貌 ；1、组织教学；2、完整的倾听歌曲咱们从小讲礼貌感受；,使同学对唱曲有初步的老师：同学们,刚才我

12、们听了这首歌中有哪些内容？听完歌曲说 说你是怎样做的？3、复听歌曲,师生一同哼唱歌曲；4、分析歌曲,指导同学按节奏读歌词；老师简要介绍歌曲的形象,指导同学按节奏读歌词,懂得歌词；5、再听歌曲；、6、指导同学反复随录音学唱歌曲；二、学唱小猴子有礼貌 ；1、故事导入；老师依据歌词叙述小猴子的故事；森林里有一只很老很老的山羊,伴侣们都叫它山羊公公,长长 的白胡子飘在它的胸前 2、初听歌曲,感受歌曲的基本心情；3、复听歌曲,引导同学边听边用形体动作表现出听到的或看到 的歌曲内容；4、老师心情饱满的弹琴范唱；5、老师指导同学解决演唱中的音准、节奏、音色表情等问题,引优秀教案 欢迎下载导同学用高位置、热忱

13、、真挚的声音演唱歌曲；6、采纳听唱法学唱歌曲,利用图画课件吸引同学听唱歌曲；7、结合歌曲熟识音符唱名 do、re、mi；8、引导同学以表演唱的形式演唱歌曲；9、情形表演；同学带着小猴子和山羊的头饰来创设情境进行表演；10、师生共同评议；三、小结；其次课时 教学内容：1、唱歌喂 啰啰 ；优秀教案 欢迎下载2、音乐活动“ 知错的小鸭”；教学目标：1、用有弹性的声音布满感情的演唱喂 啰啰 ；2、能随音乐做律动；教学重难点：1、积极地参加音乐活动“ 知错的小鸭” ,能够相伴音乐自信的表演；2、在律动、综合性表演等音乐活动时,加强同学音乐感知力、创造力以及合作意识的培育；教学过程：1、学唱歌曲喂 啰啰

14、；（1）初听歌曲喂 啰啰 ；老师：同学们能听出这首歌的演唱形式吗（领唱,齐唱）？（2）结合律动多遍复听,学会歌曲旋律；（3）老师范唱歌曲并提示同学留意观看老师对衬词“ 喂” 的演唱（要求声音稍轻、舌尖敏捷轻轻弹动、要唱得富有弹性）；（4）对反复部分的旋律采纳多种形式演唱；（5）在同学唱出喂 啰啰 歌曲中的“ 有礼貌”、“ 讲卫生”、“ 爱唱歌”、“ 爱 劳动” 外,老师仍可以指导同学依据旋律创编新词；2、音乐活动“ 知错的小鸭”；（1）完整的倾听歌曲知错的小鸭,并观赏老师的手偶表演；（2）复听时,老师可引导同学正确使用响板,来为歌曲伴奏；（3）引导同学边听音乐, 边按节奏仿照小鸭走路, 拍翅膀

15、,“ 嘎嘎”叫等；（4）引导同学认真观看图片,搜集身边声源,结合歌曲讲小鸭 子的故事；（5）活动：在熟识歌曲知错的小鸭的基础上分组、分角色 随音乐进行表演；（6）引导同学依据知错的小鸭的音调创编知错的小猪、小优秀教案 欢迎下载狗、小猫、椅子、桌子、等,并进行表演；培育同学爱摸索的好习惯,同时也启示同学熟识到人与人之间要讲团结、讲友情、讲文明,人与 自然之间也要和谐相处；3、小结；第三单元 漂亮的孔雀单元方案 一、教学目标：1、通过对本单元音乐的学习,初步明白傣族音乐的特点,在音乐 活动中感受美、体验美；优秀教案 欢迎下载2、通过听赏孔雀献给解放军 ,感受歌曲的心情,初步感知童声 领唱、合唱的演

16、唱形式；3、能够用天真自然的声音演唱歌曲小孔雀,告知你；4、能够通过活动“ 金孔雀轻轻跳” ,学会用美丽的傣族舞蹈与同学合 作表演；二、重点与难点；一重点 1、通过多种途径让同学明白傣族音乐的特点；2、能够用轻巧亲切的声音、天真活泼的心情演唱歌曲小孔雀,告知你；3、能够用自然、美丽的声音自信的演唱歌曲金孔雀轻轻跳；（二）难点 1、如何指导同学用轻巧有弹性的声音唱好小孔雀,告知你；2、如何指导同学用肢体语言来表现自己感受到的小孔雀的形象,并与同学合作表演金孔雀轻轻跳；三、课时安排：本单元分两课时完成；第一课时：听赏孔雀献给解放军；唱歌小孔雀,告知你 ；其次课时：音乐活动“ 金孔雀轻轻跳” ；第一

17、课时教学内容：1、听赏孔雀献给解放军2、唱歌小孔雀,告知你优秀教案 欢迎下载教学目标：1、初步明白傣族音乐的特点,在音乐活动中感受美、体验美；2、能够用天真自然的声音演唱歌曲小孔雀,告知你；教学重难点：1、如何指导同学用轻巧有弹性的声音唱好小孔雀,告知你；2、通过多种途径让同学明白傣族音乐的特点；教学过程：一、 听赏孔雀献给解放军 ；1、组织教学；2、导入；初听歌曲孔雀献给解放军,激发同学的学习爱好；3、复听；老师带领同学用拍手、拍肩、拍肩的动作或同学创编的 动作感受 3/4 拍的节拍特点；4、引导同学再次观看动画片两只小孔雀勉励同学仿照孔雀的各种姿势；二、学唱小孔雀,告知你 ；,激发同学学习

18、爱好,1、初听歌曲小孔雀,告知你 ,使同学初步感受歌曲心情；2、,复听歌曲小孔雀,告知你 ,老师引领同学做拍手、拍肩等 形式的律动,感受节拍的强弱；3、老师引导同学对比观赏歌曲孔雀献给解放军和小孔雀,告知你,体验三拍子和二拍子的特点；4、老师心情饱满的范唱或带动作唱；5、老师指导同学按多种形式有节奏朗读歌词；6、老师弹琴,师生完整的演唱；指导同学用轻巧、亲切的声音演 唱歌曲；7、引导同学学会歌曲后,模唱歌谱,勉励同学记住歌谱；8、再放录音,师生一起轻声演唱；老师指导同学把握好节奏,并 清楚的吐字；9、指导同学用领唱、齐唱的形式演唱歌曲；10、引导同学用简洁的肢体律动再次巩固歌曲；优秀教案 欢迎

19、下载11、启示同学进行小组合作,演绎歌曲；12、各组表演创编的表现形式（律动、演唱形式、自动伴奏）师生 共同评议；三、小结；指导同学谈一谈学后感其次课时 教学内容：“ 金孔雀轻轻跳”；教学目标：1、能够用自然、美丽的声音自信的演唱歌曲金孔雀轻轻跳；优秀教案 欢迎下载2、能够通过活动“ 金孔雀轻轻跳” ,学会用美丽的傣族舞蹈与同学合作表演；教学重难点：如何指导同学用肢体语言来表现自己感受到的小孔雀的形象,并 与同学合作表演金孔雀轻轻跳；教学过程：1、复习歌曲小孔雀,告知你 ；2、学唱歌曲金孔雀轻轻跳 ；（1）以讲故事的形式导入歌曲；（2）初听歌曲金孔雀轻轻跳 ；老师：两首歌曲的心情有什么不同（的

20、,小孔雀,告知你是轻盈的）？金孔雀轻轻跳是美丽（3）复听歌曲,使同学边听边体验歌曲的节拍特点,进一步加深 对唱曲心情的懂得；3、歌表演；（1）放歌曲伴奏,老师表演傣族舞蹈；（2）老师示范舞蹈动作,并分解动作教授；（3）老师指导同学随音乐表演；（4）老师引导同学分组展现,使同学分工合作,共同完成表演；（5）师生共同评议；4、小结；指导同学谈一谈学后感；第四单元 祖国,我爱你单元方案 一、教学目标：1、通过对本单元的学习,培育爱国主义情感,增强民族自尊心、骄傲感；2、倾听雪莲献给北京 ,感受作品美丽抒情的旋律以及浓郁的优秀教案 欢迎下载藏族音乐风格,精确体会作品心情；3、倾听我爱北京天安门 ,体会

21、音乐轻盈的节奏以及木琴演奏出的悦耳光明的音色；4、倾听小伴侣,爱祖国 ,体会 进行律动；2/4 拍的节奏特点,并随音乐5、熟识音符唱名 sol、la,把握其唱名及音高位置；6、用崇敬的心情演唱五星红旗,做到以情带声、声情并茂,并能体会歌曲进行曲式的节奏特点,精确把握好节奏；7、能够通过“ 祖国花园歌儿多” ,表达生活在祖国怀抱里幸福开心 的心情,得到音乐的审美体验；二、重点与难点（一）重点 1、倾听雪莲献给北京 ,感受作品美丽抒情的旋律以及藏族音 乐的风格；2、倾听我爱北京天安门 ,感受木琴特有的音色,能够为歌曲 伴奏；3、能够以崇敬的心情演唱五星红旗主义情怀；（二）难点,感受作品中蕴涵的爱国

22、1、在唱歌教学中,激发同学富有感情的唱歌,做到以情带声、声情并茂,防止喊唱；2、由于同学年龄较小,与同学之间相互合作、完整精确的表现 音乐作品有肯定的困难；三、课时安排 本单元支配三课时完成；第一课时：听赏雪莲献给北京,听赏我爱北京天安门 ；其次课时：听赏小伴侣,爱祖国,唱歌五星红旗 ；第三课时：音乐活动“ 祖国花园歌儿多” ；优秀教案 欢迎下载第一课时教学内容：1、听赏雪莲献给北京 ；2、听赏我爱北京天安门 ；教学目标：优秀教案 欢迎下载1、倾听雪莲献给北京 ,感受作品美丽抒情的旋律以及浓郁的 藏族音乐风格,精确体会作品心情；2、倾听我爱北京天安门 ,体会音乐轻盈的节奏以及木琴演奏 出的悦耳

23、光明的音色；教学重难点：1、倾听雪莲献给北京 ,感受作品美丽抒情的旋律以及藏族音 乐的风格；2、倾听我爱北京天安门 ,感受木琴特有的音色,能够为歌曲 伴奏；教学过程：一、听赏雪莲献北京 ；1、老师：同学们,老师给大家跳支藏族舞；创设藏族人民生 活情形并导入；2、听歌曲雪莲献北京的录音,初步感受其热忱、轻盈、音乐 心情；3、再次倾听音乐,懂得歌曲的意境；老师：这首歌是藏族人民为了表达憧憬北京、喜爱领导的深厚 感情；4、老师：你们喜爱藏族人民吗？为什么？5、同学结合歌词和故事情节回答（由于藏族人民和善、英勇、热 爱祖国、喜爱领导 ） ；6、同学随着录音用热忱、轻盈的声音来哼唱旋律；7、老师：同学们

24、,你们每个人都是喜爱祖国的好孩子,让我们扮 演成可爱的藏族人民,随着音乐唱起来、跳起来吧！8、同学随歌录音边唱边自由表演；二、听赏我爱北京天安门 ；9、老师：用木琴演奏我爱北京天安门老师：大家说这首曲子好不好听？10、听歌曲我爱北京天按门 ,感受音乐美丽、抒情的心情；优秀教案 欢迎下载老师：乐曲的心情是怎样的？11、复听歌曲；老师引导发同学书仪说一说雪莲献北京和我 爱北京天安门这两首作品不同的心情特点；12、再听乐曲老师用打击乐器为乐曲伴奏；13、同学为乐曲半奏； 使同学再一次整体感受歌曲所表现的藏族人 民喜爱祖国、憧憬北京天安门心情；14、同学用甜蜜的声音有感情的朗读歌词；15、同学轻声跟琴

25、唱歌词；16、老师：你们用美丽的歌声唱出了藏族人民的心情；17、同学按教唱、听唱、接唱、小组唱、个人唱等几种形式学唱歌 曲,并体会歌曲的演唱心情：热忱、轻盈；18、用简洁的肢体律动再次巩固歌曲；19、小组合作, 演绎歌曲； 引导同学结合书中插图的提示绽开争论,分组创编歌曲的丰富形象；20、各组表演创编的表现形式（律动、演唱形式、自动伴奏）师生 共同评议；三、小结；指导同学谈一谈学后感；其次课时教学内容：1、听赏小伴侣,爱祖国 ；2、唱歌五星红旗 ；教学目标：优秀教案 欢迎下载1、倾听小伴侣,爱祖国 ,体会 2/4 拍的节奏特点,并随音乐进 行律动；2、熟识音符唱名 sol、la,把握其唱名及音

26、高位置；教学重难点：能够以崇敬的心情演唱五星红旗情怀；教学过程：一、听赏小伴侣,爱祖国 ；,感受作品中蕴涵的爱国主义1、听小伴侣,爱祖国体会歌曲的基本心情；2、复听歌曲,师生共同争论听歌曲后的感受；3、再听随音乐的节奏进行拍手嬉戏；a老师精神饱满的范唱,使同学再次体会歌曲的形象；b指导同学以清楚的吐字朗读歌词；c再次指导同学以清楚的吐字按节奏朗读歌词；二、学唱五星红旗1、听歌曲范唱；2、复听歌曲,激发同学的民族自尊心；3、老师有感情的范唱；4、再听歌曲同学随着音乐击拍、踏步,感受进行曲式的风格小 结；5、指导同学以清楚的吐字朗读歌词；6、各组表演创编的表现形式（律动、演唱形式、自动伴奏）师生

27、共同评议；三、小结；第三课时教学内容：音乐活动“ 祖国花园歌儿多”；教学目的：能够通过“ 祖国花园歌儿多”,表达生活在祖国怀抱里幸福开心的心优秀教案 欢迎下载情,得到音乐的审美体验；教学重难点：由于同学年龄较小,与同学之间相互合作、完整精确的表现音乐作品有肯定的困难；教学过程：1、复习歌曲五星红旗 ；2、同学演唱下课预备的表现喜爱祖国的歌曲如娃哈哈；3、同学自由结组对唱曲进行创编表演（预备各种乐器、服饰）；4、表演后,并谈谈心中感受；5、复听歌曲,使同学边听边体验歌曲的节拍特点,进一步加深 对唱曲心情的懂得；a老师精神饱满的范唱,使同学再次体会歌曲的形象；b老师弹琴,师生完整演唱；指导同学以清

28、楚的吐字演唱歌曲；c）指导同学用按固定的节奏为歌曲伴奏,学唱歌曲；指导同学 唱好每个乐句的心情；6、歌表演；a放歌曲伴奏,老师表演藏族舞蹈；b老师示范舞蹈动作,并分解动作教授；c老师指导同学随音乐表演；7、老师引导同学分组展现,使同学分工合作,共同完成表演；8、齐唱中华人民共和国国歌使同学的爱国情感得到升华；9、师生共同评议；10、小结；指导同学谈一谈学后感；第五单元 金色的秋天单元方案一、教学目标 1、通过对本单元的学习,激发对音乐的爱好,培育喜爱生活、热 爱劳动的情感；2、能够用亲切活泼的声音演唱歌曲请老看看我们的村庄；优秀教案 欢迎下载3、熟识音符唱名fa,把握其唱名及音高的位置；4、能

29、够用饱满的心情、美丽的声音演唱秋；5、倾听谷粒飘舞 ,感受音乐作品所表达的基本心情,并能够 随音乐心情用肢体语言表现音乐；6、能够通过活动“ 金色的秋天”,学会运用多种艺术形式表现音乐,提高审美才能；二、重点与难点（一）重点 1、能够用亲切的声音、活泼的心情演唱歌曲请来看看我们的 村庄；2、能够用开心的心情、美丽的声音演唱秋,并能随音乐与同 学合作表演；（二）难点 1、请来看看我们的村庄歌曲中节奏不易把握；2、启示同学在音乐活动中,学会运用自己喜爱的方式来表现对 音乐的感受；三、课时安排 本单元支配两课时完成；第一课时：唱歌请来看看我们的村庄；其次课时： 唱歌秋,听赏谷粒飘舞,音乐活动“ 金色

30、的秋天”；第一课时 教学内容：1、唱歌请来看看我们的村庄；2、熟识音符唱名 fa；教学目标：；1、能够用亲切活泼的声音演唱歌曲请老看看我们的村庄优秀教案 欢迎下载2、熟识音符唱名 fa,把握其唱名及音高的位置；教学重难点：1、能够用亲切的声音、活泼的心情演唱歌曲请来看看我们的村 庄；2、请来看看我们的村庄歌曲中节奏不易把握；教学过程：；一、唱歌请来看看我们的村庄1、组织教学；2、完整的倾听歌曲请来看看我们的村庄,使同学对唱曲有初 步的感受；老师：同学们,刚才我们听了这首歌中有哪些小动物在欢迎我们 到他们的村庄去做客呀？3、多遍复听歌曲,师生一同哼唱,随旋律仿照各种小动物的动 作；4、分析歌曲,

31、指导同学按节奏读歌词；老师简要介绍歌曲的形象, 指导同学按节奏读歌词, 懂得歌词；5、再听歌曲；6、指导同学反复随录音学唱歌曲；7、巩固歌曲；指导同学用开心的心情,对唱的形式加以巩固；活泼轻盈的声音演唱歌曲以及用师生8、拓展性活动：启示同学以身边生活、学习环境为内容,集体 创编新歌词,起新歌名；二、熟识音符唱名 fa；1、故事导入；老师依据歌词叙述小猴子的故事；2 初听歌曲,感受歌曲的基本心情；3、复听歌曲,引导同学边听边用形体动作表现出听到的或看到 的歌曲内容；优秀教案 欢迎下载4、老师心情饱满的弹琴范唱；5、老师指导同学解决演唱中的音准、节奏、音色表情等问题,引导同学用高位置、热忱、真挚的

32、声音演唱歌曲；6、采纳听唱法学唱歌曲,利用图画吸引同学听唱歌曲；7、结合歌曲熟识音符唱名do、re、mi；8、引导同学以表演唱的形式演唱歌曲；9、情形表演；同学带着小猴子和山羊的头饰来创设情境进行表演；10、师生共同评议；三、小结；指导同学谈一谈学后感；其次课时教学内容：1、唱歌秋；2、听赏谷粒飘舞 ；3、音乐活动“ 金色的秋天”；教学目标：优秀教案 欢迎下载1、能够用饱满的心情、美丽的声音演唱秋；2、倾听谷粒飘舞 ,感受音乐作品所表达的基本心情,并能够 随音乐心情用肢体语言表现音乐；3、能够通过活动“ 金色的秋天”,学会运用多种艺术形式表现音乐,提高审美才能；教学重难点：,并能随音乐与同 1

33、、能够用开心的心情、美丽的声音演唱秋学合作表演；2、启示同学在音乐活动中,学会运用自己喜爱的方式来表现对 音乐的感受；教学过程：一、唱歌秋；1、复习歌曲请来看看我们的村庄；2、初听歌曲秋 ；老师：请同学们说一说秋天的景象,并画出来？（1）结合律动多遍复听,学会歌曲旋律；（2）老师范唱歌曲并提示同学感受2/4 拍的节奏特点；（3）分析歌曲,指导同学按节奏读歌词；老师简要介绍歌曲的形象,指导同学按节奏读歌词,懂得歌词；（4）对反复部分的旋律采纳多种形式演唱；（5）引导同学以表演唱的形式演唱歌曲；二、听赏谷立飘舞 ；1、出听谷立飘舞体会歌曲的基本心情；2、复听歌曲,师生共同争论听歌曲后的感受；3、再

34、听随音乐的节奏进行拍手嬉戏；a老师精神饱满的范唱, 使同学再次体会歌曲中农夫伯伯丰收喜 悦的心情；b指导同学以清楚的吐字朗读歌词；c再次指导同学以清楚的吐字按节奏朗读歌词；优秀教案 欢迎下载d完整的倾听歌曲谷粒飘舞 ；e复听时,老师可引导同学正确使用响板,来为歌曲伴奏；f 引导同学边听音乐,边按节奏仿照农夫伯伯劳动的动作；三、音乐活动“ 金色的秋天”；（1）请同学相伴音乐朗读短文,以歌曲秋的音调来唱一唱,引导同学依据自己的懂得画一画、写一写、贴一贴（树叶、花瓣、果壳等）“ 金色的秋天”,以多种形式表现秋天的美好；四、小结；第六单元 船儿悠悠单元方案 一、教学目标：1、倾听让我们荡起双桨 和我划

35、船,感受歌曲美丽的旋律,从而生更加喜爱和珍爱今日的幸福生活；2、听赏摇橹能够感受音乐心情体会音乐创始的意境；3、能够用轻盈热闹的心情,坚决有力的声音演唱歌曲划船；优秀教案 欢迎下载4、通过学习,从而使同学更加喜爱和珍爱今日的幸福生活；二、重点与难点（一）重点 1、勉励同学主动参加各项音乐活动,用律动和语言来精确的表 现音乐,体验音乐特点和心情；2、能够用自然的、富有感情的声音,精确的演唱歌曲；（二）难点 1、能够精确的演唱和我划船中三拍子的时值；2、音乐活动“ 划船” 中,通过划船号子等衬词的加入,初步尝试用 二声部的形式进行演唱；三、课时安排 本单元支配三课时完成；第一课时：听赏让我们荡起双

36、奖；其次课时：唱歌和我划船 ；第三课时：听赏摇橹 ,音乐活动“ 划船”；第一课时 教学内容：听赏让我们荡起双桨 ；教学目标：1、倾听让我们荡起双桨感受歌曲美丽的旋律；2、养成倾听音乐的习惯,并对合唱歌曲有一个初步明白；优秀教案 欢迎下载教学重难点：勉励同学主动参加各项音乐活动,用律动和语言来精确的表现音 乐,体验音乐特点和心情；教学过程：一、听赏让我们荡起双桨 ；1、老师：同学们,你们喜爱划船吗？让我们荡起双桨,在碧绿的 湖面上感受生活的美好吧！2、听歌曲让我们荡起双桨的录音,初步感受其美丽的音乐情 绪；3、再次倾听音乐,懂得歌曲的意境；老师：你们从歌声中听到了什么？4、老师：你们喜爱这首歌吗

37、？为什么？5、指导同学随着录音用美丽的声音来哼唱旋律；6、老师：同学们,你们每个人都是喜爱生活的好孩子,让我们,荡起双桨划着小船随着音乐唱起来、跳起来吧！7、同学随歌录音边唱边自由表演；8、再听乐曲老师用打击乐器为乐曲伴奏；9、同学自选打击乐器为乐曲半奏；使同学再一次整体感受歌曲中,水波起伏、小船悠悠、阳光辉煌、微风拂面漂亮情形；10、同学用甜蜜的声音有感情的朗读歌词；11、同学轻声跟琴唱歌词；12、老师：你们用美丽的歌声唱出了对生活布满美好憧憬的心情；13、用简洁的肢体律动再次巩固歌曲；14、小组合作, 演绎歌曲； 引导同学结合书中插图的提示绽开争论,分组创编歌曲的丰富形象；15、各组表演创

38、编的表现形式（律动、演唱形式、自动伴奏）师生 共同评议；三、小结；优秀教案 欢迎下载其次课时 教学内容：唱歌和我划船 ；教学目标：能够用轻盈热闹的心情,坚决有力的声音演唱歌曲划船；教学重难点：优秀教案 欢迎下载1、能够用自然的、富有感情的声音,精确的演唱歌曲；2、能够精确的演唱和我划船中三拍子的时值；教学过程：一、复习让我们荡起双桨1、出听和我划船体会歌曲的基本心情；2、复听歌曲,师生共同争论听歌曲后的感受；3、再听随音乐的节奏进行拍手嬉戏；a老师精神饱满的范唱,使同学再次体会歌曲的形象；b指导同学以清楚的吐字朗读歌词；c再次指导同学以清楚的吐字按节奏朗读歌词；4、再屏幕上创设歌曲情形 5、老

39、师指导同学解决演唱中的音准、节奏、音色表情等问题,引 导同学用高位置、热忱、真挚的声音演唱歌曲；6、一部分同学按歌曲中供应的节奏,自选合适的打击乐器为歌曲 伴奏；7、一部分同学为唱歌组,一部分同学为舞蹈组,共同完成表演；8、再听歌曲同学随着音乐节拍,感受歌曲的旋律；9、完整的倾听歌曲和我划船 ；10、各组表演创编的表现形式（律动、演唱形式、自动伴奏）师生 共同评议；三、小结；指导同学谈一谈学后感；第三课时教学内容：1、听赏摇橹；2、音乐活动“ 划船”；教学目标：1、听赏摇橹能够感受音乐心情体会音乐创始的意境；优秀教案 欢迎下载2、通过学习,从而使同学更加喜爱和珍爱今日的幸福生活；教学重难点：音

40、乐活动“ 划船” 中,通过划船号子等衬词的加入,初步尝试用二 声部的形式进行演唱；教学过程：1、复习歌曲和我划船 ；2、请大家观赏一首轻音乐摇橹景？3、出听音乐感受歌曲创设的意境；,认真听,乐曲表现里怎样的情4、再次倾听音乐,懂得歌曲的意境；老师：你们从歌声中听到了什么？5、同学随着录音用美丽、轻盈的声音来哼唱旋律；6、学唱歌曲划船 ,老师放录音,同学处听,感受歌曲心情；7、复听划船同学随着音乐轻声唱歌,使同学边听边体验歌曲 的节拍特点,进一步加深对唱曲心情的懂得；a老师精神饱满的范唱,使同学再次体会歌曲的形象；b老师弹琴,师生完整演唱；指导同学以清楚的吐字演唱歌曲；c）指导同学用铃鼓和三角铁

41、按固定的节奏为歌曲伴奏,学唱歌 曲；指导同学唱好每个乐句的心情；8、歌表演；a放歌曲伴奏,同学创编律动,做着自己喜爱的动作纵情的表现 歌曲；b、老师引导同学分组展现,使同学分工合作,共同完成表演；9、老师：同学们,你们每个人都是喜爱生活的好孩子,让我们,荡起双桨划着小船随着音乐唱起来、跳起来吧！10、同学随歌录音边唱边自由表演；11、师生共同评议；12、小结；优秀教案 欢迎下载第七单元 聪慧的小精灵单元方案 一、教学目标：1、倾听可爱的蓝精灵 野蜂飘舞,感受活泼轻盈的音乐心情,培育对音乐的感受力、想象力；2、能够用轻盈的乐趣、轻松柔和的声音演唱小燕子和萤火 虫,并能用肢体语言表达对音乐的感受；

42、优秀教案 欢迎下载3、通过对本单元音乐作品的学习,感受作品中刻画的小精灵的形象,体会音乐所表达的不同心情,爱护环境的意识；二、重点与难点：（一）重点使同学树立爱惜动物、 喜爱大自然、1、听赏歌曲可爱的蓝精灵和野蜂飘舞,使同学感受不同 的心情的音乐所表现的不同音乐形象,培育同学的想象力、制造力和 表现力；2、要求同学用轻松自然的声音和精确的节奏有感情的演唱歌曲小燕子,感受 3/4 拍的旋律特点；熟识高音 do；（二）难点 1、能在老师的指导下,同学为同学伴奏；2、用肢体语言和声音仿照自己通过音乐所感受的动物形象；三、课时安排：本单元分两课时完成；第一课时：听赏可爱的蓝精灵,唱歌小燕子 ；其次课时

43、：听赏野蜂飘舞 ,音乐活动“ 萤火虫”；第一课时教学内容：1、听赏可爱的蓝精灵 ；2、唱歌小燕子 ；优秀教案 欢迎下载教学目标：感受活泼轻盈的音乐心情,培育对音乐的感受力、想象力；倾听可爱的蓝精灵 ；教学重难点：听赏歌曲可爱的蓝精灵 ,使同学感受不同的心情的音乐所表现 的不同音乐形象,培育同学的想象力、制造力和表现力；教学过程：一、听赏可爱的蓝精灵 ；1、老师：同学们, 老师给大家介绍一群爱唱歌、爱跳舞的小精灵,它们就是蓝精灵；创设情形导入；2、听歌曲可爱的蓝精灵的录音,初步感受其活泼、轻盈、跳 跃的音乐心情；3、再次倾听音乐,懂得歌曲的意境；老师：这首歌是动画片蓝精灵的主题歌,下面请大家一起

44、来 看动画片的片段,边看边观赏歌曲；4、老师：你们喜爱蓝精灵吗？为什么？5、同学结合歌词和故事情节回答（由于蓝精灵和善、英勇、团结 友爱、相互帮忙 ） ；6、同学随着录音用活泼、轻盈的声音来哼唱旋律；7、老师：同学们,你们每个人都是一个欢乐的小精灵,让我们扮 演成可爱的蓝精灵,随着音乐唱起来、跳起来吧！8、同学随歌录音边唱边自由表演；二、学唱小燕子 ；9、学唱歌曲小燕子老师：同学们,你们悦耳的歌声和美丽的舞姿把可爱的小燕子都 引来了,听！它也唱起了悦耳的歌；10、初听歌曲小燕子 ,感受音乐美丽、抒情的心情；老师：小燕子的歌声是怎样的？11、复听歌曲； 老师启示同学依据音乐做拍手、跺脚、捻指等动

45、作,优秀教案 欢迎下载体会三拍子的韵律；12、同学用 la 模唱歌曲旋律；13、老师范唱；使同学再一次整体感受歌曲所表现的美丽、抒情的 音乐心情；14、同学用甜蜜的声音有感情的朗读歌词；15、同学轻声跟琴唱歌词；16、老师：你们用美丽的歌声唱出了对小燕子的爱,再演唱“ 除害（跳动） ？指导学 虫,保庄稼” 的时候,应当用什么样的声音来演唱呢 生用美丽连贯活泼跳动美丽连贯的方法进行演唱；17、用简洁的肢体律动再次巩固歌曲；18、小组合作, 演绎歌曲； 引导同学结合书中插图的提示绽开争论,分组创编歌曲的丰富形象；19、各组表演创编的表现形式（律动、演唱形式、自动伴奏）师生 共同评议；三、小结；其次

46、课时 教学内容：1、听赏野蜂飘舞 ；2、音乐活动“ 萤火虫”；教学目标：倾听野蜂飘舞 ,感受活泼轻盈的音乐心情,培育对音乐的感受优秀教案 欢迎下载力、想象力；教学重难点：1、能在老师的指导下,同学为同学伴奏；2、用肢体语言和声音仿照自己通过音乐所感受的动物形象；教学过程：一、老师伴奏并指导同学复习歌曲小燕子；听歌曲小燕子 ,老师带领同学作律动,创设愉悦的学习氛围；二、音乐活动“ 萤火虫”；1、初听作品,引导同学感受歌曲的节拍特点；2、复听歌曲,师生共同争论歌曲的轻盈骄傲的音乐心情；a老师精神饱满的范唱,使同学再次体会歌曲的形象；b指导同学完成教科书 40 页的活动；c指导同学按嬉戏中供应的节奏

47、,为歌曲伴奏；d指导同学把刚才的练习综合起来展现表演；e师生共同评议；三、小结；指导同学谈一谈学后感；第八单元 幸福之家单元方案 一、教学目标：1、倾听我有一个幸福的家 ,能够依据生实践进行歌词创编,并能随音乐做律动；2、歌曲内涵用舞蹈、伴奏等艺术形式来表现歌曲；3、通过对本单元的学习,产生对家庭、对亲人喜爱之情,培育优秀教案 欢迎下载孝敬父母、敬重长辈的良好品质；二、重点与难点：（一）重点 1、有感情的演唱我有一个幸福的家；2、依据歌曲好妈妈绽开想象,创设情形与他人合作表演；（二）难点 1、依据生活实践进行歌词创编；2、感受体验好妈妈这首歌曲的内涵,并通过创设情境表现 歌曲场景；3、通过用舞

48、蹈、旁白、伴奏等多种综合艺术形式来表现歌曲；三、课时安排：本单元支配两课时完成；第一课时：唱歌我有一个幸福的家师；其次课时：音乐活动“ 好妈妈” ；第一课时 教学内容：1、唱歌我有一个幸福的家 ；2、听赏妈妈、爸爸和老师 ；教学目标：,听赏妈妈、爸爸和老1、倾听我有一个幸福的家 ,能够依据生实践进行歌词创编,并优秀教案 欢迎下载能随音乐做律动；2、通过学习,产生对家庭、对亲人喜爱之情,培育孝敬父母、尊 重长辈的良好品质；教学重难点：有感情的演唱我有一个幸福的家；教学过程：一、唱歌我有一个幸福的家1、组织教学；2、谈话导入；老师：我们我们每个人都有一个幸福暖和的家,有亲爱的爸爸和 妈妈；谁向大家

49、介绍一下自己幸福的家？师生沟通、导入新课 3、听歌曲我有一个幸福的家的录音,体会歌曲的基本心情；4、老师有感情的范唱我有一个幸福的家；5、老师指导同学解决演唱中的音准、节奏、音色表情等问题,引导同学用高位置、热忱、真挚的声音演唱歌曲；6、同学轻声跟唱并击掌为老师伴奏；7、同学以清楚的吐字朗读歌词； （自由读）8、同学以清楚的吐字按节奏朗读歌词；可利用的物品伴奏等）（领读、齐读、击身边的9、同学用啦模唱歌曲；随老师加上手势仿照音的高低,更好的 把握歌曲的旋律；10、同学按歌曲中供应的节奏,为歌曲伴奏；11、各组表演创编的表现形式（律动、演唱形式、自动伴奏）师 生共同评议；二、听赏妈妈、爸爸和老师

50、1、同学跟歌曲录音哼长旋律,进一步懂得歌曲内容；2、老师：说一说爸爸、妈妈、老师、同学让你最感动的事；3、同学有感情的演唱；4、老师：你们用美丽的歌声唱出了对生活布满美好憧憬的心情；优秀教案 欢迎下载5、用简洁的肢体律动再次巩固歌曲；6、小组合作,演绎歌曲；引导同学分组创编歌曲的丰富形象；7、老师心情饱满的范唱或带动作唱；8、老师指导同学按多种形式有节奏朗读歌词；9、老师弹奏旋律,师生用啦模唱歌曲；指导同学用高位置轻快有 弹性的声音演唱；10、再放录音,师生一起加词轻声跟唱；老师指导同学把握好节 奏,并清楚的吐字；11、同学边听歌曲边用自己喜爱的方式表达对亲人的喜爱；12、用简洁的肢体律动再次

51、巩固歌曲；三、小结；老师：通过对本单元的学习,我们更要喜爱家庭、喜爱亲人,孝 敬父母、敬重长辈,感谢他们对我们的哺育；其次课时 教学内容：音乐活动“ 好妈妈”；教学目标：通过对本单元的学习,产生对家庭、对亲人喜爱之情,培育孝敬 父母、敬重长辈的良好品质；优秀教案 欢迎下载教学重难点：1、依据歌曲好妈妈绽开想象,创设情形与他人合作表演；2、感受体验好妈妈这首歌曲的内涵,并通过创设情境表现歌 曲场景；教学过程：1、师伴奏并指导同学复习歌曲我有一个幸福的家；2、老师：我们每个幸福的家里,都有一个好妈妈,他为我们付出 了那么多, 我们应当为她做些什么呢？请听歌曲中的小伴侣是怎么做的？3、同学初听歌曲好

52、妈妈录音体会歌曲内容；4、谁来说一说歌中的小同学是怎样爱妈妈的？；5、复听歌曲,同学随琴轻声哼唱歌曲旋律 6、师生依据歌曲的音乐心情和创编的新词进行演唱；7、老师：歌曲里的小伴侣为妈妈做了那么多,让我们也来演一演 吧；8、老师指导同学创设意境；9、老师与同学合作进行表演；10、同学分组、分角色表演（扮演妈妈、小主人公）；11、导同学把刚才的练习综合起来展现表演；12、师生共同评议；13、小结；第九单元 跳动的音符单元方案一、教学目标：1、能够用自然富有情感声音和精确的节奏的演唱音阶歌；2、懂得歌曲 DoRe-Ma 的内涵,感受歌曲的旋律特点；3、通过对本单元的学习启示,引领同学感受音乐欢乐,愉

53、悦的情 感；优秀教案 欢迎下载二、重点与难点；（一）重点1、集中精力倾听音乐,勉励同学主动参加各项音乐活动,体会音乐特点,感受音乐轻盈、愉悦的情感；2、引导同学熟识唱名 低变化；重点熟识 si；do、re、mi、fa、sol、la、si,感知音的高3、能够用自然的、富有情感的声音和精确的节奏、音高演唱歌曲音阶歌、圆圈舞,感受 2/4、3/4 拍子的不同音乐特点；（二）难点 1、懂得歌曲 do 、re、mi的内涵,感受歌曲的旋律特点；2、歌曲音阶歌的最终一句节奏较难,同学在演唱时有难度；3、随圆圈舞跳舞,做前进、后退,向左、向右的动作时,学 生简洁出错,老师要引导；三、课时安排：本单元支配两课时

54、完成；第一课时：听赏 do、re、mi,唱歌音阶歌 ；其次课时：音乐活动“ 圆圈舞” ；第一课时 教学内容：1、听赏 do、re、mi；2、唱歌音阶歌 ；教学目标：1、懂得歌曲 DoRe-Ma 的内涵,感受歌曲的旋律特点；优秀教案 欢迎下载2、引领同学感受音乐欢乐,愉悦的情感；教学重难点：1、引导同学熟识唱名do、re、mi、fa、sol、la、si,感知音的高低变化；重点熟识 si；2、歌曲音阶歌的最终一句节奏较难,同学在演唱时有难度；教学过程：一、听赏听赏 DoRe-Ma ；1、老师在黑板上出示三个音符卡片,老师：你熟识他们吗？请同 学们唱一唱；DoRe-Ma ；2、导入；老师：今日我们就

55、来听一首歌曲3、初听歌曲 DoRe-Ma 录音,感受歌曲心情；4、复听歌曲 DoRe-Ma ,让同学懂得歌词内涵；5、老师：歌曲 DoRe-Ma 选自美国电影音乐之声 ；6、听赏歌曲 DoRe-Ma ；7、同学再次随电影哼唱歌曲旋律；8、老师带领同学边听边唱边仿照录象中的情节表演,加深对唱曲 的懂得,感受音乐的精妙和大自然的美好；二、学唱唱歌音阶歌1、初听歌曲音阶歌录音,感受歌曲心情；2、做小音符找家的嬉戏,熟识音符；老师在黑板上出示阶梯图,同学分别到讲台摘取 do、er、mi、fa、sol、la、si 的音符卡片贴在阶梯图上,为音符找到自己的位置；3、老师按音节上行、下行、上下行的次序进行弹唱,同学随琴演 唱；4、再听歌曲音阶歌 ,同学随录音用模唱歌曲旋律；5、老师出示音阶歌曲谱,采纳师生接龙对唱的形式,借助歌 词学唱曲谱；6、师生填歌词对唱；优秀教案 欢迎下载7、同学随录音完整演唱歌曲；三、小结：七个可爱的音符为我们唱出了很多悦耳的歌曲；回家后选你喜爱 的音做一个音符头饰吧； 做一个喜爱音乐的孩子, 你会永久欢乐无比！其次课时 教学内容：音乐活动“ 圆圈舞”；教学目标：通过对本课的学习启示,引领同学感受音乐欢乐,愉悦的情感；教学重难点：优秀教案 欢迎下载1、集中精力倾听音乐,勉励同学主动参加各项音乐活动,体会音 乐特点,感受音乐轻盈、愉悦的情感；2、感受