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文档简介
1、浅谈影视剧中的教育学问题浅谈影视剧中的教育学问题一、研究背景影视剧以其独特的艺术魅力吸引着人们的广泛关注,并在潜移默化中影响着人们的日常生活。随着时代和影视艺术的开展,越来越多的青少年伴随着影视艺术文化成长起来,学生的学习、生活、知识以及思想认识都深受影响。在新形势下,研究并开发利用影视剧为教育事业提供帮助,不失为一种与时俱进本文由论文联盟.Ll.搜集整理的教育方式。前段时间热播的电视剧?小别离?备受追捧,不仅因为该剧聚焦低龄留学群体,也因为剧中折射了中国家庭的日常生活,几乎所有家长、学生都能在其中找到自己的影子,非常难得地引发了来自不同阶层家庭成员的共鸣。本文将分析?小别离?中出现的教育问题
2、,并有针对性地进展教育教学方面的反思1-2。二、影视剧中的教育学问题反思1、分数不应成为衡量学生优秀与否的标准。?小别离?讲述了三个不同阶层的家庭,分别都要把孩子送出国的故事。抛开亲子家庭剧的温情外衣,这部剧一针见血地展现了中国教育问题。尤其是父母对孩子学习成绩的严苛要求,对分数近乎疯狂的痴迷,分数是判断学生是否优秀的标准。因为这个标准,中国的中学生起早贪黑,学习的过程异常艰辛,导致学生很少能从学习中找到乐趣,真正喜欢学习。因此,可以养成终身学习习惯的人少之又少,学习变成了一种被迫完成的任务。这是在素质教育推行过程中的一大障碍,与新课程改革宗旨背道而驰。因此,更新考试评价理念,建立合理的人性化
3、的评价制度是必要的。近年来,国家有关部门也相应出台了一系列政策措施,比方如今积极推行的高考改革。以四川高考为例,将有两个重要的变化,一是将启用全国卷;二是取消文理分科,考生可以根据兴趣爱好灵敏选科。随着政策的改变,人们以分数作为衡量学生学习情况的标准也将逐步改变。2、家长应该让孩子安康地开展。?小别离?暴露了中国的一个社会问题焦虑。因为有了更多的选择,社会更加焦虑。现代家庭供孩子学习的途径很多,既可以去国际学校,也可以去重点中学的国际部、国际班。家长们送孩子出国,盼望孩子成才之心极为迫切。很多家长盲目相信速成最短途径最好效果这样的鼓吹式宣传,导致功利主义和短视行为充满教育过程。但是需知,教育本
4、身需要长时间的打磨,十年树木百年树人就是这個道理。而在中国的家庭教育中,容易出现揠苗助长的情况。快节奏的生活,让家长们急于求成,渴望孩子成功的愿望愈加迫切。出人头地固然可喜,但是并非所有人都可以实现。我们不要追求让学生都当学霸,都做成功人士,我们要学会承受现实,放宽心胸,只要孩子能在高速开展的社会找到一席之地,持续安康地开展,将来自然可期3。3、家长要适应教育方式的改变。如今的学生是电脑、电视、陪伴成长起来的一代,将来还将被虚拟设备围绕。电子设备对学生的吸引力是宏大的,一定程度上会影响学生的学习状态。但是我们不得不成认,有些变化,不是单纯遏止就能控制的。只能让教育方式随着时代的进步不断改变,而
5、不是以保守的心态一味抵抗。简单以为例,是如今生活的一部分,是学习和生活的重要载体。假设一个学生不会下载App、不会上网查找资料,不能掌握现代社会的根本技能,这样的学生,即使学习成绩可以获得高分,谁又能说他是成功的呢?所以家长要调整好自己的心态,不要武断地制止孩子使用电子设备,正确引导孩子使用电子设备,做到劳逸结合甚至从中获取知识,培养学习的才能才是明智的选择4。毋庸置疑,今天家长的知识程度已经普遍进步了,但亲子冲突反而上升了。究其原因,是父母的观念和方法没有跟上孩子心理的快速变化。家长对孩子学习的期望值越来越高,对孩子娱乐天性的限制也越来越多,对孩子的认识和理解不够,所以亲子冲突上升了。这种状
6、况的出现,与父母对孩子成长环境的认识缺乏以及不能适应不无关系。教育是孩子成长的过程,亦是家长与孩子共同探究磨合的过程,家长应该适应新时代下孩子生活环境的变化,与时俱进,关注孩子的成长过程,适时加以正确引导,陪伴孩子度过人格形成的成长期。4、考试焦虑症的原因。?小别离?中,面临中考的方朵朵有时会出现手抖、手心出汗、控制不住脾气等病症,爸爸认为朵朵是由于学习压力过大患上了焦虑症。考试焦虑症是不少学生在面对考试时出现的心理障碍,考试焦虑症会影响学生的临场发挥和心理安康,它产生的原因主要有以下几点:心理素质差,导致情绪不稳定,自我心理调节才能差,承受内外环境压力的才能差。家庭社会压力大,家长期望值高。不留意科学用脑,没有合理安排作息;饮食营养不当,生活无规律,导致身心抗病才能下降5。马克思和恩格斯曾经说过:孩子的开展才能取决于父母的开展。家长的言行在潜移默化中影响了孩子认识问题、处理问题的观念,在遭遇挫折时的表现尤为明显。家长要适当地创设一些挫折情境,教会孩子体验挫折。家长可以与孩子一起解决问题,这样不仅可以增强孩子的责任心还可以帮助孩子形成积极的心态。卢梭说过:教育即生长。一部优秀的电视剧会引发我们对生活现象的考虑,教育任重道远,电视剧?小别离?以视觉
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