浅谈我国教育现代化发展战略分析

1、浅谈我国教育现代化开展战略分析论文关键词：教育现代化目的开展战略论文摘要：教育现代化是当今世界颇具影响的教育思潮，是指一个国家适应现代社会发要求所要到达的一种较高程度状态，是传统教育在现代社会的现实转化，是包括教育思想、教育制度、教育内容、教育方法在内的教育整体转换运动。由此可见，教育现代化是一种全新的教育形式，无论是终身教育、全民教育还是科学教育都是教育现代化的重要组成局部之一，都是实现教育现代化的手段和途径，其最终目的都是要实现教育的现代化。教育现代化是当今世界颇具影响的教育思潮，是指一个国家适应现代社会发要求所要到达的一种较高程度状态，是传统教育在现代社会的现实转化，是包括教育思想、教育

2、制度、教育内容、教育方法在内的教育整体转换运动。由此可见，教育现代化是一种全新的教育形式，无论是终身教育、全民教育还是科学教育都是教育现代化的重要组成局部之一，都是实现教育现代化的手段和途径，其最终目的都是要实现教育的现代化。一、我国教育现代化的目的教育现代化是一个动态开展的概念，是一个随着现代社会开展而不断变化的历史过程。在我国教育现代化同样也是随着社会的开展而不断开展变化的。从1904年中国第一个现代学制“癸卯学制起，我国已经开场了对现代化教育的不断追求。一个多世纪来，我国的教育现代化是在中西文化的不断冲突、碰撞和交融的痛苦过程中进展的，至到1983年邓小平提出教育要突出三个面向的改革，使

3、中国教育现代化突飞猛进，获得了令人瞩目的辉煌成就。1、我国教育现代化的开展历程我国教育现代化的起步不是教育自身自然开展的结果，而是对外部挑战自觉回应的结果，是属于后发外生型，起步较欧、美等国家为晚，大致与日本、印度同时代。迄今为止，我国的教育现代化历程大致可分为三大阶段：清朝末年(18401911)、辛亥革命到中华人民共和国成立(19121949)、中华人民共和国成立以后至今。前两个阶段之间具有较强的连续性，第三个阶段与前两个阶段之间有较明显的断裂。中华人民共和国成立后，尤其是改革开放以后国家在全面恢复教育秧序之后，开场了新的开放式社会主义教育现代化的探究。应该说，我国真正意义上的教育现代化是

4、从这时开场的，特别是1983年邓小平关于“教育要面向现代化、面向世界、面向将来的题词，为我国新时期施行教育现代化指明了战略方向。2、我国教育现代化的目的虽然早在1983年邓小平就针对我国的教育现代化问题进展了重要的阐述，但总的来讲无论是在理论上还是在理论上，教育现代化问题还是出于探究阶段。直到进入20世纪90年代，我国再次提出了教育现代化的问题。与以往不同的是，我国第次以政府的名义正式倡导施行教育现代化。在1993年公布的?中国教育改革与开展纲要?文件中曾这样写道：“根据我国社会主义观代化建立三步走的战略部署，到本世纪末，我国教育开展的总目的是全民受教育程度有明显进步，城乡劳动者的职前、职后教

5、育有较大开展；各类专门人才的拥有量根本满足现代化建立的需要；形成具有中国特色的、面向二十一世纪的社会主义教育体系的根本框架。再经过几十年的努力，建立起比拟成熟和完善的社会主义教育体系，实现教育的现代化。由此可见，我国的教育现代化是与社会主义现代化建立的重要组成局部，是实现社会主义现代化的根底和核心。如前所述，我国教育现代化的目的体系包括社会开展目的、人的开展目的以及教育自身开展目的。社会开展日标是，各类专门人才的拥有量根本满足现代化建立的需要；人的开展是全民受教育程度行明显进步；教育自身开展目的是城乡劳动者职前、职后教育有较大开展；建立起比拟成熟和完善的社会上义教育体系，这包括各级各类教育开展

6、的目的。这是我国教育现代化的出发点和归宿，它贯穿于教育现代化过程的始终。1993年?中国教育改革与开展纲要?虽然提出了教育现代化的问题，并对教育现代化的目的进展了比拟明确的表述，但是这一表述我认为还不是一个详细的教育现代化目的。一直到2022年教育部部长周济在亚洲教育北京论坛上强调指出，我国的教育现代化建立要完成的三大主要任务即：培养人才；知识奉献；构建体系。可以说周济部长提出的我国教育现代化的三大主要任务，完全可以理解为我国教育现代化要实现的目的。这三大目的是切合我国教育开展的实际的，是与我国的现代化建立和全面建立小康社会的要求相符合的，是对我国教育现代化开展目的的一个全面的表述。二、我国教

7、育现代化的开展战略所谓教育现代化开展战略，是为实现教育现代化目的而进展的有关教育整体性、长远件的谋划及其所采取的政策和措施。具有全局性、系统性、长期性和阶段性、相对稳定性以及可行性等特性。我国的教育现代化的开展战略是国家开展战略的重要组成局部之一，是事关我国将来开展的一个重要的核心问题，是国家开展战略顺利实现的关键因素。1、指导思想和原那么我国的教育现代化开展战略的指导思想和原那么主要表达在：首先，教育是社会主义现代化建立的根底，必须把教育摆在优先开展的战略地位；其次，必须坚持党对教育工作的指导，坚持教育的社会主义方向，培养德智体全面开展的建立者和接班人；第三，必须坚持教育为社会主义现代化建立

8、效劳，与消费劳动相结合，自觉地服从和效劳于经济建立这个中心，促进社会的全面进步；第四，必须坚持教育的改革开放，努力改革教育体制、教育构造、教学内容和方法，大胆吸收和借鉴人类社会的一切文明成果，勇于创新，敢于试验，不断开展和完善社会主义教育制度；第五，必须全面贯彻党和国家的教育方针，遵循教育规律，全面进步教育质量和办学效益；第六，必须依靠广阔老师，不断加强老师队伍建立；第七，必须充分发挥各级政府、社会各方面和人民群众的办学积极性，坚持以财政拨款为主、多渠道筹措教育经费，第八，必须从我国国情出发，根据统一性和多样性结合的原那么，实行多种办学形式培养多种规格人才，探究一条我国和各地区开展教育的成功道

9、路。2、开展战略教育目的的实现必须依靠开展战略来支持，为了实现教育目的就必须制订与其相适应得开展能战略。因此，为了实现教育现代化的目的标，必须从我国实际出发，制定和确立实在可行的教育开展战略。第一，从社会主义初级阶段的国情和国力出发，突出教育开展的重点。研究和规划我国教育现代化事业，必须坚持从我国社会主义初级阶段的田倩和国力出发，确定开展的速度和规模，突出开展的重点。第二，深化教育改革，坚持协调开展。实现教育现代化，必须对原来不适应社会上义现代化要求的教育思想、教育体制、教育内容和方法进展全面而系统地改革，促进教育协调开展。第三，坚持全面开展，全面提向教育质量。我国各级各类学校的根本任务是坚持全面开展的社会主义教育方针，对学生进展德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，使他们在品德、智力、体质诸方面得到全面开展，成为有理想、有道德、有文化、守纪律，适应社会大义现代化建立实际需要的一代新人。第四，增加教育投入，注重办学效益。教育投人是开展教育事的前提。第五，进步老师素质，优化老师队伍。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在老师。建立一支有良好的政治业务素质、构造合理、相刘稳定的老师队伍是我国一项长远的战略方针。第六，实行分区规划，加强社会