依托通信工程实验中心创新实践教学体系

1、依托通信工程实验中心，创新理论教学体系依托通信工程实验中心，创新理论教学体系近年来，通信与信息技术日新月异，通信工程专业是近20年来开展最迅速，技术更新最多、最快的专业之一，形成了一系列新的需求。科学构建当代大学生知识体系，培养具有创新意识、创新才能的复合型、高素质的工程应用型人才，是我们从事高等教育工作者义不容辞的责任。本文拟对兰州交通大学电子与信息实验中心依托教学实验基地，形成的创新理论教学体系作些介绍。本文由论文联盟.Ll.搜集整理一构建理论教学新体系的指导思路突出学校理论育人的办学指导思想，从培养具有工程素质和创新才能的目的出发，建立具有现代工程特色的通信工程理论教学新体系。构建以工程

2、根本才能、动手处理才能、自主学习才能、解决问题才能、创新创业才能为核心的学生工程技能训练框架，全力支持卓越工程师人才培养方案的施行，选拔优秀人才和开发应用型工程技术人才。二理论教学新体系总体设计目前，高等院校的理论教学包括：课程实验、现场实习和毕业设计三个根本环节。课程实验包括：课内课外实验、课程设计，其目的在于结合课程讲解的理论知识，以验证性实验为主，通过实验让学生掌握课程内容，深入领会理论知识。现场实习包括：金工实习、参观实习和消费实习，目的是让学生理解现场的操作、应用，进步动手才能。毕业设计旨在培养大学生探求真理、强化社会意识、进展科学研究根本训练、进步综合理论才能与素质。如今，课程实验

3、内容较少，不能给学生建立足够的根底知识。通过成立专项课题组，组织老师进展广泛的资料调研。邀请行业专家和用人部门共同对本专业理论教学进展优化研究，实现行业部门、用人单位共同参与制订理论教学方案的合作机制；通过资料和现场调研、专家座谈以及老师研讨等方式，进一步明确专业工程人才培养定位，结合工程教育认证系列标准和卓越方案人才培养标准，形成全方位理论教学培养方案。理论教学环节包括：毕业设计环节、现场实习环节和课程实验环节，在这三个环节的根底上理论教学体系总体框架，如图1所示。三基于专业课程体系的理论教学新体系依托通信工程实验中心，以及电工电子和计算机科学与技术两个国家级实验教学示范中心，按照注重基储强

4、化技能、围绕应用、鼓励创新的理念，突出根底技能为专业技能效劳，专业技能与行业技能训练相结合，强化理论创新性训练，构建了合理的理论教学课程体系，如图2所示。在专业技能层的实现过程中，要特别注重应用型课程与工作岗位的匹配程度，要有较鲜明的岗位针对性。在通信工程实验室、老师科研工程、专业实习基地、企业结合人才培养基地工程中心提供的平台上，开展与各层次、各专业技术方向相关的理论训练，包括认识实习、课程实验、消费实习和毕业设计等教学内容。四基于实验教学中心的理论教学新体系根据通信实验中心根据专业的人才培养方案，实验课程体系的施行既考虑各专业的特色，又强调通信这一大平台的整体效益，以通信工程学科为根底，向

5、电子技术、电信基储物联网、计算机和自动化等学科领域浸透。通过理论教学体系，依托通信工程实验中心，以学生为本，以高素质的人才培养为目的，不断促进学生知识、才能、素质协调开展，掌握根本实验知识，加强根本实验技能训练。进步学生发现问题、分析问题和解决问题的才能，由此构建了三个不同层次的由浅入深、由易到难、由简单到综合，逐步培养学生具有创新意识、创新精神和创新才能的根底通信与信息处理实验教学体系，实现了由单纯实验技能训练转化到综合才能培养的实验改革过程。根底实验建立，强化三基根本操作、根本技能、根本素质训练，实验工程的设置充分表达了因材施教的教学理念。综合实验着重培养学生对各种根本技能的综合应用才能、

6、进步综合素质；创新实验旨在挖掘学生的潜能，进步素质，增强创新意识和创新才能。五理论教学体系改革的效果通过多层次的、系统的实验教学体系探究和理论，通信工程实验教学改革获得了明显的效果。首先，完善了理论教学体系。从课程实验、现场实习和毕业设计三个根本环节上，根据学生掌握技术的不同程度，形成根底实验、综合实验、创新实验三个不同层次的由浅入深、由易到难、由简单到综合，逐步培养学生创新意识、创新精神和创新才能，实现了由单纯课程实验，到现场实习，再到毕业设计几个阶段的过渡，让学生真正理解理论是如何应用于理论的。其次，建立高素质的实验技术队伍。师资队伍的建立始终是实验教学中心开展方案的重要环节。在做好在职老

7、师的继续再教育工作的根底上，实验中心定期进展技术讲座、参观和进修，旨在进步老师的整体程度。重点对青年老师进展专门培养，根据学校的实验室管理方法，引导青年老师积极开展创新性实验设计，形成一种向上的良好气氛。目前兰州交通大学电子与信息工程学院教学实验中心实验教学人员20人，其中教授5人，副教授7人，讲师8人，已形成了一支热爱实验教学、理论经历丰富、熟悉实验技术、教学科研才能强、构造合理、相对稳定的实验教学队伍。老师编写了15种实验指导书，已经直接应用于实验教学中，对于培养学生的创新精神和理论才能起到了重要的推动作用。以通信工程实验中心为依托、理论教学体系的创新，培养了学生严谨的科学态度和标准的根本实验技能，学生的创新意识和理论才能明显进步。在学校每两年举行的电子设计大赛中，通信及相关专业的学生获奖越来越多。学生理论才能的进步，也得到了所在实习单位的认可。近几年，本科生参与发表的科研论文有10多篇。以通信工程实验中心为依托，理论教学体系的教学改革