三年级下册美术教案-第11课 图形手拉手｜辽海版_第1页
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文档简介

1、课题：图形手拉手教学目标：1、使学生掌握二方连续纹样设计和制作的基本方法。 2、进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。 3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑，多动手，可以使生活变得更美。 4、用图形手拉手的装饰手法，装饰生活中的物品，激发学生热爱生活，美化生活的情感。教学重点：折、剪出二方连续纹样，激发创作潜能，加深对民族传统艺术的了解。教学难点：运用不同的手法，如剪纸、画、贴等方式，大胆进行创作。材 料：手工纸、纸、剪刀、胶教学过程：激情引趣游戏导入听音乐用简单的舞蹈动作即兴表演出示课题感知探究1、同学们观察老师衣服上的图案，找一找有什么特点？2、了解什么是二方连续？以一个单位图案

2、，有规则的向上下或者左右两个方向排列，形成的带状纹样就叫二方连续。欣赏图片二方连续纹样在生活中的应用，感受二方连续的特点。原始社会的彩陶上、商周时青铜器上、汉代漆器、唐代服饰上、广西的壮锦、四川的蜀锦、湘西苗族花带、土家族织锦、地毯、盘子、餐具。具有重复、条理、节奏等形式。二方连续纹样的用途装饰、美化生活用品欣赏教材中的作品，总结单位纹样的形象具体物象为纹样、抽象形象为纹样、两者结合教师用变魔术的方式展示一个对称纹样和一个二方连续纹样思考：（1）看一看发生了什么变化？ （2）猜一猜它是怎么做出来的？7、学生根据自己的猜测，动手试一试，看看谁能最快的找到成功的秘诀。发现问题、提出疑问、共同探究8、教师示范并讲解折-怎样折 画-画什么、怎么画、画在哪剪-怎么剪 装饰 创作实践小小设计师为服装设计二方连续的图案。小组合作，把设计好的纹样粘贴到剪好的服装上。评价拓展把设计好的服装挂到衣架上来“赛一赛”，大家当评委，看一看谁是优秀的设计师！同学之间互相评价这样的连续二方图案，我们还可以把它应用到生活中的什么地方。除了这种装饰方法，我们还可以怎样制作？欣赏作品，感受不一样的

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