长春版三年级下册语文《紫色的小花》教案范文

1、PAGE PAGE 13 长春版三年级下册语文紫色的小花教案范文篇一一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、掌握联系具体语境理解关键词语的方法。3、了解冒号、引号的一般用法，并能正确使用冒号和引号。4、理解课文内容，体会课文中关键词句，体会课文最后一句话的内涵，领会美的真谛。二、教学重点：学习联系具体语言环境理解重点字词的方法，体会课文最后一句话的内涵，领会美的真谛。三、教学难点：体会多姿多彩的世界才是美丽无比的这一美的真谛，并试着让学生对文本主旨进行多元的解读。四、教学准备：多媒体课件。五、教学设计：共2课时（第二课时）六、教学过程：（一）激趣导入：同学们，你们喜欢花吗？你喜欢什

2、么颜色的花（生自由回答）这些五彩缤纷的朵无时无刻不在为我们装点生活，这些绚丽的花朵使我们的生活变得更加的精彩。同学们试想如果我们身边的花朵都是一种颜色，哪么你还喜欢小花吗？你会有一种什么样的感觉呢？可是有这样一种小花它们认为花儿都是一种颜色是最美的，今天我们就来认识这朵小花，今天我们来学习紫色的小花（板书课题）（二）学习课文，感知课文内容：1、老师范读课文，其他同学思考：文章主要讲了什么内容？2自由读课文（15）自然段。（1）思考：晚上紫色的小花是什么样的？找出相关的句子读一读。小花刚刚开放时，它是一种什么心情，我们应该用会么样的语气来读课文的第一自然段（高兴、活泼的语气）（2）黎明的时候，小

3、花又是什么样子？找出相关的句子读一读。（3）画出紫色小花的语言（适时教师播放课件，出示紫色小花的话。已经是黎明了，应该向太阳展示我的全部的美。全世界都看着我们，看着我们紫色的花瓣。看，东方的天空也在变成紫色，这是因为我们的美，全世界都将是紫色的。谈谈你对这两句话的理解。紫色小花对自已和周围世界有怎样的认识？紫色的小花给你留下了怎样的印象？我们应该读出怎样的语气？你能试着用骄傲、自豪的语气读一读这两句对话吗？3、学习课文的611自然段可是，一会儿工夫，天空和周围的景物的颜色都发生了变化，紫色的小花又是怎么想的，怎么做的呢？我们来学习课文的第二部分。（1）画一画你喜欢的句子，并说一说你自己的理解。

4、（2）这一部分是誰和誰的对话？分角色读一读他们的对话。（3）紫色小花听了栗子花的话后，会有什么感受呢？她会怎么想？怎么做？（4）说一说你对最后一句话的理解。（5）听完栗子花的回答，紫色的小花会怎么说呢？（三）延伸思考：1、你想对紫色的小花说些什么？2、学习了这篇课文，你有什么体会？（引导学生体会美的真谛：多姿多彩的世界才是美丽无比的，单一的色彩是枯燥乏味的。再引导学生多元解读：不同社会角色的人构成了这纷繁美丽的社会，酸甜苦辣的人生百味使得我拉的人生经历更有意义。）3、续编故事：你能把紫色小花听了栗子花的话后的所想、所思以及它是怎样说的写一写吗？七、板书设计：紫色的小花紫色的小花：全世界都将是紫

5、色的是最美的 （单调并不美）栗子花： 如时世界上的一切都是一样的颜色，那就没有美了（多姿多彩美的真谛）篇二教学目标：1、有感情地朗读课文，理解课文内容。2、课文语言优美，体会作者用词的准确和生动的表达。3、感悟课文所要表达的感情，领会美的真谛。教学重点：体会课文中重点词句的含义。教学难点：领会美的真谛。教学资源：多媒体课件一、激趣导题同学们，你们喜欢花吗？你们喜欢什么颜色的花？五彩缤纷的花朵装点了我们的生活，带给我们无限的遐想。有一朵小花也在憧憬着，向往着，她希望周围的一切都变成和她一样的颜色。这节课让我们走进小花的世界，继续学习课文紫色的小花（板书课题）二、指读课文1、谁能用自己的语言说一说

6、课文向我们讲了一个什么故事？2、在你的眼中，这是一朵怎样的小花？（漂亮的、骄傲的、无知的、好学的）三、感悟形象1、漂亮的（1）浏览课文，用-画出描写小花样子的语句、（2）交流：文中几次描写小花的样子？（3次）第一次：（第一自然段）舒展何意？你能给舒展换个词吗（伸展）填空：（ ）的花瓣第二次：写露珠的到来有什么作用？第三次：区别抖动、颤抖、滚动填空：他气得咬紧嘴唇，身体剧烈( )。他激动得说不出话来，嘴唇在微微地（ ）。车轮在不停地（ ）滚动前行。用一个词来形容小花的美。出示：小花的美， 。（光彩夺目、一枝独秀、摇曳多姿、光彩照人）2、骄傲的当黎明到来时，随着小花的外貌变化，她的心理也变得骄傲起

7、来。文中曾两次描写小花的语言，你找到了吗？第一次：（第2自然段）给展示换词。（显示、展露）感情朗读。第二次：（第5自然段）感情朗读。3、无知的找出描写事物颜色变化的句子读一读。文中描写了天空的几种颜色？（五种：紫、白、鲜红、粉红、天蓝）你能用一个成语来形容一下天空的颜色吗？出示：天空， 。（五彩缤纷、色彩斑斓、多姿多彩、变幻多端、形态万千）想象：小花还会看到那些颜色？小花为什么会感到吃惊？4、好学的分角色朗读8-11自然段。栗子花的话是什么意思？假想：世界上的一切都是一样的颜色会是一番怎样的景象？教师讲述人造美女的漫画。扩展：听完栗子花的回答，紫色的小花会想些什么，说些什么？四、总结全课今天我

8、们认识了一朵美丽的小花，通过小花的故事，使我们明白了：只有多姿多彩的世界才是美丽的。单一的色彩是枯燥乏味的，人也是一样，不同社会角色的人构成了这纷繁美丽的社会，酸甜苦辣人生百味使得我们的人生经历更有意义。课堂作业：为课文续编结尾。写在花形卡片上。板书设计：紫色的小花漂亮 骄傲 无知 好学多姿多彩的世界才是最美的篇三教学目标：1、 识记本课的8个一类生字，能有感情地朗读课文，理解课文大意，知道引号的一般用法。2、 分角色朗读课文，让学生在读中体会小花的心愿。问，引导学生主动提出问题来理解课文的主要内容。3、 理解小花美好的心愿，同时要明白什么才是美的真谛。教学重点和难点：学会并能运用8个一类生字

9、，体会课文中重点句子的含义。教学准备：小花的头饰 简单的课件教学时数：3课时教学过程：第一课时教学内容：1 学会8个一类生字。2 整体感悟课文内容。教学过程：一导入：同学们，在我们的生活中有着各种各样美丽的色彩，我们每个人都有自己喜欢的那种颜色，它会给你带来无限的遐想，有一朵小花也在憧憬着，向往着。今天，我们来学习一篇课文紫色的小花。二初读课文，理解大意。1老师示范读课文，学生标出生字的读音。2学生自由练习读课文，并试着用自己的话概括文章的主要内容。3指名读课文，其他同学画出一类生字。三学习一类生字。嫩：（1）初生而柔弱，娇嫩。嫩叶、嫩芽。（2）事物烹调时间短，容易咀嚼。这肉片炒得很嫩。（3）

10、浅。嫩黄、嫩绿。延：（1）延长。蔓延、绵延、延年益寿。（2）时间向后推迟：迟延、延期、顺延。（3）聘请：延聘。诞：（1）诞生：诞辰。（2）生日：华诞。（3）荒唐的，不实在的，不合情理的：虚诞、荒诞、怪诞。黎：（1）众：黎民。黎黑、黎明、黎族。滴：滴沥、滴答、滴溜溜、滴水石穿。绽：裂开：破绽、皮开肉绽。滚：（1）滚动，翻转：打滚。（2）走开，离开：滚开、滚蛋。（3）翻腾：大江滚滚。滚瓜烂熟、 滚瓜溜圆。栗：（1）植物或植物的果实：栗子、栗子树。（2）发抖，哆嗦：栗然、不寒而栗。四巩固一类生字。五作业：书写一类生字。第二课时教学内容：以读代讲，在读中感悟文章的含义。教学过程：一多种形式来朗读课文，

11、在读中理解课文含义。1、 指名读课文，其他同学认真听，看他们读得准不准。读后找同学订正。2、 自由地朗读课文，找一找课文中的哪些语句写出了紫色小花的美丽？并用笔画下来。3、 和大家交流一下自己画出的句子，仔细读读，体会小花的美丽。4、 在小组内来分工朗读课文，看看有没有不懂的地方，提出问题，需要解决的两个问题：a 听完栗子花的回答，紫色的小花会怎么说呢？b 如果世界上的一切都是一样的颜色，那就没有美了，你对这句话是怎样理解的？5、 分角色朗读课文。6、 表演课文内容。二.作业：熟读课文，预习下一课。第三课时教学内容：复习生字，完成课后练习。教学过程：一听写一类生字。二做课后练习。1、 分角色朗读课文，再演一演。（课上已经完成）2、 读一读，注意加点的词语，从这些词语中你能体会到什么？3、 读一读，联系句子，体会加点词语的意思。舒展：不卷缩,不皱。展示：清楚地摆出来，明显地表现出来。4、 选一选，做一做。依次选（2）（1）（1）5、 找一找，议一议。读前面的五句话，讨论冒号和引号的用法。（1） 冒号和引号可以用在对话里（2） 有的词语加上引号就表示特殊的含义了。（3） 冒号有时也用来提起下文或解释说明。（4） 引用词语、句子时要用引号