2022届高三语文课时作业本（第486练）含答案

1、Word文档，下载后可任意编辑 2022届高三语文课时作业本（第486练）含答案2022届高三语文课时作业本（第486练）一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1-3题。歌德有一句名言：“生活之树常青，而理论往往是灰色的。”这道出了一个颠扑不破的真理，那就是任何理论包括美学理论，如果只满足于体系建构和逻辑自洽，而不关心现实生活及其变化，其结果只能是灰色的。美学要回归大众_的生活实践，不能单纯追求脱离现实生活的高头讲章和抽象体系。只有这样，美学才能接地气，获得源源不断的_，具有强大生命力。当代中国的美学理论与人们_的艺术和审美实践还有距离，与现实生活的贴近度仍不够，还有一些需要改进之处。当代西方美

2、学已出现了“生活转向”，即单纯突破聚焦于艺术的局限，转向自然与生活的关注，由此展开了“环境美学”“生活美学”的新潮。虽然西方的情况与我们并不完全一样，但美学走进生活确已成为不可阻挡的时代潮流，而美育是其中重要一环。没有美的教育，就不可能有完整的教育。一朵云在大人眼中是一团水汽，在孩子眼中是大象、城堡乃至一整个奇异世界，而美育就是回归对孩子生命直觉的引导，用美来温润孩子的眼睛和心灵。成功的美育，能让孩子们感受到什么是“江南可采莲，莲叶何田田”，什么是中国画的“远山如黛、近水含烟”，什么是诗词书画背后的人生际遇、家国情怀。也正是在这种可感可知的审美中，引导孩子领略_的艺术瑰宝，让美进入日常生活，进

3、而在审美中感受我们的历史与文化。1依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A丰富多彩滋养日新月异古今中外B琳琅满目滋养沧海桑田亘古亘今C丰富多彩浸润沧海桑田亘古亘今D琳琅满目浸润日新月异古今中外2文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A当代西方美学已出现了“生活转向”，即单纯突破聚焦于艺术的局限，转向对自然与生活的关注，由此掀起了“环境美学”“生活美学”的新潮。B当代西方美学已出现了“生活转向”，即突破单纯聚焦于艺术的局限，转向自然与生活的关注，由此掀起了“环境美学”“生活美学”的新潮。C当代西方美学已出现了“生活转向”，即突破单纯聚焦于艺术的局限，转向对自然与生活的关注，

4、由此展开了“环境美学”“生活美学”的新潮。D当代西方美学已出现了“生活转向”，即突破单纯聚焦于艺术的局限，转向对自然与生活的关注，由此掀起了“环境美学”“生活美学”的新潮。3文中画横线的句子使用了比喻的修辞方法，请简要分析其构成和表达效果。4在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。(6分)植物不同于动物的地方就在于每种植物都具有全能性，整个植物体就是个松散的联合体，不像动物那样_。所以，即使植物失去了大多数组织后，_，所谓“枯木逢春”就是这个道理。理论上，只要有一个植物细胞存活，_，但这对环境条件要求非常高，必须让这个细胞在试管里慢慢

5、分裂，直到可以分化出根茎叶。5看下面的漫画，根据要求答题。(5分)(1)用简练的语言概括漫画内容。(不超过50字)(3分)(2)这则漫画意在提醒人们：(2分)二、古诗词鉴赏阅读下面这首诗歌，完成6-7题水调歌头过岳阳楼作张孝祥湖海倦游客，江汉有归舟。西风千里，送我今夜岳阳楼。日落君山云气，春到沅湘草木，远思渺难收。徒倚栏干久，缺月挂帘钩。雄三楚，吞七泽，隘九州。人间好处，何处更似此楼头？欲吊沉累无所，但有渔儿樵子，哀此写离忧。回首叫虞舜，杜若满芳洲。张孝祥(11321169)：南宋著名词人。此词作于请祠侍亲获准后，乘舟沿江东归途中。沉累：指屈原。虞舜：虞是传说中远古部落名，就是有虞氏，舜为其领

6、袖，故称虞舜。杜若：一种芳草。6下列对本诗歌的理解和赏析，不正确的两项是()(5分)A词的上阕由自身遭际写起，继而描写登岳阳楼所见景象：日落君山，云气蒸腾，沅水、湘水两岸的草木呈现葱绿，一弯残月，如帘钩高挂。B“西风千里”两句，承接上意，写湖海倦游的自己经过长途的江面飘荡，终于来到了游览胜地岳阳楼上；用比喻手法，于苍凉中给人以安慰。C“雄三楚”五句，写岳阳楼雄于三楚、吞吐七泽、隔绝九州的地势并发出感叹，以夸张、反问手法，极写所见景象气势的壮阔，词气跌宕飞动。D“沉累”，指无罪而沉于湘水的屈原。欲吊屈原而不知其处所，目力所及，只有渔儿樵子，他们为此而哀伤地写下与屈原同调的“离忧”。E结尾“回首”

7、两句，用杜甫同诸公登慈恩寺塔“回首叫虞舜”句和离骚辞语，抒发深沉的情怀。“杜若满芳洲”，以景结情，意味深长。7这首词借登楼远望、吊古伤今，表达了怎样的情怀？请结合全词简要分析。(6分)三、古诗词情景默写8补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)念奴娇赤壁怀古中感叹自己多愁善感，过早长出花白头发的诗句是：_，_。(2)辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中借廉颇自比，表达报效国家的强烈愿望和对宋室不能进用人才的慨叹的句子是：_，_，_？四、现代文阅读阅读下面的文章，完成1-3题。为什么汉字是方块字？这个问题虽然没有明确的考证，但从古人观察世界的方式中便可窥见一斑。淮南子说：“往古之时，四极废，九州裂于

8、是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极。”在古人心目中，“天圆地方”，地是方形的，而且在这四方形地的尽头，还有撑着的柱子。从甲骨文可以看出，汉字基本上是方形。到了西周末年，汉字一字一方格的特点已经完全成形了。此后，春秋战国时从篆书到隶书，汉字完成了一次飞跃，表现在字形上，就是从以前的圆润瘦长变成了方方正正的方块字。这种方方正正的写法，体现了中国古人所追求的客观美稳重、端庄、平衡对称，有一种周正之美。虽然后来有了“龙飞凤舞”的草书，但每个朝代的正体字，仍然沿袭着工整的书写模样。最早的金文，即刻在青铜器上的铭文，都写得规规矩矩，在当时写字是件极其庄重严肃的事。到了周朝后期，各国纷争，文字异姓，但距

9、离周最近的秦国，其正体字仍然是规正的篆体字。秦国灭六国，建立秦朝之后，正式立小篆为正体字。但在官方规定的正体字之外，秦简上还出现了一种辅助性书体，即后来的隶书，到汉代汉武帝年间，隶书逐步取代篆书成为正体字。此后，在魏晋南北朝时期，楷书盛行，成为官方认可的正体字，一直流传至今。虽然书写方式不同，但对平衡对称、周正之美的追求却一直没变。唐朝时用科举制选拔人才，开了各种考试科目，书法就是其中一科。但是，不管是考哪一科，都要求“楷书字体，皆得正样”，文字与书写并重。因为文字书法的优劣关系到个人的功名和人生出路，所谓“升沉是系”，所以仕进者非常重视。当时颜元孙干禄字书的影响很大，这本字书是在颜师古的“颜

10、氏字样”的基础上完成的，字分俗体、通体、正体三种写法。科举考试，官府文书，写字必遵正体。后来颜元孙的侄子颜真卿在湖州做官，将干禄字书书写上石。要想通过科举求仕进，就必须学习这样的干禄字。之后，端正秀丽的干禄字楷书成了一种程式化的写法，千字雷同，明朝时，为皇帝书写诏诰的宫廷书家，以沈度最著名，都擅长一笔这样的字，人称“台阁体”，清朝叫“馆阁体”。不过，这样过分求统一的书写方式却破坏了书法的灵魂对“势”的追求。古人写字，讲求一个“势”字，不仅指通篇的气势，更指每一笔的手势动作。把字写“活”，就是这个道理，有口气顶着，才能透出字里的精气神，这便是“见字如见人”的所指。书写动作连贯，做到下笔不悔，一气

11、呵成，才能气韵生动。而要达成这样的功力，日积月累的训练便不可缺少，使肌肉也形成记忆。这种日复一日的临摹、书写，培育了中国古人最早的美学情趣，甚至成为一种人格训练。所谓“字如其人”，虽然后来多从道德层面解读，但其本意仍是强调一种认真的精神，写字如是，做人亦如是。(有删改)1下列对方块字发展历史的表述，不正确的一项是()A方块字与古人观察世界的方式有关，因为在古人心目中，天圆地方，地是方形的，而且在四方形地的尽头，还有撑着的柱子。B甲骨文中的汉字基本上是方形，到了西周末年，汉字一字一方格的特点已经完全成形，春秋战国时，汉字完成了字形从圆润瘦长到方方正正的一次转变。C秦朝时，小篆为正体字，到汉代汉武

12、帝年间，隶书逐步取代篆书成为正体字，魏晋南北朝时期，楷书成为官方认可的正体字。D古人写字讲求一个“势”字，要求书写连贯，下笔不悔，一气呵成。这是书法的灵魂，只有这样才能达到气韵生动的效果。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是()A方块字方方正正的写法，体现了中国古人平衡对称、周正之美的追求，这种审美追求并没有因书写方式的不同而有所改变。B虽然草书是“龙飞凤舞”的形态，但每个朝代的正体字仍然是工整的，即使是最早的金文，都写得规规矩矩。C因为文字书法的优劣关系到个人的功名和人生出路，所谓“升沉是系”，所以仕进者非常重视。如果学好端正秀丽的干禄字，就可以参加科举考试谋求仕途发展。D干禄字楷书在明

13、朝时被称为“台阁体”，在清朝时被称为“馆阁体”，虽端庄秀丽，但写法程式化，千字雷同，破坏了书法对“势”的追求。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是()A淮南子中关于女娲补天的传说是用来说明古人观察世界的方式的，我们可以从这种方式中了解“汉字是方块字”的部分原因。B唐朝时选拔人才重视书法，要求“楷书字体，皆得正样”，文字与书写并重。颜师古创立的干禄字几经发展，成为科举考试、官府文书必遵的书写正体。C古人写字，不仅讲求通篇的气势，而且讲求每一笔的手势动作，即把字写“活”，透出字里的精气神，这便是“见字如见人”的所指。D在书写上，要达成气韵生动的功力，就必须进行日积月累的训练，使肌肉也形成记

14、忆。这种训练也成为一种人格训练，体现了一种认真的精神。五、文言文阅读阅读下面的文言文，完成4-7题。高遵裕，字公绰，忠武军节度使琼之孙也。以父任累迁供备库副使、镇戎军驻泊都监。夏人寇大顺城，谅祚中矢遁。会英宗晏驾，遣遵裕告哀，抵宥州下宫，夏人遣王盥受命，以吉服至，遵裕切责之，遂易服。既而具食上宫，语及大顺城事，盥曰：“剽掠辈耳。”遵裕曰：“若主寇边，扶伤而循，斯言非妄邪！”夏人以为辱，亟遣人代对，终食不敢发口，辄忿怒曰：“王人蔑视下国，弊邑虽小，控弦十数万，亦能躬执橐鞬，与君周旋。”遵裕瞋目曰：“主上天纵神武，毋肆狂蹶，以干诛夷。”时谅祚觇于屏间，摇手使止。神宗闻而嘉之，擢知保安军。熙宁初，朝

15、廷用王韶复洮、陇，命为秦凤路沿边安抚，以遵裕副之。寻以古渭为通远军，命知军事。明年，持附顺羌部图籍及绘青唐、武胜形势入献，擢引进副使、带御器械，俾归治师。师次庆平堡夜行晨至野人关羌人旅拒引亲兵一鼓破之进营武胜城下羌众逃去遂据其城诏建为镇洮军，又命知军事。寻以熙、河、洮、岷、通远为一路，进西上阁门使、荣州刺史，充总管，复知通远军。从韶取岷州，下之，令士众曰：“生获老幼与得级同。”全活者以数万。捷闻，加岷州刺史。明年，羌乘景思立之败，围河、岷二州，道路不通者几月。或请退保，遵裕曰：“敢议此者斩！”岷城军缺，守者恐，遵裕登西门，命将纵击，别选精骑由南门噪而出，合击之，羌败走。时朝廷以岷城远难守，议弃

16、之。诏至，贼已溃矣。以功进团练使、龙神卫都指挥使、知熙州。坐荐张穆之为转运使，而穆之有罪，罢知颍州，未几，徙庆州，又坐事黜知淮阳军。元丰四年，复知庆州。诏与诸路讨夏国，请济师，得东兵十一将，骑不足用，以群牧马益之。又令节制泾原兵，刘昌祚先至灵州，几得城，遵裕嫉之，故不用其计，遂以溃归，语在昌祚传。贬郢州团练副使。哲宗即位，复右屯卫将军，主管中岳庙。卒，年六十，赠永州团练使。(节选自宋史高遵裕传)4下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(3分)A师次庆平堡/夜行/晨至野人关/羌人旅拒/引亲兵一鼓破之/进营武胜城下/羌众逃去/遂据其城/B师次庆平堡夜行/晨至野人关/羌人旅拒引亲兵/一鼓破之

17、/进营武胜城下/羌众逃去/遂据其城/C师次庆平堡夜行/晨至野人关/羌人旅拒/引亲兵一鼓破之/进营武胜城下/羌众逃去/遂据其城/D师次庆平堡/夜行/晨至野人关/羌人旅拒引亲兵/一鼓破之/进营武胜城下羌众/逃去/遂据其城/5下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()(3分)A节度使，是我国历史时期官名，唐代开始设立的地方军政长官，因受职之时，朝廷赐以旌节，所以叫节度使。B晏驾，是古时帝王死亡的讳称，古代帝王死还可以称为“千秋万岁”“升遐”“宾天”“大行”“驾崩”“薨”等。C熙宁，是北宋时宋神宗赵顼的一个年号，年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，一个皇帝可以有多个年号。D罢和黜，都是降

18、职或罢免的意思，古代表示授予官职的词语有：除、拜等，表示贬官的有：贬、谪、左迁等。6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()(3分)A高遵裕在向西夏告哀过程中，据理力争，打击了西夏的嚣张气焰，得到了神宗的肯定，提升他担任保安军知军。B河岷二州被困，高遵裕不同意退保别处，他登上西门，派将入敌营，同时又派骑兵从南门鼓噪而出，羌人败走。C攻下岷州城后，为了避免滥杀无辜，高遵裕传令给士兵，活捉老幼与杀人得首级相同，所以很多人因此保全性命。D高遵裕虽然屡立战功，但是因为推荐张穆之为转运使，而张穆之有罪后，他也获罪被免，调任颍州知州这一官职。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)王

19、人蔑视下国，弊邑虽小，控弦十数万，亦能躬执橐鞬，与君周旋。(2)刘昌祚先至灵州，几得城，遵裕嫉之，故不用其计，遂以溃归。2022届高三语文课时作业本答案与解析（第486练）1A本题考查学生正确使用词语(包括熟语)的能力。第一空，丰富多彩：内容丰富，花色繁多。琳琅满目：满眼都是珍贵的东西，形容美好的事物很多。此处语境强调内容丰富的“生活实践”，选择“丰富多彩”；第二空，滋养：滋补保养，供养。浸润：沾润、滋润。此处语境强调“获得源源不断的”滋补保养，选择“滋养”；第三空，日新月异：指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。沧海桑田：大海变成桑田，桑田变成大海，比喻世事变化很大。此处语境强调“艺术和

20、审美实践”发展或进步迅速，选择“日新月异”；第四空，古今中外：截至目前为止，最广泛的时间和空间。亘古亘今：指贯串古今，从古到今。此处语境强调“引导孩子领略”截至目前为止的“艺术瑰宝”，选择“古今中外”。故选A。2D本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线句子有三处语病。一是语序不当，“单纯突破聚焦于艺术的局限”应改为“突破单纯聚焦于艺术的局限”，排除A；二是介词缺失，在“自然与生活的关注”前面加上“对”，排除B；三是搭配不当，“展开新潮”应改为“掀起新潮”，排除C。故选D。3构成特点：本体是中国画中的“远山”和“近水”；喻体是“黛”和“烟”。表达效果：远山如黛，古语中常形容眉毛如黛，远山含黛

21、就是远山的颜色宛若女子黛色的眉。近水含烟，近处的水面像是附着了雨水，烟雾袅袅。化抽象为具体，生动形象地写出了中国画可感可知的特点。本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。远山如黛：形容远山的颜色凝重的宛若女子黛色的眉。本体是中国画中的“远山”，喻体是“黛”，青黑色的颜料，古代女子常用来画眉。近水含烟：近处的水面像是附着了细微的雨水般烟雾缥缈，充满朦胧的感觉。本体是中国画中的“近水”，喻体是“烟”。这里把中国画中的“远山”“近水”比作画眉的“黛”和缥缈的“烟”，化抽象为具体，真切地表现出了中国画具体可感的特点。4.由处上下句可知，此处是把植物和动物进行对比，由文中“植物体联合体”可知，植物体松

22、散，是个联合体，结合所学知识可知，动物的器官是有严格分工的；处前面说“即使植物失去了大多数组织”，后面又举“枯木逢春”的事例，可知，植物在这种情况下是仍可生存的，处结合分析即可得出答案；处前面有“枯木逢春”的事例，又说“只要有一个植物细胞存活”，后面又有“可以分化出根茎叶”，由此可知，处应填入这个细胞是可以变为一株植物的。每个器官都有严格的分工遇到合适的条件仍可再生这个细胞就能变成一株植物(6分；答出一句给2分，意思对即可)5.这则漫画反映的正是当今信息时代所呈现的一个普遍场景。通过观察，画面内容不难理解。第一问，概括时注意，只需要阐述画面中所表现出的内容即可，不需要作评述，不需要阐释深层内涵

23、。第二问，审题时要抓住“提醒”二字，可知其内涵是批判性的。主要抓住现代网络社交模式对于亲情的影响即可，不必过于拔高到对于整个人际交往方面的影响。(1)围坐在一起的家人，各自嘻嘻哈哈地玩着手机，却无人顾及孤独愤怒的老人。(3分)(2)不要沉迷手机(网络)而疏淡亲情。(2分)6.B项“比喻”不当。D项，“沉累”，指屈原沉湘，亦曰“湘累”。无罪被迫而死曰“累”。对屈原身处浊世而坚贞不屈的斗争精神，有着心心相印的关系。他欲吊屈原而不知其处所，但登山临水，有渔儿樵子，与同哀屈原而诉其“离忧”之情。BD(答B项得2分，答D项得3分)7这是一道分析诗歌的情感的题目，是诗歌的常考的题目之一。答题时要注意结合诗

24、歌的标题、解释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。借登楼远望、吊古伤今，“湖海倦游客”二句写湖海倦游，如今乘舟而归，表达了宦海浮沉而今欲归休的感受；“欲吊沉累无所”二句，借对屈原的凭吊，表达了怀有才干而被君主疏离的辛酸悲苦之情；“回首叫虞舜”二句，借对贤君虞舜的呼唤，表现出对清明政治的向往。宦海漂泊的倦意：“湖海倦游客”二句写湖海倦游，如今乘舟而归，表达了宦海浮沉而今欲归休的感受。怀才被弃的幽怨：“欲吊沉累无所”二句，借对屈原的凭吊，表达了怀有才干而被君主疏离的辛酸悲苦之情。政治清明的期盼：“回首叫虞舜”二句，借对贤君虞舜的呼唤，表现出对清明政治的向往。(每点2分，共6分)8.(1)多情应笑我

25、早生华发(2)凭谁问廉颇老矣尚能饭否(每空1分，共5分)1D项，不属于对方块字发展历史的表述。D2C项，“如果学好端正秀丽的干禄字，就可以参加科举考试谋求仕途发展”与原文不符。原文中说“要想通过科举求仕进，就必须学习这样的干禄字”。C3B项，“颜师古创立的干禄字”于文无据。B4“夜行”是“晚上行军”的意思，表意相对独立，应单独断开，可排除B、C两项；“引亲兵一鼓破之”的意思是“率亲兵一鼓作气打败敌人”，是上文“羌人旅拒”的结果，应断开，故可排除D项。A5“薨”指的是诸侯大臣死去。B6“被免调颍州知州的官职”说法不对，应当是被罢为颍州知州。D7(1)译出大意给2分，“王人”“执”“周旋”三处，每

26、译对一处给1分。(2)译出大意给2分，“几”“嫉”“溃”三处，每译对一处给1分。(1)你蔑视我们夏国，我国城池虽小，也有十多万兵马，也能亲自拿着武器，同你们在战场上一试高低。(2)刘昌祚先到灵州，差一点得到灵州城，高遵裕嫉妒他，故意不采纳刘昌祚的计谋，结果兵败而回。高遵裕，字公绰，是忠武军节度使高琼的孙子。因父亲的恩荫历迁供备库副使、镇戎军驻泊都监。夏人入侵大顺城，李谅祚中箭逃走。恰好英宗去世，派高遵裕向西夏告哀，到达宥州祖庙，夏人派王盥接待，王盥穿着吉服来，高遵裕严辞谴责他，他才换去吉服。不久在客馆摆上酒席，席间谈到大顺城的事，王盥说：“你们是剽掠之徒。”高遵裕说：“你们的主上侵犯我们边境，负伤而逃，你的话