幼儿园小班音乐游戏-幼儿园小班艺术教案点点点豆

1、幼儿园小班音乐游戏-幼儿园小班艺术教案点点|点豆幼儿园小班音乐游戏-幼儿园小班艺术教案点点|点豆设计思路：记得有句话说的好：培养你的孩子成材，培养我的孩子成材，培养我们的孩子成材，但是培养孩子成材不是我们唯一要做的，我们首先要做的是，让我们的孩子每天都是快乐的。所以，今天我就选择了适合我班幼儿年龄特点，孩子们非常喜欢的快乐手指游戏点点豆豆，把点点豆豆这首儿歌配上一曲活泼欢快的音乐，让孩子们在欢快的音乐游戏中，发展他们的音乐感受力，点点豆豆是一首韵律很强的儿歌，孩子们通过各种形式一拍一点，从而发展幼儿的节奏感，通过音乐游戏培养幼儿结伴游戏的.能力和遵守游戏规则的能力，使孩子们获得更多的情感体验。

2、本节课采用的都是一些老儿歌老游戏，这些儿歌游戏都是我小的时候和妈妈一起做的，她不仅加深了我们母女之间的感情，而且她也给我留下了深刻的印象，以至于现在还记忆尤心。我也很想让这些儿歌把各位家长老师带回对童年美好的回忆，让我们再一次感受一下老儿歌老游戏的艺术魅力。活动目标：1、通过歌唱和游戏感受音乐游戏带来的快乐。2、研究游戏规则，培养良好的规则意识。3、通过游戏愉悦幼儿身心，培养幼儿活泼欢快的性格。活动准备：指偶一个活动过程：1、朗诵儿歌拉大锯进教室。2、小指偶唱大戏点点豆豆幼儿欣赏。师：小朋友，你们来这里干什么？幼：看大戏。（教师用指偶在手上唱大戏点点豆豆）3、学唱歌曲点点豆豆。（1）、教师范唱

3、两遍，幼儿欣赏。（2）、幼儿伸出小手当舞台，小指偶在幼儿手指上唱歌。师：小指偶想到小朋友小手搭的舞台上唱大戏。4、幼儿学唱歌曲。（1）、用不同的手指点豆唱歌。拇指爸爸先唱歌，食指妈妈再唱歌，最后中指哥哥也要唱歌。（2）、幼儿边唱边点身体的不同位。师：想一想我们还能在身体哪个位上点豆豆。5、幼儿结伴游戏点点豆豆。音乐游戏找朋友幼儿找朋友结伴游戏。6、和父母一起做点豆豆的游戏。师：你们想和爸爸妈妈做游戏吗？（音乐找朋友找到爸爸妈妈做游戏。）7、歌曲小宝宝睡觉。8、游戏小老鼠上灯台出教室。评析：小班幼儿年龄小，学唱新歌是比较难的，而且第一课时不是很好上，因此，在选材上，我选择了孩子们都很喜欢的手指游

4、戏点点豆豆，并配以欢快活泼的曲子，让幼儿边唱边玩慢慢得。正因为点豆游戏有一定的情节，趣味性，这就为幼儿在活动中发挥主题性提供了保证，活动中采用了手指拟人的手法唱歌，符合小班幼儿的认知特点。活动过程以幼儿为主体，让幼儿运用多种形式，主动地去歌唱游戏，幼儿始终积极主动的参与活动，在活动中幼儿通过对手指点豆顺序进行讨论外，还进行了初步的结伴游戏，从而对幼儿进行了交往和遵守规则等社会化技能的训练。让幼儿在整个活动中始终是快乐的。另付：儿歌拉大锯，扯大锯拉大锯，扯大锯，姥姥家看大戏，你也去，我也去就是不让二妞去。恩.歌曲点点豆豆点点豆豆，开花石榴，小狗搬家，喀嚓一锁。儿歌小老鼠上灯台小老鼠上灯台，偷油吃

5、，下不来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。幼儿园小班音乐教案健康歌含反思活动目标1、感受歌曲活泼欢快的情绪。能较清楚地演唱歌曲，并唱准休止符。2、能根据歌词创编动作，进行歌表演。3、感受运动身体的快乐。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备1、健康歌磁带2、小猫、小狗、小鸡卡片活动过程一、欣赏歌曲。教师放健康歌录音，让幼儿欣赏，提问幼儿这是什么音乐？你听了这首歌想干什么？歌曲中唱到我们身体的哪些位在运动？二、研究歌曲1、引导幼儿仔细听一听歌里唱的是什么，把刚才听到的歌曲的歌词来按节奏朗诵，让幼儿知道有的地方要停顿，不能发出声音。2、练声

6、1=C5 6 5 4 3 1 | 2 1 2 3 5 |3 3 3 5 5 5| 3 3 2 2 | 1 |我爱我的小鸡小鸡怎样叫？叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽.我爱我的小猫小猫怎样叫？喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵.我爱我的小狗小狗怎样叫？汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪.3、教师弹琴，幼儿跟着唱歌。三、进行创编动作1、教师放录音，幼儿自由运动身体，创编动作。根据歌词教师和幼儿一起讨论，谁做的动作好，就用谁的，来调动幼儿创编的积极性，最后，创编出适合幼儿表演的健康歌。2、引导幼儿跟音乐磁带快乐的边唱边做创编的动作，比比谁的动作最漂亮最有力。3、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动？说了那么多的地方，能不能听着音

7、乐做做看？什么时候做？我来做望远镜，找找你们有几种不一样的运动身体的方法。4、集体初步尝试四、教师小结：今天我们用这首好听的健康歌运动了身体，小朋友们高兴吗？我们要经常锻炼身体，每天运动我们的身体。我们身体才会长的棒，不容易生病。教学反思幼儿对儿歌内容掌握较好，喜欢律动环节，自己创编动作。幼儿园小班儿歌音乐教案小小蛋儿把门开及教学反思活动目标：1.理解歌词内容，能初步欢快的学唱歌曲。2.尝试用简单的动作表演歌曲。3.感受歌曲中欢快的基调，体验亲子表演的喜悦。4.随歌曲旋律唱出来。5.初步研究用对唱的方式演唱歌曲。活动准备：制作蛋壳一个，小鸡一只，鸡妈妈图片一张、围裙一条。活动重点：幼儿能基本掌

8、握音乐旋律，并大声的.歌唱。活动难点：幼儿能大胆地到前面来表演唱。活动过程：1.教师扮演鸡妈妈出场，与幼儿打招呼!师“小朋友们好!瞧，金老师变成谁了?”“那我们用歌声打声招呼吧!”师：“小朋友们好!”幼：“鸡妈妈你好”2.师出示自制鸡蛋，师：“鸡妈妈会生蛋，瞧这就是鸡妈妈生的蛋!”提问：“鸡蛋是什么形状的?”3.边表演边理解歌词。 师：“鸡蛋里会住着谁呢?我们敲开门看看好吗?”师请个别幼儿敲一敲，师：“谁来帮忙敲一敲?”幼儿集体再来一遍“我们一起来敲一敲吧，这次一定能把它敲开了。”师幼一起：“小小蛋儿把门开”师小结：鸡妈妈会生蛋，而小鸡是从蛋里孵出来的。哎呀!鸡宝宝又把门给关上了，我们一起再帮

9、鸡妈妈来敲一敲吧，让小鸡走出来! 师“我们来看看小鸡长得什么样啊?”师：对，摸上去又舒服又柔软，我们可以用一个好听的词“毛茸茸“来形容。师：“小鸡还长什么样啊?”引出歌词“毛-茸-茸-呀-胖-乎-乎“师：“你们喜欢小鸡，他们高兴的唱起来了!”唱出歌词：“叽叽叽叽叽叽叽叽唱起来”4.幼儿跟鸡妈妈朗诵歌词一遍师：小朋友，跟着鸡妈妈一起来念一念吧!(边做动作边念歌词)运用视频，图谱演唱歌曲1.师清唱歌曲，幼儿欣赏师“刚才我们念的儿歌，还可以唱起来呢!仔细听!”师：“你最喜欢唱那一句?”幼儿说一句师出示图谱逐句唱，“让我们一起来唱一唱吧!”2.幼儿看视频欣赏歌曲，纠错谱图师：“我们刚才排的顺序对吗?让

10、我们先来看看大屏幕!师“谁愿意上来重新给图片拍拍队!”3.幼儿集体看着图谱演唱歌曲(教师直接加入动作)师：“我们一起看着图谱来唱一唱吧!“鸡妈妈要听听哪只鸡宝宝唱得最好听。”师小结：这是一首欢快、有趣的歌曲，它的名字叫做小小蛋儿把门开运用道具演唱歌曲1.教师表演师出示大蛋壳师进行演唱。师：“现在，金老师带来了一个特大的蛋壳，你们用好听的声音来唱，老师来表演。”2.幼儿表演教师“老师表演的好不好，掌声在哪里!你们想不想来呀!那先请优雅的女孩子来扮演小鸡!”教师“我们男孩子有没有心比女孩子跳的更好!请男孩子扮演小鸡!”3.亲子表演课后反思：这节课对我来说，我还是比较满意的。在没上之前我还比较紧张，不知道自己能不能上好把这