新沪教版九年级上册初中化学 预习作业 2.1 性质活泼的氧气 课时练（课后作业设计）

1、精品文档 精心整理精品文档 可编辑的精品文档第1节 性质活泼的氧气 （总分：60分 时间：80分钟）一、选择题（本题包括14小题，每小题2分，共28分。每小题只有1个选项符合题意）1.下列关于空气和氧气性质相近的叙述中错误的是( ) A.都没有颜色和气味 B.都可以供给呼吸 C.都能使带火星的木条复燃 D.都可以支持可燃物燃烧2.下列有关氧气化学性质的描述中，不正确的是( ) A.氧气的化学性质比较活泼 B.氧气能供给呼吸 C.氧气能燃烧 D.氧气具有氧化性3.下列实验现象描述不正确的是( ) A.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 B.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体 C.细铁丝在氧气中

2、燃烧，火星四射，生成黑色固体 D.在空气中加热铜片，铜片表面有黑色固体生成4.下列关于氧气的说法正确的是( ) A.氧气能支持燃烧，可作燃料 B.氧气能跟所有物质发生氧化反应 C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存 D.带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃5.下列反应中既是化合反应又是氧化反应的是( ) A.氧化钙水氢氧化钙 B.酒精氧气二氧化碳水 C.氢气氧气水 D.氯化氢氨气氯化铵6.下列关于氧气的说法中，错误的是( ) A.氧气用于炼钢，目的是除去生铁中多余的碳和其他杂质 B.氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性 C.氧气可以供给呼吸，是因为和体内物质反应而释放能量，维持生命活

3、动 D.夏天鱼池内放增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少7.以下关于燃烧现象的描述，不正确的是( ) A.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 B.铁丝在氧气中燃烧火星四射 C.蜡烛在氧气中燃烧产生大量白烟 D.镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光8.观察下图中的有关操作和现象，判断下列叙述中正确的是( ) A.集气瓶中的气体可能是CO2 B.集气瓶中的气体可能是空气 C.集气瓶中的气体一定是O2 D.集气瓶中的气体一定是N29.打雷放电时，空气中极少量的氧气会转化为臭氧(O3)，氧气(O2)臭氧(O3)，以下说法正确的是( ) A.该变化是物理变化 B.该变化是化学变化 C.氧气和臭氧是同一种物质

4、 D.以上说法都不正确10.下列属于剧烈氧化和缓慢氧化的共同点是( ) 都发光 都放热 都有氧气参加 都属于化学变化 都能产生气体 A. B. C. D.11.燃放烟花爆竹能增添节日的喜庆气氛。有关烟花爆竹成分的推测不合理的是( ) A.鞭炮爆炸产生有刺激性气味的气体，说明鞭炮中可能含有硫粉 B.燃放烟花时，发出耀眼的白光，说明烟花中可能含有镁粉 C.鞭炮的火药呈黑色，说明鞭炮中可能有木炭粉 D.燃放烟花时，发出蓝紫色火焰，说明烟花中可能含有铁粉12.氧气跟世间万物联系紧密。下列关于氧气说法正确的是( ) A.氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化 B.硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰，并有无

5、色刺激性气味气体产生 C.氧气可用于动植物呼吸、医疗急救、作燃料、切割金属等D.用带火星的木条可以检验氧气13.下列关于产生氧气方法的叙述中，错误的是( ) A.空气中的氧气主要来自于植物的光合作用 B.工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应 C.用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气 D.实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气14.下列是某化学学习小组在“人吸入空气和呼出的气体中有什么不同”的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是( ) A.证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊 B.判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气.而氮气不为人体吸收 C.证明呼

6、出的气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠 D.证明呼出的气体含氧气的证据是：呼出的气体能使木条燃烧更旺二、填空题（本题包括5小题，共32分）15.（9分）（1）在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰的物质是_，燃烧能产生大量白烟，能用作烟雾弹的物质是_，能用来作照明弹的物质是_。 （2）做铁丝燃烧实验时，应先把铁丝绕成螺旋状，其目的是_，且应在铁丝末端系一根火柴，实验前，应在集气瓶底先_或_，以防止_。 （3）养殖场的增氧装置说明氧气具有的性质是_，_。16.（6分）科学探究是重要的学习方式，假设和验证是探究过程中的重要环节。为了探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”，同学们将一根火柴梗塞入一

7、段螺旋状“铁丝”（可能是纯铁铁丝或含碳铁丝）末端，将它固定，用镊子夹住“铁丝”，然后将火柴在酒精灯上点燃，将“铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸入，观察现象：（1）甲同学只发现“铁丝”红热一下，就没有观察到其他现象，请你分析铁丝没有燃烧的可能原因是_（只答一条）。（2）乙同学发现“铁丝”在纯净氧气中燃烧起来，观察到火星四射，并有黑色固体生成，请写出该反应的文字表达式：_。（3）为了找出“铁丝”在纯氧中燃烧“火星四射”的原因，根据现有实验用品：细纯铁铁丝、细含碳铁丝、镁条、集气瓶装的几瓶纯氧气、酒精灯、火柴和镊子等，你能提出的假设和验证方法有：（只要假设合理，验证方法准确，根据实验现象，进行分析判断，就

8、能得出结论）假设1：_； 验证方法是_。 假设2：_； 验证方法是_。17.（4分）现有四瓶没有标记的无色气体，已知它们分别是氧气、空气、氮气和二氧化碳。请你根据下列实验步骤及观察到的现象，确定A、B、C、D分别是哪一种气体。18.（6分）小明同学做镁带在空气中燃烧实验时，发现生成的白色固体的质量小于参加反应的镁带和氧气的质量和。他在一本参考书上发现，镁居然能在氮气中燃烧！于是他做起了这个实验：将镁条点燃后迅速伸入盛有氮气的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧、发出白光、放热、生成一种叫氮化镁的粉末。（1）根据实验现象，写出该反应的文字表达式：_，属于_反应。（2）在集气瓶底铺一层细沙的作用是_。（3）

9、实验过程中手持的仪器名称是_。（4）这个实验给你对过去某些知识的反思，从而有些新的发现： _； _。19.（7分）某学习小组的同学对物质燃烧知识进行了整理和探究。请你一起参与：（1）木炭燃烧的实验： 木炭在氧气中燃烧的现象是_； 完全燃烧的文字表达式是_；检验右上图集气瓶中木炭燃烧产物的方法是_。（2）对燃烧是否产生火焰的探究。 【发现问题】木炭在空气和氧气中燃烧均不产生火焰，而氢气、蜡烛、酒精等在空气或氧气中燃烧都产生火焰。那么，物质燃烧是否产生火焰与什么因素有关呢？【提出假设】a.与氧气的浓度有关；b.与可燃物的状态有关；c.与燃烧达到的温度和可燃物的沸点的相对大小有关。【资料整理】小组同

10、学查阅资料并归纳整理，如下表：【得出结论】过木炭在空气和氧气中燃烧均不产生火焰，可以得出假设a_（填“合理” 或“不合理”）；分析表中数据，可以得出有关假设b的结论是_；分析表中数据，可以是出有关假设c的结论是_；【验证结论】请你设计实验验证石蜡蒸气燃烧能产生火焰。（用简要语言叙述。提供仪器：蜡烛、火柴、注射器、玻璃管）_。第1节 性质活泼的氧气 参考答案一、选择题（本题包括14小题，每小题2分，共28分。每小题只有1个选项符合题意）1.C 2.C 3.B 4.C 5.C 6.B 7.C 8.A 9.B 10.D11.D 12.D 13.B 14.D二、填空题（本题包括5小题，共32分）15.

11、（9分）(1)硫 磷 镁 (2)增大受热面积 放少量水 铺一层细沙 生成物炸裂集气瓶底部 (3)不易溶于水 供给呼吸16.（6分）(1)没等到火柴快要熄灭时就将“铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸入（或者集气瓶中氧气不足） (2)铁氧气四氧化三铁 (3)假设1：铁丝中含碳引起的 取长短、粗细相同的含碳细铁丝和不含碳细铁丝；分别在足量的氧气中燃烧，观察实验现象 假设2：所有金属丝在纯氧中燃烧都会火星四射 同时取上述几种金属丝用砂纸将表面打磨后分别在纯氧中燃烧，观察实验现象17.（4分）A.氧气 B.空气 C.氮气 D.二氧化碳18.（6分）(1)镁氮气氮化镁 化合 (2)防止反应放出的热量导致瓶底破裂 (3)坩埚钳 (4)在一定条件下，N2也能支持燃烧 燃烧不一定需要氧气19.（7分）(1)发出白光碳氧气二氧化碳 反应结束后，向瓶中加入澄清石灰水，石灰水变浑浊