九年级思想品德复习提纲陕教版

1、九年级思想品德复习第一单元 努力战胜自我第一课 不经历风雨 怎能见彩虹人生难免遇到困难，遭遇挫折，身处逆境。面对挫折，要有清醒的认识和正确的态度。（1）要了解挫折产生的原因。导致挫折的原因多种多样，概括起来有外在原因和内在原因两个方面。外在原因包括自然因素和社会因素。内在原因主要指自身因素。（2）要了解不同的态度会产生不同的结果。“挫折是一把双刃剑”。它虽然有可能成为成长和发展中的障碍，但更可以成为人生经历中的宝贵财富，使人走向成熟、走向成功。3，努力培养和保持良好的个性心理质量，是战胜困难和挫折，在逆境中自强不息的重要保证。（1）战胜挫折的关键是战胜自己，即克服自己的恐惧、难过、绝望等消极情

2、绪，把挫折当作垫脚石，为实现自己的目标做出不懈的努力。（2）战胜困难和挫折，要养成勇于克服困难和开拓进取的优良质量。为此要加强自我锻炼。 （志存高远，选准基点，持之以恒，脚踏实地，是加强自我锻炼的基本要求；“迎难而上”、“勇于承担责任”、“增强耐挫能力”，是自我锻炼的一般原则。）（3）战胜困难和挫折，需要磨砺意志，努力形成良好的意志质量。（磨砺意志是一个长期的过程。磨砺意志要经常做到：“明确提出锻炼任务”、“有意去做不感兴趣的事”、“从日常小事做起”、“借助集体力量”等。）良好的生活态度有助于我们提高战胜挫折、困难的积极性和主动性。要养成良好 的生活态度。树立积极向上的人生信念，克服不良的生活

3、态度，勇敢面对生活中的挫折和困难，迎接胜利的曙光。第二课 笑对学习压力在学习过程中，始终存在着一定的压力，我们要正确面对学习压力。（1）学习不可能没有压力，我们要全面地、科学地看待学习压力；适度的学习压力有助于保持积极向上的状态，进而提高学习效率；学习压力过大，会降低学习效率、影响身心健康。（2）分析导致学习压力过大的原因：导致学习压力过大的原因有自身方面的因素和外在方面的因素。（3）面对学习压力，积极的态度是调节自身状态，正视面临的负担和压力，将学习压力转换为学习动力。2，面对考试，有的同学可能产生不同程度的焦虑。我们要正确对待考试焦虑，克服过度焦虑。（1），产生考试焦虑是正常的情绪反应，并

4、不可怕。（2），导致考试焦虑的原因是多方面的，不同的人会产生考试焦虑的原因往往各不相同。因处于特定的应试环境，或身体不适，或自身知识储备不足，或缺乏自信，或害怕失败，或追求完美，都可能导致考试焦虑。（3），适度考试焦虑能使考生保持兴奋和紧张状态，发挥出自己的正常水平，但过度考试焦虑却会影响考生发挥正常水平。（4），过度考试焦虑是可以克服的，通过自我调控克服过度考试焦虑的办法很多，自信训练法就是其中的一种。3，正确的学习观念是正确、有效的学习行为的前提和基础。我们要树立正确的学习观念。（1）学习目的是学习观念的灵魂。正确的学习目的对于学习行为具有导向和激励作用。（2）学习态度是学习观念的重要内容

5、。积极、主动、自觉的学习态度能帮助人们提高学习效率，取得良好学习效果。（3）树立正确的学习观念，应该做到：强化学习的责任感和义务感，培养学习的自信心，讲究学习方法，养成谦虚的学习质量，正确对待考试和分数，正确对待学习中的竞争与合作，确立终身学习意识。4，养成良好的学习习惯，是取得良好学习效果的重要保证。5，作为一名九年级的学生，要做好升学和职业选择的心理准备。（1）积极争取升学，多读书，有利于实现自己的理想。（2）每个人迟早会走上选择职业的道路。社会上每一种职业都有它存在的必要性，人无高低贵贱之分，从事某种职业只是社会分工的不同。（3）在现代社会中，无论选择什么职业，都不可忽视继续学习。第三课

6、 远离违法犯罪行为与后果具有一致性，良好的行为会产生良好的后果，不良的行为导致不良的后果。在社会生活中，每个人的行为都不能随心所欲，应当考虑到行为的后果。个人的行为不应该有害于自己，不应该妨碍他人的自由和权利，不应该损害公共利益。作为社会的一员，我们要具有责任感，做一个对自己行为负责的人。（1），对自己的行为负责，要善于分辨事情的是非善恶。（2），对自己的行为负责，意味着在事情发生过程中要自省自律，避免自己做错事。同时还意味着要勇于承担行为的后果，一旦做了错事，也要对自己的所作所为承担责任。（3），对自己的行为负责，要加强自我训练，从现在做起，从身边小事做起，养成对自己行为负责的态度。4，避免

7、违法犯罪是人们行为的底线。5，违法是指不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为。6，违法行为包括违反宪法的行为、违反刑法的行为、违反民法的行为、违反行政法的行为等几类。违法行为要承担法律责任。7，犯罪是违法行为中的一种，但它属于严重的违法行为。犯罪是指具有严重社会危害性，触犯刑法，并依法应受到刑罚处罚的行为。犯罪具有严重社会危害性、触犯刑法、应依法受到刑法处罚这样三个基本特征。8，一般违法与犯罪的关系（1）相对犯罪而言，一般违法的行为对社会的危害性较小，二者在所违反的法律、对社会的危害、应受到的惩罚等方面，有着严格的界限。（区别）（2）二者都会给社会带来不同程度的危害，都会受到法律的惩处。（

8、共同点）（3）一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，一般违法可能演化成犯罪。（联系）9，自觉抵制不良诱惑是避免违法犯罪的重要条件。我们要勇敢而坚定地抵制和拒绝“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑，远离违法犯罪。第二单元 热情为他人服务第四课 人字的意义人的生命是宝贵的，我们要善待自己的生命，决不轻易放弃；同时，也要善待他人的生命。每个人不仅能为自己，也能为别人创造幸福。而为别人创造幸福，往往能给自己带来更强烈的幸福体验。生命的美好既应该表现为个人生活幸福、美好，同时还必须表现为对社会履行责任，做出贡献。人生的意义就在于，既实现个人的幸福，又为社会尽到责任，做出贡献，成为一个有益于社会和国家

9、的人。实现人生的意义（实现人生的价值）。（1）在平凡的岗位上创造生命的价值。（2）热情为他人、为社会服务，从而推动社会的进步，实现人生的价值。（3）实现人生价值，要从现在做起，从小事做起。（4）青少年要掌握科学文化知识，全面提高自身素质，坚持正确的人生价值取向，为将来更好地实现人生价值做准备。第五课 爱心永不变爱是崇高的情感，爱不仅存在于亲情之中，而且存在于社会的方方面面，生活中到处都有爱和被爱的动人情景。人们的相互关心和爱护是克服、战胜困难的有效力量。爱心，可以帮助人们克服消极情绪，增强追求幸福生活的信心和勇气；爱心，可以帮助人们克服困难，战胜生活中的不幸。爱是双向的、互动的，爱和被爱相辅相

10、成。人们会因为曾经获得关爱而去关爱他人，并真情回报社会。而真诚地帮助和关心别人，能使我们体验到爱的欢乐和愉悦。爱是无私的奉献，社会公益活动充分体现了人们对他人和社会的爱心。有爱心的人会自觉地服务于人民，服务于社会，服务于人类。第三单元 承担社会责任第六课 角色与责任人类社会是人们共同生活的、有组织的系统，既有明确的分工，也有严格的制度。在社会生活中，每个人都扮演着一定的社会角色。每一个社会成员，都因担任不同的社会角色而必然负有相应的责任。责任是人在社会生活中所应承担的任务、职责、使命，以及人承担自己所选择行为的后果。社会中的每一个成员都要承担他所应当承担的责任，这种责任产生于社会关系之中的相互

11、承诺，表现在社会生活的方方面面。责任往往来自于对他人的承诺、养育关系、分配的任务、上级的任命、职业要求、法律规定、传统习俗、道德要求、公民身份等。每个人都要承担相应的责任。（1）在社会生活中，权利与义务是统一的。每个人在受惠于他人、受惠于社会的同时，也承担着对他人、对社会应尽的义务和应负的责任。对责任的承担就叫做责任。（2）履行责任对自己、他人和社会有许多可能的积极意义；而如果不承担应该承担的责任，不仅会给自己带来不利影响，也会给他人、社会造成不良后果。（3）承担责任，是在履行应尽的义务，必然会有相应的付出，往往也伴随着获得回报的权利。这是正常的状态。但一个人在履行责任时，应该不计个人得失，即

12、使要付出代价，即使没有回报，也要负责任。6，社会的稳定和发展，需要每个人在人生各阶段按角色的要求承担起相应的责任。负责任的基本内容包括对自己负责、对他人负责、对社会负责。7，负责是一种人生态度，也是一个人在道德修养的基本要求。作为青少年，要认识到在人生的各个阶段、各个场合多负有不同的责任。让我们学会负责任，在承担责任的过程中实现歌颂人的健康成长。8，增强责任意识，做负责任的公民，要做到：从小培养责任感；该做的事一定要做，不该做的事坚决不做；学会在相互冲突的责任之间做出正确的选择；勇于承担责任，敢于对自己行为后果负责。第七课 公平合作社会是一个共同生活的大系统，良好的社会应该是一个好的持久稳定的

13、合作体系。社会离不开相互合作，良好的合作必然是公平的合作。公平合作，有利于个人和社会主义市场经济的健康发展，有利于社会的和谐、稳定。社会生活的方方面面都需要合作，都需要公平。每个人在社会中生活，都要承担自己应尽的义务，为社会做出贡献，同时，社会也要为每个人提供平等的权利和机会，使每个人获得应得的利益。维护和实现社会公平，是社会主义国家的责任，也是每个公民的责任。我们要从小树立公平合作的意识。第八课 维护正义 遵守规则社会需要正义，不仅需要人们有正义的情感和行为，还需要正义的制度。无论是社会的合作与竞争，还是社会的公平、稳定与和谐的实现，都需要正义制度来支撑和保证。我们所要建设的社会主义和谐社会

14、应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。有正义感是做人应该具有的基本质量。做一个有正义感的人，要懂得正义的基本要求。（1），正义的首要要求是不伤害他人。故意伤害他人的身体甚至生命是最严重的不正义。（2），正义的第二个基本要求是不侵犯他人的财产权、名誉权、隐私权等基本权利。4，正义与每一个人的行为相关。做一个有正义感的人，要遵守社会制度规则和程序。自觉遵守社会制度规则和程序，就是在以实际行动维护正义。第九课 做个护法小使者依法治国的基本要求是有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。这四个环节相互依存，缺一不可。（1）有法可依是依法治国的前提，法制建设必须从

15、立法开始。（2）有法必依是法制建设的中心环节。它是指一切国家机关、政党、社会团体、企事业单位、武装力量和一切国家机关工作人员及公民，都必须严格依法办事，严格遵守法律，而不得违背法律。（3）执法必严，即要求执法机关和执法人员在执行法律时，必须严格、严肃，做到认真准确，不枉不纵。（4）违法必究，是指对一切违法行为都必须追究法律责任，任何人都没有超越法律的特权。2，实行依法治国，保证法律有效实施和司法公正，需要加强监督机制，还需要制度制约和程序制约。3，依法治国，要求中学生在社会生活中要自觉守法，维护良好的社会秩序。（1）监督权是公民的一项重要权利。中学生要逐步学会使用监督权。（2）中学生不仅要学法

16、、守法，还要维护法律的尊严，同违法犯罪行为作斗争。第四单元 报效祖国第十课 全面建设小康社会进入21世纪，我国人民生活总体上达到小康水平。这是社会主义制度的伟大胜利，是中华民族发展史上的一个新的的里程碑。党的十三大正式确定我国现代化建设分三步走的战略目标。到20世纪末，现代化建设的第一步、第二步战略战略已经实现，人民生活又解决温饱到总体上达到到的小康。我们要在本世纪头20年里，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。全面建设小康社会是我国现代化建设承接第一步、第二步战略目标，实现第三步战略目标承上启下的重要阶段。第三步战略目标就是在本世纪中叶基本实现现代化。我国现在达到的小康还是

17、低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。（1）现在达到的小康是低水平的小康。它主要表现为人均国内生产总值不高，而且还有相当比重的人口还没有进入小康。（2）现在达到的小康还是不全面的小康。现在达到的小康侧重于经济指标，侧重的是物质生活水平的提高，在精神文明、政治文明、社会保障和生态环境等方面仍存在一些亟待解决的问题。（3）现在达到的小康是发展很不平衡的小康。它表现为城市和农村之间、东部和西部之间、不同收入群体之间发展水平存在差距。（4）为了尽快改变我国社会发展不平衡的现状，党和政府实施了西部大开发、振兴东北老工业基地、中部崛起等重大战略。3，全面建设小康社会的目标符合我国国情和现代化建设实际，经

18、过奋斗和努力是完全可以实现的。实现全面建设小康社会，需要全国人民长期艰苦奋斗。全面建设小康社会，也是我们青少年应尽的责任。第十一课 机遇与挑战当今世界发生着重大而深刻的变化：科技进步日新月异，人类社会已进入“知识经济”时代；经济全球化趋势愈益明显；国际格局向多极化发展。当今世界的两大主题是和平与发展。和平与发展相辅相成。世界和平是各国共同发展的前提条件，各国的共同发展，特别是发展中国家的经济发展是维护世界和平的重要基础。在世界舞台上，中国在经济、政治、文化等方面扮演着越来越重要的角色。（1）我国经过50多年艰辛努力，取得举世瞩目的伟大成就，综合国力日益增强；（2）我国是联合国安全理事会常任理事

19、国之一，在国际政治中发挥着日益突出的巨大作用；（3）中华文化的魅力为越来越多的人认识和向往，中华文化已成为世界多元文化中的奇葩。4，进入21世纪，我们面临着新的机遇和挑战。当前的国际形势，为我们提供了诸多有利的条件，这是我国加快发展的机遇。国际竞争给我们带来了严峻的挑战；我国还面临一系列的问题，前进道路上还有许多困难和风险。当代国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的竞争。面对机遇与挑战，我们要增强忧患意识，把握机遇，迎接挑战，努力实现中华民族的伟大复兴。当今世界是个开放的世界，中国是世界大家庭的一员。我们要树立全球意识，促进世界的和平与发展。第十二课 科教兴国1，人类社会的发展历史表明

20、，每次生产力的跨越式发展，都依赖于科学技术的进步。人类社会的三次产业革命（三次科技革命）推动生产力发展的事实表明科学技术是第一生产力。在实现现代化的进程中，科技是关键，教育是基础。教育在社会发展中，始终起着基础性、全局性、先导性的作用。3，实施科教兴国战略，是实现中华民族伟大复兴的必然选择。科教兴国的含义：全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。我国的科技、教育与发达国家相比，还存在着不小的差距，在很长一段时间内还要面临

21、发达国家科技、教育等方面占优势的压力。现阶段的这种实际促使我国必然要实施科教兴国战略。我国实施科教兴国战略具有重大的现实意义：只有加快发展教育，提高全民族的科学文化素质，才能把沉重的人口压力转化为巨大的人力资源。只有依靠科技进步，才能增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，改变我国技术水平落后，劳动生产率低的现状。4，创新的意义：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，创新能力的高低直接关系到中华民族的兴衰存亡。提高整个中华民族创新能力的基础是教育创新和科技创新。中学生要树立热爱科学的精神，不断提高科学文化素质，特别是创新素质。实施科教兴国战略，不仅要提高人的科学文化素质，

22、还要提高人的思想道德素质，推进社会主义精神文明建设。社会主义精神文明建设的根本任务是：提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。这也是发展社会主义先进文化的根本任务。（2）未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。第十三课 神圣的使命1，理想的含义：理想是关于未来的蓝图和设想，是人们在实践中形成的、具有实现可能性的，对未来的向往和追求。理想的分类：按照内容划分，有社会理想、道德理想、职业理想、生活理想之分。在人的理想当中，占主导地位、起核心作用的是社会理想。2，理想与现实的关系：理想源于现实，又是比现实更高远、更美好的目标。理想可以转化为现实。崇高理想对人生对社会的重大作用：崇高的理想是人们的精神支柱和前进动力，是社会进步的助推器。个人的理想必须与社会的进步、人民的利益和祖国的需要联系在一起，与共同理想和最高理想一致，才