公开课教案教学设计课件北师大初中语文九下《一个人需要多少土地》PPT课件-(二)

1、托尔斯泰一个人需要多少土地品析鉴赏： 1文章第五段写道“于是他也成了一个地主，耕种自己的土地，在自己的土地上晒干草，砍自己的树，在自己的牧场上放牛”。作者连用四个“自己的”，这样写的目的是什么？ 作者连用了四个“自己的”强调了帕霍姆在拥有自己的土地之后，那种异常兴奋的心情，突出表现了帕霍姆对土地的狂热追求，为后文的叙述张本。品析鉴赏： 2如何理解第五段中“当他去耕地或者察看庄稼、草地的长势时，心中充满了欢乐。那里生长的青草与盛开的鲜花在他看来都与众不同”？ 拥有土地之后心理的快乐，外化为对青草、鲜花的异常感觉。 品析鉴赏： 3第38段中的动词有何表达效果？ （一串动作一气呵成，写出了准备的充分

2、和势在必得的自信。）品析鉴赏： 4如何理解61、62段？ （一边是真心的“赞美”，一边是一言不发的凄然死亡，构成鲜明的反差与对比。）品析鉴赏： 5文章的结尾有一个情节：“他正准备停下脚步，却突然听到巴什基尔人仍在对着他呼唤。”作者这样设计的意图是什么？ （巴什基尔人的呼唤，是梦想的呼唤，是欲望的呼唤，更突出了帕霍姆的内心世界，帕霍姆的最后一搏，加深了文章的悲剧色彩。）品析鉴赏： 6如何理解文章最后一句话？ （为占有大量土地而累死，到头来只拥有六英尺的埋葬之地，真是绝美的讽刺。也与前文中“对土地的狂热追求”形成鲜明对比，揭示主题。） 人物形象： 你认为帕霍姆是一个怎样的人？分析文章中描写主人公的

3、方法有哪些？ 帕霍姆是一个勤劳、优秀的农民，真正的男子汉，执着、贪婪等。抓住人物的动作、心理、语言等进行刻画。归纳寓意： 这篇寓言的寓意是什么？ 这篇寓言告诉人们拥有欲望必须有个鲜明的界限，如果过度追求就变成了贪婪，这只会适得其反。写作特色1.成功的运用了心理描写，刻画了人物的性格特征。2.内容环环相扣，结构层层递进。3寓意深刻的结尾。课后感言： 这是一篇烈夫.托尔斯泰写地文章。讲述了本是贫穷的人到后来变得富裕，随即面临他的却是死亡。他，一个普普通通的老百姓买了一点土地后，获得盈利，接着他的目标更高了，买了更多的土地。他的目标不断上升，贪心、骄傲的心态把他变成了一个“土地霸主”你知道吗？他最后

4、只有多少土地？我可以说，你听后定会惊讶！只有6英尺！在这个社会上，贪心的人有很多，可他们最后得到些什么呢？一根枪弹或是一间牢房或是一间茅宅？贪多必失，失去的有时那些花费自己一生一世却做无用功的东西。课后感言： 一个人总有野心，但不要太大。我们说日本侵略我们时，是否想吞并我们，也许还要吞并美国以至于整个世界！他们现在又有些什么？他们获得了什么好处？失去了发动战争的权利，没有了自主。他们乐意吗？他们从中又获得了什么？-是教训。 智者说过：“所有的悲苦乃源于错误的索求。”欲望无法让人享受真正快乐的罪魁祸首。恐惧、贪婪、嫉妒、悲伤，这些负面的情绪皆是由于欲望造成的。摆脱欲望，随之而来的是平静与满足。我

5、能行1文中的铁锨有什么作用？2帕霍姆最后用生命代价换来的结局，你认为值得吗？为什么？（言之成理即可。） 铁锨，是帕霍姆贪欲的象征：以挖坑、占有始；以挖坑、埋葬终。 海阔天空 你认为在现实生活中，当我们面对各种诱惑时应该如何去应对？-大胆发言吧！馨香一束保 持 本 色再见！卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说

6、你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立 但微颔之取 置 覆 酌 沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然 笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。 2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。老舍 尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原 1、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，4、人应有一技之长，