中班社会公开课教案及教学反思《垃圾分类大行动》

1、中班社会公开课教案及教学反思垃圾分类大行动中班社会公开课教案及教学反思垃圾分类大行动活动目标1、理解故事内容，了解垃圾分类的意义。2、培养把垃圾分类放进废物回收箱的惯。3、合作制作并装饰可回收垃圾箱，培养合作能力和创造性。活动准备1、事先在小塑料瓶上贴上五官和手脚。2、妈妈和男孩手偶。3、风车。4、大纸箱。5、不同的美工材料。活动过程1、老师出示小塑料瓶、妈妈和男孩手偶，讲故事小塑料瓶的命运：津津喝完果汁，就把空的小塑料瓶扔进了一个垃圾箱，（向幼儿提问：“你喝完果汁后，怎样处理空塑料瓶？”）小塑料瓶在垃圾箱里大声喊：“错了，错了，快救我出来！”津津妈妈听见了，就走过去看是怎么回事。屈、老师、教

2、、案网出处小塑料瓶对妈妈说：“我还有用呢，可是津津却把我扔到了不可回收垃圾箱里了，请把我放进可回收垃圾箱吧！”妈妈说：“噢，原来是这么回事呀！津津，快来把小塑料瓶放进可回收垃圾箱，这样小塑料瓶就可以被回收，变成有用的东西了。”津津便把小塑料瓶重新放进了“可回收垃圾箱”里。小塑料瓶说：“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了，否则我就会被送到垃圾处理场，永远被埋在地底下了。”（向幼儿提问：“什么是垃圾处理场？”）这时候，小塑料瓶看见可回收垃圾箱里还有许多其他小小的瓶子，它们七嘴八舌地正在猜测自己将来会被重新制造成什么。有的说自己会变成一张地毯，有的说自己会变成滑梯，垃圾箱里一下子变得十分热闹。小

3、塑料瓶心想：“我又会变成什么呢？”过了几天，小小的瓶子都被运到一个工厂里，在那里重新加工，小朋友，你猜小塑料瓶最后变成了什么？原来，小塑料瓶变成了津津新买回来的风车！2、展示幼儿带来的废纸、塑料瓶、铝罐、充电电池，提议在班上举行“垃圾分类大行动”，帮助塑料瓶、铝罐、废纸、充电电池找个合适的家。请幼儿想想可以用什么来收集垃圾。3、请幼儿分组利用四个大纸箱制作可回收垃圾箱，制作前与幼儿讨论：每个垃圾箱分别用来收集什么垃圾？怎样能让人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱？这些垃圾是可回收的，还是不可回收的？什么样的标志表示“可回收垃圾”？4、鼓励幼儿发挥创意，各组利用不同的美工材料装饰自己制作的垃圾箱。5、

4、请幼儿将带来的各种物品分类放进自制的垃圾箱里。6、将垃圾箱放在活动室门口，收集幼儿园的各类废品。本主题结束时，老师可以和幼儿将收集来的各种废品集中进行处理，如：卖给废品回收站，或利用一些废品做手工活动。活动评价能与同伴合作制作可回收垃圾箱。有分类投放各类垃圾的意识和惯。能正确地将废纸、塑料瓶、铝罐和充电电池分类，并放进分类垃圾箱。活动建议向幼儿介绍不同国家和地区处理可回收垃圾的方法，如：在中国香港，社区和路边都设有不同颜色的废物回收箱，用来分类收集不同种类的可回收垃圾，其中黄色回收箱收集铝制饮料罐，蓝色回收箱收集废纸，咖啡色回收箱收集塑料制品，还有专门的回收箱收集废旧的充电电池。要特别注意幼儿

5、的卫生和安全。活动反思幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归纳分类的能力活动延伸将教育从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。大班音乐公开课教案及教学反思小蚂蚁避雨一、活动内容：歌唱活动小蚂蚁避雨二、活动目标：1、利用图谱教学，让幼儿观察、熟悉、理解和记忆歌曲内容。培养幼儿的观察、分析，口语表达等方面的能力;2、研究2/4拍歌曲的优美，舒缓的特点，研究切分音的唱法。在老师的提示和帮助下，知道歌曲中的间奏不唱的;三、活动准备：1、熟悉弹唱歌曲小蚂蚁避雨2、歌曲图谱：6张3、幼儿学前知识准备：知道蘑菇、小蚂蚁的主要特征和性活动重、难点

6、：研究掌握歌曲，分唱切分音，知道歌曲间奏中不唱四、活动过程：1、师幼问好，玩山谷回音游戏，进行练声2、导入新课：今天，老师给小朋友带来了一些好看的图画，请你们仔细地观察图片，看看图上都说了些什么，然后举手告诉我3、幼儿用自己的话来帮述图片内容，师进行点评和进一步引导4、师总结，将歌词按节奏(配旋律)完整展现给幼儿，引导幼儿对照研究23遍5、学唱歌曲小蚂蚁避雨，完整教唱歌曲6、理解歌词中有困难的地方：小朋友觉得歌曲中哪一句最难唱，有困难的句子提出来学唱，解决大分幼儿的因难，重点学唱歌曲中的间奏前一句，让幼儿知道这首歌曲中间奏分是不用唱的，知道只用动作、表情或哼唱的方式来表达7、提高难度，将歌曲中

7、的分图谱抽去，让幼儿试着唱出歌曲，可以从1张逐步抽掉全图谱，或是从1张直接跳过抽去全图谱(根据幼儿掌握情况而定)，从而检验幼儿的歌词记忆和歌曲掌握程度。五、活动小结、延伸小结、情感教育：时间真快啊，我们研究的时间一下子就结束了，小朋友回家后把这首好听的小蚂蚁避雨唱给大家听哦。歌曲里说了什么呢?小蚂蚁在搬东西，天空突然下雨了，两个可爱的小蘑菇帮助了它们，非常感激小蘑菇。我们一起来帮助小蚂蚁对小蘑菇说声谢谢吧，在生活中，小朋友有遇到过困难吗，是谁帮助了你呢，你身边的同伴有没有遇到困难的时候，(举个例子说一说)你有帮助他们吗?引导教育幼儿在生活中要乐于帮肋别人，特别是有困难，需要帮助的人。活动反思：

8、小蚂蚁避雨是一首叙事性的歌曲，它以故事的形式展开，讲述了小蚂蚁在搬东西时遇到下雨，两个小蘑菇叫小蚂蚁到它伞下避雨，后来雨停了，小蚂蚁感谢小蘑菇，小蘑菇说不客气。歌词内容是以故事的形式存在的，所以对于中班幼儿来说是符合她们的年龄特点的。在活动中我也特意找了一个FLASH动画，让幼儿在边听边看的过程中帮助幼儿理解歌曲内容。再通过启发性的提问帮助幼儿理解歌曲内容先让孩子大体了解主要情节，再随音乐伴奏按节奏说歌词，让孩子初步感受歌曲的节奏。我在说唱的时候都用动作给幼儿做出了提示，孩子们能够较正确的唱准休止符。没有用歌词里的话来提炼内容活动中明显感觉幼儿对歌词没有掌握，问题出在分图欣赏时我没有及时用歌词

9、里的话来提炼故事内容，没有给幼儿一种听觉节奏的刺激。因此，过渡到唱的环节时，幼儿歌词都不成清楚的情况下，无法顺利演唱。因该在每幅图出示时，幼儿自由表达图片内容后，教师用歌词里的话对内容进行提炼。这样，幼儿有了听觉上对歌词内容与节奏的刺激，面的活动就会进行的很顺利。每幅图出示后都进行一个提炼，这样幼儿对歌词的把握就会更快更准确。这是一个歌唱活动，重点在于幼儿唱得过程，唱得轻松、唱得开心。但是我在活动的最后，我注重了幼儿的创编动作，幼儿表演的成分较多，导致忽略了歌词的深入和曲调的把握。创编环节是我班孩子的优点，每次歌唱活动，我总是让她们自编歌曲动作，此今天的活动我也让孩子，创编动作，但是从效果来看

10、，孩子还没有基本上会唱歌曲，因此在编的过程中虽然孩子已经能把每一句的歌词转变成动作语言，但是她们不能完整的连贯的边唱边做。但是由于今天是第一次活动，对于这样的标准对中班孩子来说，经是不简单了，已经是不容易的了。相他们在第二次音乐活动中，她们会表现的更加棒的!总之，通过这次音乐活动，从准备到实施都使我收获颇多。对音乐活动的热爱会促使我不断研究与探索，我敢于尝试、敢于历练，在一次又一次的失败中总结经验与不断反思，争取快速成长!幼儿园大班科学活动纸牌挑战赛公开课教案活动目标：1、通过改变纸牌的形状、增大支撑面来进行实验。2、在合作中探索纸牌搭高的方法。3、乐意分享搭建过程中成功的方法和失败的经验。活

11、动准备：经验准备：有搭积木、折纸的经验。物质准备：纸牌若干媒体准备：PPT课件活动过程：一、活动引入1、小朋友们好！欢迎大家来参加纸牌挑战赛，今天我们要用纸牌来搭高楼！2、生活经验回顾：观看生活中的高楼的图片。二、第一次操作：探索各种纸牌站立的方法1、幼儿自由探索师：我们首先来思考一个问题：“怎么样让纸牌站起来？”2、幼儿动手操作3、交流方法：（1）大家想了哪些方法让纸牌站起来的？（2）小结：通过改变纸牌的形状（增大了接触面）让其站立起来，而且“站姿”也有好几种。三、第二次操作：用纸牌搭一座三层的高楼1、提出操作要求：每个人拿十张纸牌，想办法造出三层高的楼，在三分钟时间内完成。2、幼儿动手操作3、交流方法：你用的是什么方法？通过这种方法搭的高楼稳不稳？4、问题讨论：哪种方法可以让高楼搭得更稳更高？5、小结：每一层都要有一个平面，搭的时候要轻拿轻放。四、挑战任务：纸牌搭高楼1、提出操作要求：（1）每组一副纸牌，比比10分钟内哪组搭的楼又稳又高。（2）2人一组先找同伴商量：要搭建什么样的高楼？用什么样的站立方式才能让高楼又稳又高？怎样分工？2、幼儿操作教师指导（1）引导幼儿细致观察，发现问题。（2）观察同伴，互相研究。（3）提出质疑