初二下学期语文知识点

1、第 PAGE15 页 共 NUMPAGES15 页初二下学期语文知识点初二下学期语文知识点1生字注音烂熳(mn) 绯(fi)红 油光可鉴(jin)芦荟(hu) 不逊(xn) 匿(n)名诘(ji)责 抑扬顿挫(cu) 深恶(w)痛疾磨磨蹭蹭(mcng) 迢迢(tio) 文绉绉(zhu)宽恕(sh) 庶(sh) 黝黑(yu)禁锢(g) 侏儒(zhr) 为难(gng)炽热(ch) 粗制滥(ln)造 藏污纳垢(gu)正襟(jn)危坐 颔(hn)首低眉 黯(n)然失色广袤(mo) 无垠(yn) 髭(z)鬈(qun) 锃(zng) 滞(zh)留酒肆(s) 搓捻(cu nin ) 繁衍(yn)迁徙(x) 觅

2、食(m) 郁郁寡(gu)欢花团锦簇(c) 小憩(q) 冥(mng)思遐想奁(lin) 朔(shu)方 胭脂(yn zh)褪(tu)尽 粘(zhn)连 凛冽(lnli)灼灼(zhu) 大方(kngki) 伫立(zh)睥睨(pn) 污秽(hu) 咆哮(poxio)鞺鞺鞳鞳(tngt) 迸(bng)射 播弄(nng)虐待(n) 雷霆(tng) 鞭挞(t)踌躇(chuch) 祈祷(qdo) 彷徨(pnghung)罪孽(ni) 霁(j) 眷(jun)念荷戟(j) 稽(q)首 旸(yng)谷一撮(cu) 翡翠(ficu) 蜿蜒(wnyn)害怕(qi) 执拗(ni) 馈赠(ku)真谛(d) 璀璨(cucn)

3、 镶嵌(qin)酷肖(xio) 长吁(x)短叹 千山万壑(h)心扉(fi) 憔(qio)悴(cu) 馈(ku)赠蓬蒿(ho) 咫(zh)尺 美味佳肴(yo)萧瑟(xios) 温暖(hx) 干涸(h)吞噬(sh) 裸露 (lul) 媲(p)美挑衅(xn) 相形见绌(ch) 缄(jin)默窥探(ku) 凋(dio)零 哂( shn)笑香蒲(p) 啮(ni)齿类 狩(shu)猎牟(mu)取 蹲(dn)踞(j) 酬和(h)即物起兴(xng) 譬(p)喻 熹(x)微淳(chn)朴 龙吟凤哕(hu) 呈贡(gng)咂(z)摸 门楣(mi) 苋(xin)菜囊(nng)萤映雪 车胤(yn) 籍(j)贯腌(yn

4、) 喧嚣(xunxio) 招徕(li)铁铉(xun) 铂(b) 荸(b)荠(q)马趴(p) 合辙(zh)押韵 囿(yu)于饽饽(b) 秫(sh)秸(ji)杆 钹(b)家醅(pi) 如法炮(po)制 挑剔(t)枸杞(guq) 薏(y)米仁 橄榄(gnln)蔫(nin) 怵(ch) 抠(ku)缥(pio)碧 轩(xun)邈(mio) 嘤嘤(yng)鸢( yun )飞戾( l )天 横柯上蔽(b) 疏(sh)条交映短褐(h)穿结 箪(dn)瓢屡空 晏(yn)如衔(xin)觞(shng)赋诗 硕(shu)师 叱(ch)咄(du)俟(s) 负箧(qi)曳(, y)屣(x) 皲(jn)裂衾(qn) 珮(p

5、i)环 篁(hung)竹坻(ch) 清冽(li) 蒙络摇缀(zhu)参(cn)差(c)披拂(f) 斗(du)折蛇行 犬牙差(c)互浩浩汤汤(shng) 霏霏(fi) 悄(qio)怆(chung)幽邃(su)山岳潜(qin)行 隐曜(yo) 樯(qing)倾楫(j)摧忧谗(chn)畏讥 琅(lng)琊(y) 暝(mng)繁阴(yn)弈(y) 觥(gng)筹交织 阴翳(y)浅鬣(li) 红装而蹇(jin) 者 汗流浃(ji)背曝(p)沙之鸟 呷(xi)浪之鳞二、综合性学习(一).献给母亲的歌1. 请写出2那么有关母爱的名人名言，并写出作者或出处A 世界上的一切荣耀和骄傲，都来自母亲(高尔基)B 母

6、爱是一种宏大的火焰 (罗曼罗兰)2. 请写出2那么有关母爱的俗语A儿行千里母担忧 B 养儿方知父母恩3. 写出有关母爱的古诗慈母手中线，游子身上衣谁言寸草心，报得三春晖4. 请写出冰心的繁星8226;春水中有关母爱的诗句母亲呵! 天上的风雨来了， 鸟儿躲到他的巢里;心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里 繁星(二).寻觅春天的踪迹1. 请写出24节气中春季的6个节气，并解释“惊蛰”的含义立春 雨水 惊蛰 春分 清明 谷雨惊蛰：春雷乍动，惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物2. 请写出两个有关春天的农谚A一年之计在于春，一日之计在于晨 B春雨贵如油3. 请写两句描写春天的古诗句A春风又绿江南岸,明月何时照我还

7、. B天街小雨润如酥，草色遥看近却无三、名著导读1海底两万里 法国科幻小说家儒勒凡尔纳，他被誉为“现代科学梦想小说之父”海底两万里是凡尔纳的三部曲的第二部，第一部是格兰特船长的儿女，第三部是神秘岛书中的主人翁是自然科学家阿龙纳斯，他和同伴康塞尔、尼德兰，在一次海洋追捕中，意外地登上了“诺第留斯号”潜水艇，从而开场了充满传奇色彩的海底探险“诺第留斯号”的主人尼摩船长是个性格阴郁、知识渊博的人，在短短的不到10个月的时间里，他们一道周游了太平洋、印度洋、大西洋、红海、地中海、南极海、北冰洋，航程约两万里这期间，他们目睹了无数的海底奇观，发现了海底煤矿和沉船的宝藏，与大鲨鱼、章鱼博斗，击退土著人的围

8、攻等等凭着坚忍的意志与过人的智慧，教授和同伴终于返回了自己的国家但是“诺第留斯号”自此也神秘地消失了2名人传 罗曼罗兰，20世纪上半叶法国的人道作家小说表达了德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神阅读感受：人生难免会遇到磨难，生活也并非充满了鲜花和欢乐;要想获得成功必须克制现实生活中的种.种困难;评价人物要看人的品质和价值，而不能以貌取人，以偏概全初二下学期语文知识点2文言字词(一)、通假字1、蝉那么千转不穷：“转”通“啭”，鸟叫声2、窥谷忘反：“反”通“返”，返回3、才美不外见：“见”通“现”，表现4、食之

9、不能尽其材：“食”通“饲”，喂养“材”通“才”，才能5、其真无马邪：“邪”通“耶”，表示疑问，相当于“吗”6、食马者不知其能千里而食也：“食”通“饲”，喂养7、四支僵劲不能动：“支”通“肢”，肢体8、同舍生皆被绮绣：“被”通“披”，穿9、百废具兴：“具”通“俱”，全，皆10、属予作文以记之：“属”通“嘱”，嘱咐11、玉盘珍羞直万钱：“羞”通“馐” ，美味的食物“直”通“值”，价值12、何时眼前突兀见此屋：“见”通“现”，出现(二)、词类活用1、互相轩邈：轩、邈，形容词作动词，分别指向高处伸展和向远处伸展2、以乐其志：乐，形容词使动用法，使乐3、策之不以其道：策，名词作动词，鞭打，驱使4、食马者

10、不知其能千里而食也：千里，数量词作动词，行千里5、腰白玉之环：腰，名词作动词，挂在腰间6、余那么緼袍敝衣处其间：緼袍敝衣，名词作动词，穿着旧棉袄、破衣服7、手自笔录：手，名词作动词，动手;笔，名词作状语，用笔8、心乐之：以为乐，形容词意动用法9、从小丘西行百二十步：西，向西，名词作状语10、下见小潭：下，向下，名词作状语11、皆假设空游无所依：名词作状语，在空中12、似与游者相乐：形容词作动词，嬉乐，逗乐13、潭西南而望：西南，向西南，名词作状语14、斗折蛇行：斗，名词作状语，像北斗一样蛇，名词作状语，像蛇一样15、其岸势犬牙差互：犬牙，名词作状语，像狗的牙齿一样16、凄神寒骨：凄，形容词的使

11、动用法，使凄凉寒，形容词的使动用法，使寒冷17、近岸，卷石底以出：近，形容词作动词，靠近，接近18、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：先，形容词作状语，在之前后，形容词作状语，在之后 19、滕子京谪守巴陵郡：守，名词作动词，做太守20、名之者谁?名，名词作动词，给命名21、有亭翼然临于泉上者：翼，名词作状语，像鸟的翅膀一样22、不知太守之乐其乐也：第一个“乐”，形容词作意动用法，以为乐23、泉而茗者：泉，名词作动词，汲泉水，取泉水茗，名词作动词，煮茶24、罍而歌者：罍，名词作动词，端着酒杯25、红装而蹇者：红装，名词作动词，穿着艳妆蹇，骑驴26、作那么飞沙走砾：飞，动词使动用法，使飞;走，动词使

12、动用法，使走初二下学期语文知识点3第一单元第一课藤野先生一、字音烂(mn)漫芦荟(hu)不逊(xn)匿(n)名诘(ji)责绯(fi)红宛(wn)如驿(y)站解剖(pu)油光可鉴(jin)畸(j)形杳(yo)无消息凄(q)然教导(hu)瞥(pi)见抑扬顿挫(cu)深恶(w)痛疾二、词义烂漫：颜色鲜明而美丽。坦率自然，毫不做作。油光可鉴：这里是说头发上摸油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。鉴，照。标致：漂亮。这里是反语，用来挖苦。斗乱：飞腾杂乱。客死：死在异国他乡。掌故：关于历史人物、典章制度的传说或故事。这里指学校里发生过的一些事情。模胡：即“模糊”，这里指马虎、不讲究。落第：原指科举时代应试不

13、中。这里指考试不及格。不逊：无礼。逊，谦逊。匿名：不署名或不署真名。匿，隐藏。犹言：如同说。诘责：质问并责备。托辞：借口。凄然：形容悲伤难过的样子。适值：正好遇到。正人君子：反语，挖苦那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。抑扬顿挫：(声音)上下起伏和停顿转折。深恶痛疾：厌恶、痛恨到极点。疾，痛恨。美其名曰：给他取一个好听的名字叫做三、课文解析选自朝花夕拾本文分层根据：第一局部：在东京第二局部：在仙台添改讲义认真负责治学严谨纠正解剖图严格要求热情诚恳，教学认真关心实习正直热诚没有狭隘的民族偏见理解裹脚务实精神能以公正心来对待弱国学生，而且给以极大的惯性和帮助第三局部：分开仙台后本文记叙线

14、索：“我”与藤野先生的交往(明线)“我”的爱国感情的变化(暗线)清国留学生：不学无术，附庸风雅，思想腐朽“实在标致极了”：反语，表达了强烈的愤懑、挖苦之情。表达了作者对他们的厌恶讥讽和轻视。何尝不：反诘语气，加强肯定酒醉：表达了对愚昧麻木的人的痛恨竟：饱含了对先生的歉意和自责鲁迅对中国人的态度：哀其不辛，怒其不争日暮里：勾起了鲁迅家国之愁思水户：这是富有民族气节和爱国热情的抗清志士朱舜水的客死之地。大概是物以希为贵罢：鲁迅作为弱国子民的辛酸，也是他强烈民族自尊心的表达。所以当然：用来强调，作者有意以反语的方式提醒“爱国青年”的荒唐逻辑，表达了对这种谬论的愤怒和鞭挞。刺耳：“万岁”欢呼，极大地刺

15、伤了鲁迅的民族自尊心虽然：倒装转折复句，强调了藤野先生留给我的深入印象伟大。第二课我的母亲胡适文绉绉(zhu)绰号(chu)庶祖母(sh)吹笙(shng)摹画(m)眼翳(y)舔去(tin)侮辱(w)责罚：处分。管束：加以约束，使不越轨。气量：指才识和品德的上下;指能包容不同意见的度量。广漠：广阔空旷。宽恕：宽容饶恕。质问：责问。文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。仁慈：仁爱慈善。侮辱：使对方人格或声誉受到损害、蒙受耻辱。文章回忆了作者童年、青少年时期，母亲严格要求和深情关爱下成长的几件事，表达了对母亲的深切思念和感谢之情，赞美了母亲优秀的品格。本文分

16、层：一、(1-4)我的性格特点和童年生活二、(5-12)母亲对我的管教三、(13)母亲对我的影响第二局部：1对我学习上的催促2严厉的管教的方法3犯错的严厉惩罚4用舌头舔“我”的病眼5除夕打发债主6与嫂子们的相处，及如何处理她们的矛盾7母亲受到人格侮辱的反响前三段内容并非闲笔，既为下文写母亲做了铺垫，又于文末相照应。母亲为人：仁慈温和，严父慈母，克己谦让，宽容善待，很有刚气教子：严格“与嫂子们的相处”：写了母亲的以身示范对“我”的耳濡目染，潜移默化，不仅写了言传，更写了身教。假如假如假如：用假设表现自己已经具备的美德，表现了他不溢美，不自夸的品质，也符合自传的语言特点。不能不：双重否认来肯定“打

17、了一点底子”，既说明态度，又不是很绝对。注释：1选自胡适自传。胡适(1891-1962)，字适之，原名胡洪骍，安徽绩溪人，学者。著有尝试集胡适文存2文绉绉(zhu)：形容人谈吐、举止文雅的样子。3翳(y)4凡：总共主谓句是由主谓短语构成。动词主谓句由动词或动词性短语做谓语形容词谓语句由形容词或形容词性短语做谓语名词谓语句由名词或名词性短语做谓语主谓谓语句由主谓短语做谓语非主谓句是由单个词或主谓短语以外的短语构成的动词非主谓句由动词或动词性短语构成形容词性非主谓句由形容词或形容词短语构成名词非主谓句由名词或名词性短语构成第三课我的第一本书牛汉(七月诗派)酷(k)似掺(chn)脊(j)背枉(wng)读幽默：有趣或可笑而意味深长。凄惨：凄凉悲惨。奥秘：微妙神秘。翻来覆去：一次又一次;屡次重复。掺和：掺杂混合在一起。知书识礼：有知识，懂礼貌。指人