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文档简介

1、Word - 3 -认识小手-幼儿园小班数学教案小班下学期数学教案熟悉小手活动目标：1、引领幼儿观看自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。2、通过嬉戏的方式引领幼儿把握五根手指的名称。3、了解手的作用，知道要庇护手的办法。活动预备：关于手的作用及庇护办法的幻灯片活动过程：一、开头部分师：请小伴侣把你的小手伸出来跟教师一起做嬉戏。嬉戏：听我说，跟我做小手小手拍一拍，我把小手举起来。小手小手拍一拍，我把小手放下来。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起来。小手小手拍一拍，我把小手藏起来。二、基本部分1、知道人有两只手，两只手的大小一样

2、，也叫一双手。（1）师：刚才啊我们小伴侣和自己的小手做了嬉戏，现在请你数一数你有几只手？教师请幼儿数一数自己有几只手（两只手），（2）知道两只手也叫一双手师：小伴侣都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的？你是怎样比的？（请幼儿自己先探究办法，再教给幼儿比的办法，将手掌合起来，手指对手指）小结：小伴侣都有两只手。两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手。（3）举手嬉戏：教师说一只手、两只手一双手请幼儿举手。2、数一数，一只手上有几个手指。（从拇指开头，按次序举行，口手全都地点数，数好后再换一只手数。师：小伴侣们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指小结：每只手上有五个手指。3、学习

3、五根手指的名称。（1）师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小伴侣都有自己的名字一样。现在我们就一起来熟悉它们。先请小伴侣看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长？（让幼儿自由讲）找出你最长的手指，并把它捏住。教师介绍：这个手指长在中间，所以叫它中指。教师伸出大、小拇指，问幼儿：哪个大，哪个小？（引领幼儿说出大拇指与小指）教师伸出一个手指点东西，介绍：点东西的手指叫食指。教师介绍：还有一个手指没出名字，我们叫它无名指。（2）小结：刚才呀我们熟悉了自己的五根手指，知道了它们的名字。最长的手指呀叫中指；大的粗的叫大拇指；小的细的叫小指；点东西的手指叫食指；没出名字的手指叫无名指。（3）以嬉戏形式巩固。歇息：现在呀我们要请我们的手指歇息了。大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小指睡着了，我们都睡着了。起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小指醒了，小手拍拍都醒了。三、结束部分通过幻灯片协助幼儿了解手的作用及庇护办法。（1）手的作用。师：我们大家都有一双手，那么手有什么用处呢？（引领幼儿从多方面考虑）我们的小手能拿东西、洗脸、刷牙等。（幼儿先按照生活阅历举行叙述后展示幻灯片小结）（2）庇护手。师：手的本事很大，能为我们做许多事，所

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