浅谈高校班主任是毕业就业指导工作的中流砥柱

1、浅谈高校班主任是毕业就业指导工作的中流砥柱论文关键词：班主任就业指导工作现实背景现实做法现实意义论文摘要：随着高校毕业生就业形势的千变万化，班主任在就业指导工作中的中流砥柱作用日益凸显。本文从高校就业指导工作的现状出发。着重阐述班主任在就业指导中发挥中流砥柱作用的现实背景、做法与意义。随着高等教育的迅速开展，高等学校办学规模的不断扩大和就业市场格局的变化，毕业生就业形势越来越严峻，压力也越来越大。高校毕业生是否就业，不仅关系着学生的个人及其家庭而且关系到学校的开展，影响到和谐社会的建构。因此，每所高校都在寻求多种途径，加强就业指导工作的力度。作为从事一线管理工作的班主任，凭借自身的工作特点，理

2、应成为学生就业工作的主力军，发挥在学嫩就业指导工作中的中流砥柱作用。一、班主妊成为就业指导工作中的中流砥柱的现实背景1从班主任的工作特点来看：班主任是学生日常学习生活接触最多的人。是学生们的良师益友。担任班主任的教师。有的是刚从校园出来的年轻人，他们因为年龄接近易于学生打成一片；有的是经历丰富的“老班主任，他们长期担任班主任工作积累了丰富的理论经历，擅长与学生交流沟通；有的的是高学历高职称教师，他们凭借渊博的学识，潜移默化地陶冶学生的情操。无论是哪种类别的班主任，通过长时间与学生接触赢得了学生的信任，进步了就业指导的可信度。加之班主任理解学生的个性特点。熟悉学生的心理特征可以因地制宜、因人而异

3、地开展就业指导工作有利于进步就业指导的效率。2从目前就业指导工作开展的情况来看：当前。高校就业指导主要有以下四种形式：一是开设专门的就业指导课由专职教师或职业指导专家担任教学工作：二是将就业指导浸透到专业课教学之中，由专业课教师适时进展职业教育：三是学校就业指导中心或院系邀请相关专家开设讲座；四是通过多媒体，如网络、录像等传播就业知识。这四种形式的结合确实进步了学生的就业技能，但无形中都无视了班主任的作用。假设将班主任的因素加进来，相信可以获得事半功倍的效果。3从目前就业指导工作队伍的构成来看：如今高校就业指导工作主要由学校的相关部门(如招生就业处)的工作人员，院系分管指导、辅导员担任。学院相

4、关部门的工作人员一般都负责“面上的工作，传达各级的就业政策和招聘信息。联络招聘会及毕业生就业的常规管理工作等；系分管指导和辅导员日常事物太多，只能对就业的政策、观念等进展“整体性指导对于一些精细的工作无暇顾及。可以看出。目前就业指导工作的队伍还相当薄弱迫切需要补充人员作为学生教育与管理一线的班主任无疑成为首眩班主任充实进就业指导的队伍有利于将就业心理、技能等个性化的指导落到实处。转贴于论文联盟.ll.二、班主任成为就业指导工作的中流砥柱的现实做法1转变观念，进步认识。充分发挥班主任在就业工作中的作用首先必须转变班主任“就业与我无关的观念进步班主任的就业意识。为此。学校相关部门要加强针对班主任就

5、业工作的宣传力度，通过多种形式和途径宣传目前大学生就业的情况，如班主任会议、宣传橱窗、订阅报纸杂志、就业工作研讨会等。使他们从根本上认识到班主任在学生就业工作当中的重要作用和地位。并在理论中融会贯穿。2培训技能。提升程度。学校应采取多种培训方式，对班主任如何做好就业指导工作进展培训内容应包含国家关于大学生就业方面的方针政策和法律法规、大学生求职的方法技能、学生才能培养等方面从而增强班主任就业指导的知识技能提升班主任就业指导程度。3标准制度强化动力。考虑到就业在整个学校工作中的地位将就业工作纳入班主任工作考核当中势在必行。因此，要建立健全班主任工作责任制，制定严格的班主任就业工作考核制度，标准班

6、主任的日常工作。院系要定期召开班主任就业工作会议，汇报本班工作进展交流工作经历。在班与班之间形成良性竞争机制推动就业工作顺利进展。为了充分调动班主任的工作热情。学校还应该建立健全的班主任就业工作鼓励机制如要求班主任每周开设2课时的就业指导课，给予课筹：班级的就业率与年终津贴挂钩；就业率高的班主任优先评选先进，等等，从物质与精神上激发班主任的工作热情，促使其全身心地投入到就业丁作中。三、班主任成为就业指导工作的中流砥柱的现实意义1有助于做好学生就业工作。班主任与学生亲密无间的关系，决定了班主任在学生就业工作中的优势。从低年级开始，班主任通过主题班会、深化学生宿舍等途径帮助学生进展职业生涯规划，还

7、可以通过演讲比赛、新老生学习经历交流会、辩论会等形式组织新生讨论如何确立学习目的如何成材等问题，引导学生对自己形成一个客观全面的认识使学生树立正确的择业观。班主任还应尽早向学生灌输竞争择业的意识帮助学生认清就业压力促进学生将压力转化为学习的动力为找一份理想的工作打好知识基矗进入高年级班主任通过各种形式培养进步学生的就业才能和良好的心理素质：帮助毕业生准备求职材料，进步毕业生的面试技巧；为毕业生全方位搜集就业信息等。这些精细化的工作有了班主任“点对“点的参与使就业工作进一步深化和细化。进步了就业指导工作的效率。2有助于建构和谐的校园环境。班主任参与就业工作因他们掌握学生的个性特点，熟悉学生的心理特征理解学生的现实表现和才能，可以及时发现因就业问题引发的校园不和谐因素并及时将这些因素消灭在萌芽状态，保证了校园的稳定。班主任直接参与就业，本身就进步了毕业生就业率。在校园里形成了积极向上的文化气氛，有助于建构和谐