教师相关工作规范

1、制度规范2021年12月前言1、管理是一个规范化的过程 管理像一个方块，似一个圆弧，合在一同就像清朝时代作为货币流通的铜钱：内方外圆。 彼得杜拉克说：“管理就是原那么，也就是说，管理的本质是方的，其中最为根源的东西，就是：规范化、流程化、栅格化。 2、管理的本质1管理就是做“规范2管理就是玩“流程 3管理就是打“格子 .教师教学相关任务规范一、备课 二、作业报告 四、试卷成果.一、备课：如何填写授课进度方案1、填写授课进度方案根据1校历2课程规范课程目的3课程义务4教材.2、填写要求“周次：教学周，留意放假、整周实训、实习等，如表中第5-7周中第6周国庆节，第8、9周学生实训。“课序：按顺序编

2、写。表头系统自动生成。“授课内容：普通按每次课填写一行，要填写详细的教学内容，不能用第几教学单元、义务几等没有内容、或不能预备反映内容的简单描画。“课外作业：要能大约反映作业的内容，不能用“作业、作业一、等描画，可用P52第几题，或其他能反映作业内容的文字描画。一、备课：如何填写授课进度方案.3、纸质授课方案的内容1封面2内容：A：课程规范及教材选用描画：B：课程教学目的位置C：课程考核设计D：第一次课设计E：授课进度方案网上下载F：检查情况记载一、备课：如何填写授课进度方案. 教师仔细备课是保证教学质量的先决条件。备课要紧紧把握培育目的和课程规范充分掌握教学内容，精心设计教学程序，优化教学方

3、法。 备专业： 备课要根据各专业培育方案和专业教学规范的要求，了解本课程在专业培育方案中所处的位置、作用，以及专业培育目的对本课程的详细要求。 备教材： 备课时应根据学生所学专业、课程设置、已开课程、相关课程、课程规范及学生的根本情况等，灵敏处置和加工教材，确定适宜的教学内容，确定教学内容的重点与难点、深度与广度，并留意本课程与先修课程、后继课程、同步课程的衔接和配合任务，处置好本课程与其它课程的关系。 备学生： 学生的未来开展目的是教学的追求，而学生的现实根底是教学的根本出发点，备课就是要在学生的知和未知之间搭建一个最近开展区。因此，备学生主要围绕备学生的认知特点和规律，备学生的知识根底，备

4、学生的阅历根底和生活关注点，备学生的才干和兴趣等。一、备课：如何备好课. 备教法： 教师的课堂讲授应力求做到教学内容与教学方法的优化组合，根据各章节教材教学内容的详细情况，留意不断更新、充实教学内容和改良教学方法。要转变教学理念，更新方式，改革教法，探求和采用有利于学生开辟创新、个性开展的教学手段。 备教具： 教师备课应备教具、备仪器、备设备,上课前应做好各种教学仪器设备、教具的预备任务，使教学器具处于完好备用形状，并将本人的心思调整到最正确形状以保证教学义务高质量完成。 备进度： 任课教师应吃透课程规范，明确课程性质、目的和义务，仔细研讨和精选教学内容，组织好教学的各个环节。教学应严厉执行课

5、程规范和校历，教学实践进度与教学进度方案进度相差应控制在2次课以内。 备实训： 任课教师应严厉按课程规范的要求组织实际性教学，要真实可行，具有可操作性，可检测性，要到达培育和锻炼学生的实际及动手才干。一、备课：如何备好课.一教案总体要求1、按一致格式汇编1封面2授课进度方案3各次教案2、每学期汇编一次平常最好不装订一、备课：如何预备教案.一、备课：如何预备教案二教案封面要求填写规范的称号。.三每次教案格式与授课进度方案一致。“学时：可以2学时一次教案，也可以一个教学单元一次教案，即超越2学时一次教案。“教学目的：含知识、才干、素质目的。讲授法、演示法、案例教学法、分组讨论法等。学院印制的教案纸

6、行格线很浅，其目的是提倡按行动导向教学观进展教学单元设计，同时也兼顾了常规教案书写要求。鼓励教师根据课程特点设计个性化教案，教师在教案预备上既可用一致的教案纸，也可以用 A 4纸按一致格式打印教案。一个完好的教学内容终了后应有教学小结，同时根据授课进度方案布置作业。教学中所用的教具或资料，如：挂图、直尺、标本、某某样品等。提问、作业作品，分组考核，学生自评等等。一、备课：如何写教案.四“主要教学内容及过程的要素 1、导入新课设计 2、板书设计特别是新教师要有 3、主要教学内容及过程 4、课后小结 5、作业一、备课：如何写教案.五“主要教学内容及过程的方式 1、鼓励教师根据课程特点设计个性化教案

7、； 2、青年教师应预备详细讲义，阅历丰富的教师可以写简单些； 3、教案既可以用陈说式，也可以用表格式。 一、备课：如何写教案.二、作业报告批阅一作业布置量 一切课程均应针对课程规范的要求，布置适量作业报告，周学时6学时每周最少一次作业，周学时4学时最少两周一次作业，周学时2学时，三周一次作业。 .二作业修正 1、作业报告及时修正、及时反响，布置作业到批阅必需在一周内完成。出现的问题要及时纠正，并对普遍存在的问题进展集中讲解。 2、作业报告修正仔细细致，准确无误，无漏批、批错景象。 3、80人以下的教学班，应做到全批全改；超越160人的教学班，可以随机抽取1/2的人数修正。对带较多平行班的课程教

8、师应抽有代表的班级全批全改，其他班可以采取抽查修正或学生交叉修正。教师应做好平常作业的成果记录。 4、对大作业、专题论文、实验实训实习报告等方式的学生作业，应有详细的评语和改良意见。二、作业报告批阅.三作业报告批阅标志 1、作业报告要一题一改，必要时有眉批、尾批或旁批，批语字迹清楚、尽量不要覆盖学生字迹，对错误的必需订正。 2、学生作业质量用A、B、C 、D描画，可以用评语对学生作业进展评价，日期标志要规范，如2021.12.10，不能用10/12等。 3、实验实训实习报告、毕业设计论文用优、良、及格、不及格描画，应有详细的评语，日期标志要规范。二、作业报告批阅.一出卷要求1、要运用学院一致模

9、板见模板；2、难易程度要适中，题量要适度，题型要多样化；3、试题无错误；设计了答题卡的试卷，答题卡应与试题卷相符,并应有试卷装订线内的栏目；题号无重编和漏编。留意：审核要严厉三、考试及学生成果规范.“学期：每年9月秋季为第一学期，2月春季为第二学期。试卷页面设置纸张大小为8张，也可设置为两个16开后复印为8开。每份试卷第一页和答题卡上必需有“密封线 。每个大题必需有评分栏“得分 。假设是一个人评卷，此栏可合并 。题号可根据实践增减 。每页应有页码 。应得分在制卷时填写。.二试卷存档要求1、以证代考，将证书复印件装订成册按试卷要求存档；2、以作品代考，将作品设计图和照片一同装订成册按试卷要求存档

10、。3、上机考试，将学生考试记录制成光盘作“试卷存档；4、口试，将口试情况原始记录作为“试卷存档；5、小论文，将论文装订成册按试卷要求存档；6、读书笔记，将读书笔记作为试卷存档；7、清补考试卷，对集中进展的清补考按学期和课程装订，对分散清补考的学生可以累计到30人份以上集中装订；8、选修课试卷，院级选修课试卷按要求装订后送教务处存档，系级选修课同必修课；9、运用一致封面；10、保管时间5年。三、考试及学生成果规范.三阅卷要求 1、教师在修正试卷时应本着严肃仔细的态度，严厉按照试卷的评分规范修正，防止出现误判、错判和随意扣分、送分景象，累加总分应准确无误； 2、在修正试卷时，笔的颜色必需运用红色，

11、不得运用其他颜色； 3、修正试卷时对评判标志的详细要求如下： 1每道小题的修正：试题完全正确的标对号，完全错的标叉号，否那么标半对号；对错误的和不完好的小题，在小题右侧记负分； 2一切大题均在标题左侧方框内标出正分，表示该大题所得分数； 4、修正标志和分数应书写工整，易于识别；对于在修正试卷中的误笔包括分数改动，应在其错误处打双横线后矫正，并在其下方签署改判教师的全名； 5、坚持试卷的整洁，不得在试卷上出现与试卷修正无关的字迹； 6、试卷修正后，必需进展仔细复查。对成果不合格的试卷，特别是5560分的试卷要逐一进展仔细、细致的复查，严防误判、漏判。 7、阅卷人必需在评卷人栏内签名。签名要签全名，易于识别。三、考试及学生成果管理规定.四成果评定 1、平常成果 2、平常考勤 3、期末成果 普通平常成果、平常考勤占20-40%，期末占70-60%比例；部分课程考核注重平常考核，平常考核可占总分60%。三、考试及学生成果管理规定. 五试卷分析及装订要求 1、在考试终了的一周之内，教师应该完成试卷修正和成果登录，并将考试成果送达学生所在教学院系部； 2、教师在阅卷终了后，要仔细做好试卷分析任务，对卷面成果进展分组统计，总结学生在答题中存在的问题； 3、由教研室主任担任本教研室一切试卷修正的安排和检查任务；试卷修正终了后，应对试卷的修正质量进展审核； 4、试卷经教研