2023届一轮复习部编版 第51课时　生产工具与劳作方式 作业

1、第51课时生产工具与劳作方式1.(2021辽宁沈阳期末)唐代陈廷章在水轮赋中写道:“水能利物,轮乃曲成。升降满农夫之用,低徊随匠氏之程(法式)。始崩腾以电散,俄宛转以风生。”这里的“水轮”()A.最早出现在曹魏时期B.利用水力来鼓风冶铁C.利用人力来引水灌溉D.采用了水力运转原理解析:D据材料信息可知,该“水轮”以水力为动力,依据材料时间“唐代”可知,“水轮”应是筒车,D项正确;筒车出现在唐代,排除A项;筒车是灌溉工具,并非鼓风冶铁工具,排除B项;筒车利用水力进行灌溉,并非人力,排除C项。2.(2021北京东城期末)中国古代的耕作方式不断演变,西周“千耦其耘”“十千维耦”;战国“百亩之田,匹夫

2、耕之,八口之家,可以无饥”;秦汉以后,则是“一夫挟五口,治田百亩”。其演变趋势是()A.生产工具由磨制石器逐渐转变为铁制农具B.由集体生产逐渐向个体小家庭生产转变C.妇女和男子在生产中的地位逐渐趋于平等D.农业家庭式劳作与手工业作坊逐渐分离解析:B由“千耦其耘”到“百亩之田,匹夫耕之,八口之家,可以无饥”再到“一夫挟五口,治田百亩”,反映的是随着生产力的发展,中国古代的耕作方式由集体生产逐渐变为个体小家庭生产,B项正确;材料反映的是“中国古代的耕作方式不断演变”,而非生产工具的演变,排除A项;材料不能反映男女在生产中地位的演变,且妇女与男子在生产中的地位并不平等,排除C项;材料反映的是中国古代

3、的耕作方式的演变,与手工业无关,排除D项。3.(2021山东聊城一模)“一个人抽铁丝,一个人拉直,一个人切截,一个人削针尖,一个人磨圆另一端以便装上针头。仅装针头一项,就包括两三道工序,装针头,把针涂白。甚至外包装,都成为专门的职业。如此一来,制针的流程就包含了大约18项操作。平均下来每人每天生产针4 800枚。”国富论中记述的这一现象()A.提高了劳动产品的成本B.降低了工人的劳动强度C.为机器生产创造了条件D.降低了工人的工作效率解析:C据材料可以看出,分工细密,产值高,因此可为机器生产创造条件,C项正确;“每人每天生产针4 800枚”,体现产值高,可降低成本,排除A项;据材料“一个人抽铁

4、丝,一个人拉直,一个人切截,一个人削针尖”可知分工细,节奏快,强度大,排除B项;分工生产,各司其职,可提高效率,排除D项。4.(2021辽宁大连期末)19世纪的英国人“以分钟、秒为单位”“时间概念是一个全新的概念”。对这一现象最合理的解释是()A.钟表的发明使人们生活节奏加快B.工业革命导致人们时间观念加强C.资本家严格厂规使工人压力增大D.工业文明已经完全取代农业文明解析:B根据材料“以分钟、秒为单位时间概念是一个全新的概念”并结合所学工业革命的史实可知,工业革命之后,人们生活节奏加快,特别是工厂制度及蒸汽机车等交通工具出现以后,人们必须守时,导致人们的时间观念加强,B项正确;19世纪之前钟

5、表就已发明,且钟表的发明与生活节奏加快无关,排除A项;材料反映的是整个英国社会的时间观念加强,这种社会现象不仅仅是资本家厂规能实现的,排除C项;“完全取代”一词过于绝对,排除D项。5.随着科技的发展,航天技术已经走入寻常百姓家。如近年来,在航天技术的支持下,我国已经研制了属于自己的牛奶无菌软包装,这大大降低了生产成本。材料表明()A.我国航天技术处于世界领先地位B.航天技术发展丰富了人们生活C.航天技术的发展促进国民经济发展D.我国已经走上可持续发展轨道解析:C根据材料“在航天技术的支持下大大降低了生产成本”可知,航天技术的发展促进了国民经济的发展,C项正确。材料无法说明我国航天技术世界领先和

6、我国已走上可持续发展轨道,A、D两项错误;一个例子不能充分说明航天技术丰富了人们生活,B项错误。6.我国研发的载人潜水器“奋斗者号”在马里亚纳海沟成功坐底,创造了10 909米的中国载人深潜新纪录,体现了我国在海洋高技术领域的综合实力。这说明()A.中国科技在世界上已经处于领先地位B.当代科技发展是国家综合实力的重要展示C.是否掌握深海探测技术决定了国家的兴衰D.中国已经是世界超级大国解析:B仅载人潜水器“奋斗者号”的成就并不能说明中国科技在世界上已经处于领先地位,A项错误;我国之所以研究载人深潜技术,是因为当代科技发展是国家综合实力的重要展示,故选B项;深海探测技术并不是一个国家兴衰的决定性

7、因素,C项错误;中国仍然是发展中国家,不是世界超级大国,D项错误。7.(2015全国卷,41)阅读材料,回答问题。材料有历史学者为说明近代以来科学技术在生产力发展中的作用,引用了如下公式:生产力=科学技术(劳动力+劳动工具+劳动对象+生产管理)这一公式表明,科学技术有乘法效应,它能放大生产力诸要素。摘编自齐世荣总主编世界史运用世界近现代史的史实,对上述公式进行探讨。(说明:可以就科学技术与公式中一个或多个要素之间的关系进行论证;也可以对公式进行修改、补充、否定或提出新公式,并加以论述。要求观点明确、史论结合、史实准确)答案:示例1:就科学技术与公式中多个要素之间的关系进行论证。观点:科学技术在

8、生产力发展中确实具有乘法效应,能放大生产力诸要素(劳动力、劳动工具、劳动对象、生产管理等)。论述观点:第一次工业革命时期,牛顿力学、热学等科技进步,促使蒸汽机的出现和机器的广泛使用(生产工具的改进);进一步推动工厂制的产生和发展(生产管理水平的提高);进而促使煤炭大量开采、交通运输等新兴行业的产生和迅速发展,促使“蒸汽时代”的来临。(劳动对象的扩展)。可见,在科学技术的推动下,生产工具的改进速度加快,生产管理水平更加科学高效,劳动对象扩展迅速。科学技术放大了生产力诸要素,在生产力发展中确实具有乘法效应。示例2:就科学技术与公式中一个要素之间的关系进行论证。观点:科学技术与生产管理具有相互促进、

9、相互推动的作用。论述观点:第一次工业革命时期,随着机器生产的发展和推广,工厂制应运而生。工厂制的产生和发展,大大提高了生产管理水平,进而促进了生产力的发展;第二次工业革命时期,科学技术的发展促使“电气时代”的到来,“电气时代”的到来为流水线生产创造了条件,进一步促进了生产管理的科学化,如流水线生产在汽车工业中的发明应用,大大提高了汽车生产效率,流水线生产进而促进生产力的发展。综上,科学技术的进步有助于促进生产管理的科学化和效率提高,生产管理的科学化和效率提高又进一步推动生产力的发展和进步。示例3:就科学技术与公式中一个要素之间的关系进行论证。观点:科学技术有助于促进劳动对象的范围进一步扩大,劳动对象的多样化又促进生产力的迅速发展。论述观点:第一次工业革命时期,科学技术促进了蒸汽机的发明和广泛运用,进而推动了煤矿开采、交通运输的发展,劳动对象范围扩大。第二次工业革命时期,电磁感应的发现、发电机、内