《工业产品造型设计实践》课程教学大纲

1、工业产品造型设计实践教学大纲一、课程基本信息课程代码：03150106-7课程名称：工业产品造型设计 课程英文名称 ：Product Design课程所属单位：机械工程系工业设计教研室课程面向专业：工业设计 课程类型： 必修课 先修课程：设计素描、机械设计基础、人机工程学、计算机辅助工业设计学分：6 学时：96（实践学时32） 应开实践项目个数：5个 二、课程性质与目的本课程是工业设计的专业课程，在此课程中，学生将结合以前所学的各门课程的知识，体验一个职业设计师的工作过程。产品造型设计（1）将产品设计的程序与方法贯穿始终，令学生将产品设计的流程实际走一遍。训练学生能够针对设计流程中所遇到的问题

2、，提出具有创意的解决方案，能以二维或三维的图形完整表达自己的设计构想，具备独立作业的能力，训练设计交流所必需的语言、图形、文字等方面的能力。产品造型设计（2）主要通过讲授产品造型设计中形态设计的思维方式，形态设计中的基本原则，形态设计的方法，使学生了解目前产品主要成型的三种手段，以及不同材料成型的特点，掌握产品形态设计中，如何处理产品结构、人机关系，材料选择等的技能，通过一至两个典型的设计课题的实践，让学生把前面所学到的知识串联起来，使学生对产品形态设计有一个整体的概念。三、课程内容与要求产品造型设计（1）：课题1. 拼板玩具设计。用木夹板或有机玻璃板作为基本材料，设计出具有契合功能的拼板游戏

3、玩具，并用线锯机制作出来。要求交设计平面图和制作出的玩具模型。课题2. 收音机形态设计。此课题要求按产品设计的一般程序进行，要求认真进行调查和收集有关资料，并根据形态定位的基本方法制作出“生活形态”、“生活心情”、“视觉主题”等看板，最后完成设计方案。要求交展板。课题3. 产品语意设计可选题目包括（a）具有生命感的抽象曲面形体设计，（b）电话听筒设计，（c）花瓶设计。具有生命感的抽象曲面形体设计，此课题主要着眼与对曲面形体的体验。通过自己动手制作一系列任意形态的曲面形体，以及在制作过程中不断对形体进行修改和调整，从得到目的曲面形体过程中，逐步加深对目的曲面形体的理解。在制作过程中，学习对目的曲

4、面形体的正确表达，以及如何用不同的曲线、曲面形态语言来表达不同表情、不同神态、不同体量感等形式美感方面不同的目的曲面形体。还可以锻炼学生的形态创造能力、对形态的敏感等。电话听筒设计，用形态体现特定的语意，是产品语意表现的常见途径。产品设计的“可视性”原则当中，即要求通过外观形态可以让用户看出物品的关键差异。这个练习希望通过有明显特征的形态，使用户可以看出或体验出相对语意在形态上的具体差异。花瓶设计，设计师在设计产品时可能会忽视产品通过形态语意表示的含义希望通过本练习加深对形态语意暗示意方面内容的理解。产品造型设计（2）：课题1. 纸板物品（家具）设计。两人一组，对校园生活某些问题,找出设计问题

5、,设计某种产品解决问题,并用瓦楞纸板制作出来. 要求将整个设计过程制作展板,结合实物,在课堂上展示,并交设计报告一份.目的:使学生掌握产品开发设计的基本流程与方法.课题2. 太阳能玩具车设计. 设计并制作一架太阳能模型车. 在设计完成后进行比赛, 最快完成50米的太阳能模型车为胜出。目的：通过过设计太阳能汽车系统，训练及测试同学分析问题的能力、创意及解决问题的能力、对系统以及控制的概念的了解及模型制作能力等，同时加强同学的环保意识。四、学时分配实践学时分配表序号实践项目（或内容）名称实践学时实验类型每组实验人数说明验证性设计性综合性其它1拼板玩具设计41第6学期，产品造型设计（1）2收音机形态

6、设计63产品语意设计64纸板物品（家具）设计62第7学期，产品造型设计（2）5太阳能玩具车设计101小计323五、教学方法与教学要求实践环节主要有方案的讨论、设计草图、产品效果图、展板制作、模型制作、设计展示等。各个环节要求在老师的指导下按阶段完成，每一阶段要有相应的成果。六、课程考核办法：1、案例作业/实践: 80 分2、平时成绩: 20分七、实验教材与主要参考书：高敏,张成忠工业设计工程基础创意机构与控制基础北京:高等教育出版社,2004.7（美）卡尔.尤里奇，斯蒂芬.埃平格 产品设计与开发大连：东北财经大学出版社，2001杨正工业产品造型设计武汉：武汉大学出版社，2003靳桂芳机动玩具设计原理与实例北京：化学工业出版社，2005刘国余. 产品形态创意与表达. 上海:上海人民美术出版社, 2004 （美）唐纳德.诺曼. 设计心理学 . 北京:中信出版社，2004张凌浩产品的语意北京：中国建筑工业出版社2005徐 迅. 造型设计图集. 四川科学技术出版社, 1986 王宝臣. 工业品造型设计. 天津:天津科学技术出