三年级下册科学教案 - 5 浮力的研究-巧取乒乓球 ｜沪教版_第1页
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文档简介

1、【教学设计巧取乒乓球】单元第六册第五单元 浮力的研究课题巧取乒乓球教学内容分析巧取乒乓球是小学科学与技术第六册第五单元浮力的研究第一课时的教学内容，隶属于“运动与机械”模块。本单元内容与第七册第五单元空气的力量存在关联，因此相关内容可以作为后续教学内容的基础。本节课在巧取乒乓球的游戏中，引入浮力的内容，激发学生探究浮力的兴趣。在玩日常物品的过程中，观察浮与沉的现象。通过将泡沫塑料按入水中，进一步感受浮力。教师指导学生准确使用弹簧秤，得出钩码在空中、一半浸入水中、完全浸没水中的读数，引导学生分析得出物体在水中受到浮力，浮力的大小与物体浸入水中的体积有关。学情分析三年级学生在上半学期，学习过弹簧秤

2、的使用方法，为本节课使用弹簧秤测量钩码打下了基础。学生对于生活中的浮力有所了解，能够通过常识与经验判断一般物品的沉与浮。但是，学生并不了解浮力的大小究竟与何种因素有关。教学目标 1通过观察，知道物体在水中会受到水的浮力，培养观察和表达能力。 2通过实验，知道浮力的大小和方向，培养观察与分析能力。 3通过实验，了解物体浸入水中的部分越多，受到水的浮力越大，培养规范操作和逻辑思维能力，养成严谨的科学精神。教学重点和难点 教学重点：知道水的浮力会随着物体在水中不同位置的变化而改变。教学难点：根据实验分析水的浮力的方向始终向上且不变。设计思路 1.教学重点及其解决思路本课时的教学重点是：知道水的浮力会

3、随着物体在水中不同位置的变化而改变。首先，引导学生设计实验方案，验证物体在水中受到浮力。其次，复习弹簧秤的使用方法。再次，指导学生阅读实验要求和注意事项。在实验中，教师巡视指导学生。最后，教师将数据记录在黑板上，帮助学生分析数据，得出结论。2.学习难点及其突破方法本课时的教学难点是：根据实验分析水的浮力的方向始终向上且不变。首先，通过让学生将塑料泡沫放入水中，感受浮力。再次，在后续实验中，引导学生思考：浮力的方向是否发生改变。最后，得出结论：浮力的方向竖直向上。教学资源 乒乓球、量筒、水、泡沫板、木板、橡皮、回型针、玻璃球、水盆、烧杯、钩码、弹簧秤、实验记录单、活动评价单、PPT等。教学过程

4、活动一：巧取乒乓球。 学生活动指导要点.思考：怎样取出掉进洞里的乒乓球？.思考：是什么力量让乒乓球出来了？.鼓励学生多想办法，激发他们的学习热情。.其他方法也可以让学生试试，让他们自己体会哪种方法更方便。.引导学生知道乒乓球受到水的浮力才能取出。活动二：感知浮力大小和方向。学生活动指导要点.实验：感知水的浮力和方向。.实验：测量钩码在空气和水中的重量。.小结：通过分析数据变化得出水有浮力。.思考：钩码在水中下沉过程中，受到的浮力大小和方向会发生变化吗？鼓励学生讲出手上不同的感觉。从方向和大小两个方面思考。活动三：探究物体浸入水中的部分越多，受到水的浮力越大。学生活动指导要点.实验：测量钩码在水中不同位置受到的浮力？.讨论：通过记录的数据，你们发现了什么？.交流：物体在水中位置不同，所受水的浮力是否会变化？

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