六年级第二课说课教案

1、单元导说（一）草木葱郁,绿树成荫,鸟语花香,空气清爽是我们梦寐以求的家园；亲爱的同学们,在美丽 的大自然中,生长着很多的树木；它们有的高大挺立；有的小巧清秀；它们紧紧地拥抱着苍茫的 大地,给我们带来了清爽的空气,相宜的气候；在宽阔的大地上,仍生长着如茵的小草,盛开着 缤纷的花朵；它们美化着我们的环境,打扮着我们的生活；在无垠的原野上,仍强壮地生长着无 数的庄稼,是它们无私地给我们供应生命的养分；小草 鲜花 树木 庄稼,虽然来源于自然,却可以造福全人类；让我们走进大自然,去靠近它 们,描述它们,表现自己对他们的感受吧！第一课看图说话例说导言：同学们,有人说眼睛是心灵的窗户,通过它可以观察世上美好

2、的事物；请你们仔 细地观看下面这幅图,看懂图意,然后专心揣摩,认真分析,开放想象,把你所看到的描述下来,好吗？看,这是一位同学观看后做的描述；例文：同学们好,我给大家说的这幅看图说话的题目叫做我爱牵牛花；初夏,篱笆上的牵牛花把我家的小院子点缀得特殊美丽；微风轻轻拂过,牵牛花的叶子就像 一群群的蝴蝶扑打着翅膀,荡起一阵阵的波纹；煞是好看；它是夏天的使者,它吹起五光十色的小喇叭,向人们报告夏天的火热；远看,盛开的牵牛花就像绿毯上绣了一只只颜色各异的小喇叭；近看,它的茎又细又长,弯 弯曲曲地顺着篱笆四处爬；它的叶子绿得像碧玉,像翡翠,看了叫人心醉；花朵从绿叶从中探出 头来,显得那么娇小玲珑,精致可爱

3、；它的花瓣薄得犹如一层绢,是完全并连在一起的,裹成一 个喇叭筒,向四方开放,所以人们又叫它“ 喇叭花”；牵牛花有红；蓝；紫三种颜色；红的是那么 美丽明艳,蓝的那么纯洁素雅,紫的那么模糊别致；仍有那含苞欲放的花骨朵,也是那么饱色欲 滴,似乎也要迫不及待地向人们展现它的魅力风姿；我爱你,美丽的牵牛花！我说完了,请大家多多指教！练习一： 1.作者依据什么样的次序来说他所观看到的牵牛花的？文中运用了那些修辞方法 呢？2.请你运用学到的方法把下面这幅图所展现的内容说一说好吗？菊花图其次课说树木例说导言：同学们,在美丽的大自然中；我们见过了高大的白杨,参天的梧桐,婀娜的杨 柳；它们有的四季常青,有的就随着

4、季节的更换而显露出特殊的外表；从古至今,树木始终 相伴着我们的生活；给我们带来了清爽的空气,文雅的环境；是人类赖以生存的好伴侣；请你选 择一种树,运用学过的表达方法去描述它,把你对它的宠爱之情也纵情表达出来吧！我们一起来观赏一位同学说的松树；例说 ;敬重的老师,亲爱的同学们,你们是否仍记得陈毅爷爷的那首赞扬松树的诗：“ 大雪压青松,青松挺且直；要知松高节,待到雪花时；影；” 每次读到它,我的脑海中便出现出青松那顽强不屈的身我的家乡英山地处山区,抬眼望去,山林中；小路旁无处不见松树的身影；从小我见得最多的就 是松树,对它有一种特殊的亲切感；秋天,花枯萎了,草枯萎了,很多树的叶子都落尽了,松树却在

5、秋风秋雨中伸展着它的枝叶,它的叶子由绿渐渐变黑, 像一根根墨绿色的长针；灰色的树皮凹凹凸凸特别僵硬；一束束针一样的叶子在秋风秋雨中摇摆,似乎在显示它的英雄本色；冰冷的冬天,鹅毛大雪在空中飘舞,凛冽的寒风吹着口哨,猛烈地摇动着松树；大片大片的雪花 往松树上压,它的枝杈上积满了厚厚的雪；当万物沉睡时,只有松树照旧精神抖擞,以顽强的毅 力,矗立在狂风暴雪之中,等待着春天的到来；严冬过后,暖和的春天已经到来,那绵绵的春雨让松树吮吸着甘露；经过春雨的洗礼,身上挂满 了晶莹的水珠；松树显得精神焕发,满面春容；微风吹来,它轻轻地扭动着身躯,向人们点头致 意；枝叶潮湿变成纯绿,使人感觉到旧貌换新颜；到了傍晚,

6、数不清的小鸟在松树上空飞歌燕舞,吱吱地叫好不欢乐；夏天,火辣辣的太阳晒得不少花草低头弯腰；而松树在烈日高照的情形下撑开一把绿色的大伞让 路过的人遮阴；乘凉；松树虽然没有鲜花那样美丽芳香,没有果树那样吸引诱惑人；但它那无微不至的献身精神更让我对它产生佩服之情；它的干是良好的木材,可以用于工业建筑或造纸；它的叶子可以提炼挥发油；它的脂液可以做松香；松节油；它的枝和根是很好的燃料；可以说,它全身都是宝；叫我怎没不 宠爱它呢？我说的不好,请大家批判指正；练习一： 1.作者为什么不按“ 春；夏；秋；冬“ 的次序说松树,而要调换次序呢？你知道他的用 意吗？2.请挑选自己所宠爱；熟识的一种树,具体生动的说给

7、别人听,好吗？第三课说花草例说导言：百花齐放,争奇斗艳,花团锦簇,芳香迷人,是人们惯用的对鲜花的赞扬之词；大自然中的花儿可多啦.它们有的颜色明艳,光荣夺目； 有的芳香宜人, 使人精神放松, 排除疲惫；请挑选你所宠爱的一种花,好好地描述它的样子,并说出你对它的感受,好吗？下面是张瀚坤同学说的他所宠爱的迎春花,请看！例说：我们的校内里有一种美丽的花迎春花,它与梅花；水仙花；山茶花合称为“ 雪中四友”绝大多数花儿仍在沉睡的时候,金黄色的迎春花就已在料峭的寒风中开放了笑脸；远远望去, 迎春花低垂的枝条似乎是它美丽的衣裙,上面点缀着金线绣成的星星,一阵微风拂过,它就像仙女翩翩起舞,婀娜多姿；走近认真观看

8、,你会发觉有的迎春花花瓣全开放了,像 金灿灿的小喇叭,正在吹奏轻巧的迎春乐曲；有的花瓣才开放一点点,像一个害羞的小姑娘,迟 迟不愿露出真面目；有的仍是花骨朵儿,饱胀得立刻就要破裂似的；宋朝诗人韩琦曾赞扬迎春花“ ：覆阑纤弱绿条长,带雪冲寒折嫩黄；迎得春来非自足,百花 千卉共芳香；迎春花是春天的使者,向人们传递春天的讯息；怎么样,他是不是说得很好？课例选自学校生天地练习： 1.同学之间议一议,他在说的时候都采纳了哪些修辞方法？这样说有什么好处？2.先预备一下, 然后挑选自己宠爱的一种花卉,也具体地向别人介绍介绍,好吗？第四课说庄稼例说导言：同学们,我们的祖辈大多是农夫,我们从小在农村长大；那生长

9、在田间地头的庄 稼,都是我们的父老乡亲用辛勤的汗水细心培养出来的,它为我们供应着生命的养料；你们都认识它们吗 .明白它们吗？假如不太清晰,可以先请教一下你的家人；然后选一种庄稼向大家介绍介绍,好吗 . 这是一位同学向我们介绍的家乡的油菜 . 例说： .亲爱的同学们,古往今来,芳草；青松；翠竹；骄杨；垂柳曾经叩动过多少诗人和画家的 心灵,用绚丽的颜色给它们浓妆淡抹,用美丽的诗句给它们讴歌颂扬,而油菜却很少被留意和重 视,常常被当成某种风景的点缀而显现在画图和诗文中；其实,这平平凡凡,淳朴无华的油菜,是很值得赞扬的；在我的家乡,它随处可见；路旁；田野里,处处都有它的身影；乡村四月,正是油菜花盛开的

10、季节；当你走进田野,站在田埂上放眼望去,大片大片的油菜花都 张开了笑脸,似乎给大地铺上了一块块金黄色的地毯；壮硕的油菜几乎达一米多高,彼此用绿色 的手臂挠着痒；微风吹来,都笑得前俯后仰；油菜花伴着扑鼻的幽香,欢乐着,翻动着,卷起层 层金色的波浪；油菜花开在茎的顶端,一株能开好多小花,一朵紧挨着一朵,像是在说静静话,美丽又可爱；花是鹅黄色的,有四片花瓣；花蕊也是鹅黄色的,轻轻摸一下,光滑又细腻,黄色 的花粉便洒落下来；花儿们很爱喧闹,常常是十几朵甚至几十朵一起开放,引得蜜蜂；蝴蝶们穿梭来往,几乎累断了 翅膀；油菜花谢后就结出了油菜籽儿,到了五月份, 油菜籽儿成熟了,一个个滚圆的籽儿能榨出油来为人

11、类作奉献；记得有一次,我把成熟的油菜籽儿敲碎,一闻,果真有股油菜的幽香味道 我爱你油菜,你盛开的花朵美化了我们的环境；你结出的籽儿又改善了家乡人们的生活；我说完了,说得不好；更出色的在后面呢 练习： 1.以上的例说,作者是从哪些方面来描述家乡的庄稼油菜的 . 2.信任你也预备好了,那就快来向我们介绍一种你所熟识的庄稼吧；单元导说（八）同学们,你们宠爱童话故事吗？提起童话,同学们眼前肯定显现了和善的白雪公主；美丽的灰姑娘； 可怜的卖火柴的小女孩；他那动人的故事和美丽的语言,总能把我们带入美好的情形,使我们受到真善美的熏陶；让我们走进童话世界,明白童话故事的内容,品位童话故事的 语言,体会童话故事

12、的特点,并且自己也试着编写童话故事,好吗？第一课看图编故事例说导言：童话故事中的主人公大多是动物；植物；但我们在编故事的时候,千万不能把它们当做动植物来看,而要通过拟人化,把这些动植物当做人来写,要使它们具有人的思想行为；语言动作及感情,同时又要保持他们作为动植物的特点；编的时候,把自己所看到的、听到的、宠爱的、厌恶的、亲身经受的事用童话的形式把它登记来,同时要有一个鲜明的主题,让人在读 童话的时候能受到启示和训练；请你依据上面的提示,大胆的想象,把下面这幅图编成一个童话故事,好吗？这是一位同学看图后编的故事；瓶子鱼例说：在蔚蓝的大海上,碧蓝的海水一望无际,海浪激起的浪花像一堆堆白雪,美丽极了

13、！：“ 噹” 的一声,有人从船上扔下了一只大玻璃瓶子；远处的海面上开来了一艘大轮船；瓶子“ 咕噜咕噜” 地掉到了海底,引来了一群五光十色的小鱼；它们从来没见过这个大怪 物,都睁着大眼睛,摇着尾巴奇怪地围着玻璃瓶子游来游去,他们发觉瓶子有一个口,但谁也不 敢冒险进去；鱼群中有条个头较大,全身长着绿色条纹的鱼,他是个胆小但爱教唆别人的家伙,他看着鱼群,张开他那腥红的大嘴说;“ 喂,伙计们,谁要敢从这个口里钻进去,谁就是我们的大王 .”其他的鱼,都你推我,我推你,下不了决心；这时,有一条精明胆大、又特爱出风头的小黄鱼,他见其他鱼儿都不敢上前,便士气倍增,自信满满地说;瞧我的！ 便不顾一切的朝瓶子里游

14、去；耳边响起了伙伴们欢呼的掌声；一到瓶子里,小黄鱼就觉得嘴里发甜发酸又发麻不管他情愿不情愿,瓶子里的红水被他喝进了肚子里；小黄鱼立刻长胖起来；当他发觉情形不妙,想赶快游出瓶子时,已经来不及了,它的身体已无法通过那个瓶口了；小黄鱼吓得大哭起来,拼命喊着：小黄鱼叫得那样凄惨,却都无能为力；一条年龄稍大些的小蓝鱼说：“ 救救我！救命啊！ ” 大家见“ 你呀,干脆别吃东西,把自己饿瘦不就能出来吗 /” 小黄鱼也实在是没有其他的方法,只好听从了小兰鱼的建议；饿了三天之后,小黄鱼实在受不了,他苦苦地请求同伴们说;“ 不行,我快饿死了,给我食物吃吧？” 小红鱼是最和善最有爱心的鱼儿了,他观察小黄鱼那样,怜悯

15、地向其他伙伴发出邀请：”可怜的小黄鱼,他既然没发出来,我们只好喂他了； 说完带头去找食物给小黄鱼送去；小黄鱼套在坚硬的瓶子里动弹不得,只能等着伙伴们每天给他送吃的；有一天,来了一条大鱼；正在给瓶子里的小黄鱼送吃的鱼群见了都吓得四散逃开了；大鱼张着血盆大嘴, 露出让人恐惧的大牙齿,他用粗大的嗓门吼叫着： “ 都到哪里去啦？我不能没有午餐啊 .” 瓶子里的小黄鱼灵机一动,一个想法在他的脑海里出现；他有意大声说：” 唉！谁都不情愿吃我,虽然我的肉好吃极了；只由于我的皮厚了些,而那些大鱼的牙齿又不够好、”“ 你说什么？哼,让你瞧瞧我牙齿的厉害！” 大鱼愤怒极了, 一口咬住了玻璃瓶子； ” 唉哟哟,痛死

16、我了、瓶子被大鱼拼命一咬,裂开了几条缝；大鱼的牙齿受伤了,他痛得逃走了；瓶子里的小黄鱼一挣扎,瓶子碎了；小黄鱼已经不是过去的样子,成了一条瓶子鱼；可他终于又是一条自由的鱼啦！我的故事讲完了,是不是很好玩？信任你的会更出色；练习一 ;1.瓶子鱼是怎样钻进瓶子的？2、瓶子鱼后来靠什么又变成了一条自由的鱼？3 、先认真观看,然后大胆地想象,依据下面的图画,编一个童话故事,好吗？其次课续编故事例说导言： 同学们,说到编故事,你们确定又是兴奋不已,跃跃欲试了；先阅读下面的文章,再接着往下编故事；留意要符合故事进展的需要,想像要合理哦看,这是一位同学续编的乌鸦和狐狸；例文：同学们都听过乌鸦和狐狸这个故事吧

17、？自从狐狸用妙计骗走了乌鸦的肉以后,乌鸦懊悔不已,痛下决心：从今以后与狐狸势不两立,不共戴天；并且要用自己耻辱的教训训练自己的后代,以后对于狐狸那样狡猾的人,肯定得多长心眼、多提防,千万不行再上他的当；乌鸦的后代个个都是孝顺的孩子,对于祖辈的教训,时刻都牢记在心；这样不知过了多少年；有一天,一只乌鸦叼了一块肉站在树枝上休息；树下正好有一只觅 食的狐狸经过；狐狸一抬眼,无意间发觉了树枝上的乌鸦,乌鸦嘴里叼的肉让狐狸的口水不由自 主地往下淌；狐狸眼珠一转,一计又涌上心头；他露出他们狐狸家族特有的谄媚笑容,假惺惺地 说：“ HAI ,美丽的乌鸦小姐,你长得真美丽！你看你的黑色礼服多高档,与你那苗条的

18、身材多搭配啊！你是森林中最美丽、名贵的鸟儿啦！看着是那么的养眼！都不看狐狸一眼；” 乌鸦心中牢记着祖先的教导,看狐狸看到乌鸦不为所动,打算又改一计； 他装作特别恳切而又亲切地说：“ 亲爱的乌鸦小姐,别人都夸你的歌声悦耳极了,能不能赏脸为我唱一曲呢？哦,一句也行啊；” 乌鸦白了狐狸一眼,转过身子对着他；“ 唉,怎么办呢？这真是一只敬酒不吃吃罚酒的家伙；” 狐狸焦急了； “ 对！我只好罚酒对 他,运用激将法啦！ ” 狐狸收起了假善的面孔,露出了他的本面目；他龇着牙,对着树上的乌鸦破 口大骂起来： “ 你这只死乌鸦,跟你的祖先一样丑；你们的羽毛多脏,一天到晚黑不溜秋的,似乎 一辈子都没洗过澡；谁都厌

19、恶你们,特殊是你们的声音,让人一听,就觉得像是什么东西要死了 一样,你们这些不吉利的东西、 他忍无可忍了,乌鸦实在受不了啦,他记起爸爸曾经对他说过的话：“ 见侮而不斗,辱也；就想奋力仍击；可是,刚兴奋地一张口,肉又掉下去了；狐狸衔住肉,飞也似的逃走了、我的故事编完了,感谢大家指教；练习一： 1、把握了续编故事的技巧和方法了吗？2、请开放想象,把狐假虎威这个故事续编下去,信任你的想法肯定很新奇；第三课编故事例说导言： 爱冒险、 宠爱逞强的小黄鱼用自己的聪慧聪慧解救了自 ;牢记体会教训但又不能 见机行事的小乌鸦再一次上了狐狸的当；同学们,你们读童话的时候受到了什么样的启示和训练 呢？你是否也有编写

20、童话的冲动呢？那就快快行动起来,向我们展现你心中的童话世界吧！这是一位同学编的童话故事森林里的紧急会议,请看例说：同学们好,我给大家讲一个发生在森林里的故事,名字叫森林里的紧急会议；一声吼叫震惊了整个山谷,原先,狮子大王要召开紧急会议,邀请了整个森林里的居民来 参与；嘿,这可真是件新奇事儿！狮子大王做事一向专横跋扈,刚愎自用；大事小事从不和它他 的臣民商议,今日他是怎么啦？看他一脸庄重地表情,似乎有一件特别重要的事要和大家商议、争论；花儿们都奇怪地探出里头,葡萄藤也积极地攀上树枝,想看个到底；只见狮子大王站在一 块大石头上,他的臣民们盘膝坐在草地上,会议刚刚开头；“ 臣民们,我有一件特别重要的

21、事情要和大家商议；狮子大王扯着喉咙大声说道;” 现在,人类把罪责的手伸向我们了,我们的生活已不得安静,我们的臣民也越来越少了；今日,我就是 想把大家聚在一起,共商此事；到底,人多力气大吗；大家有什么好的建议、措施,尽管说出来,反正都是为了整个森林的生死存亡,与你们每人都息息相关；“ 我先说,我先说； “ 狮子的话音刚落,森林里出名的快嘴猴子就接上话茬了：“ 要我说嘛,就是多搞一些广告宣扬,让人类熟识到损害我们的错误性；”他仍没说完, “ 爆性子” 的野猪就插了进来,“ 人类要是那么守法规就好啦；当今已颁布了 爱护动物的法律法规,但他们为了暴利仍是铤而走险,照样拿起猎枪打我们；依我看呀,干脆来

22、个 ” 以牙仍牙 ” 像人类捕我们一样,在我们各自的家门口设置陷阱,发觉人类来损害我们时,就把 他们引到陷阱旁,让他们也掉下去；到时,就是我们捕获他们啦！”“ 不行,不行； ” 小兔子表示反对, “ 要是我们自己踩上去,掉进陷阱,那该怎么办看？”小兔子像小猴子一样在森林里也是出了名的有头有脸的人物,不过他不是反应快,而是“ 智多星”他摸索了一会儿说： “ 照我的方法就是,等猎人来了,会爬树的就躲在树上朝他们扔松果,砸他 们；他们要开枪了,我们就躲快些,肯定要快；不然那些沾满血腥的枪发出的罪责的子弹就会让 你丧命；” 他一边说一边触摸着那曾被子弹打上过的脚；野山羊、狐狸等一些曾受过人类损害的小动

23、物们也都一一发了言,可是每一种想法都被否 定了；“ 散会,散会； ” 狮子大王不耐烦了； “ 你们回家再认真想想吧,下次会议时,我们连续讨 论；” 大家都忧愁满怀的回到了自己的巢穴,整个森林又被一种愁闷的气氛覆盖着；花儿也闭上了眼睛,他悻悻地想：人类啊,也真是的；干嘛要损害那些无辜的生命呢？他 越想越想不明白,在一片安静中,渐渐进入了梦乡；我的故事讲完了,怎么样？不是很差吧？期望着你的出色故事；练习： 1、你知道作者编这个童话故事是有什么目的吗？你受到了什么启示呢？2、童话故事中运用拟人的手法是最常见的,请你也试编一个童话故事,让故事中 的主人公去做你想做而没有做的事吧！第四课说抱负例说导言

24、;世界闻名的文学家列夫；托尔斯泰说 “ 抱负是指路明灯；没有抱负, 就没有坚决的方向；没有方向,就没有生活；世界上最欢乐的事,莫过于为抱负而奋斗；” 动物们为了在残酷的自然 环境下生存,也都有自己为之奋斗的抱负；你能运用拟人的手法,大胆的想象一下你所熟识的动 物的抱负吗？下面是一位同学写的抱负故事鹰的抱负,请看例文：同学们好,今日我为大家叙述的抱负故事的名字叫做鹰的抱负；蓝蓝的天空上,飞翔着一只庞大的雄鹰；他那粗犷的嘶鸣及强健的身姿,曾令多少鸟类仰慕而又 可怕不已；可谁知道在他光明艳丽的外表之后,隐匿着多少鲜为人知的故事；一只鹰在和她的儿 孙们叙述着自己的成长经受；七十多年前的一天,我和我的姐

25、弟三人在妈妈的细心照料下诞生了；开头几天,我们都能享受到 母亲给我们拿来的美味食物,我们都兴奋不已,觉得这样的日子太幸福了；但过了不久,我的母 亲便削减了我们的食物,促使我们相互争食；后来食物越来越少了,我因饥饿难忍,就把我的姐 弟撕得血淋淋的,然后整个吞入腹中；我的爸爸妈妈并不责备我,也不为丧子而难过,反而勉励 我说：“ 你做得对！要想在恶劣的环境中生存下去,你必需做强者；从小就应当明白“ 弱肉强食”的生存法就,如不心狠残酷,便无生存的机会；而为了生存,可以不顾一切；“我诞生六七天后, 妈妈为了防止我学会爬行,就对我进行残酷的训练；让我生命的第一反应 就是飞翔；由于爬行对于鹰来说是耻辱,而飞

26、翔就是名贵和英勇地象征；母亲把我推向巢边,让 我向悬崖下张望；崖下的冷风和暗淡的光线使我浑身颤抖,想缩回身子进入母亲的怀抱；这时,母亲突然从巢中飞出,在崖边上下起伏,让身躯飞出美丽的弧线,并且严格地对我说：“ 应当向妈 妈这样的飞,作为一只鹰,你是不应当惧怕悬崖和黑暗的；母亲回旋了一会儿,回到巢中,把我 一点点向巢边推去,我吓得缩紧了身子,岩壁布满荆棘,有棱角尖利的岩石,仍有深不见底的河 流和尖叫着跑来跑去的土拔鼠；母亲见我如此胆小,愤怒得长鸣一声,用力将我推了出去；我哀 叫着,身体像一片飘零的落叶在空中飘来飘去,我在坠落中多想攀住树枝或藤蔓啊！但都没有成 功；眼看就要落地了,一种求生的力气,迫使我挣扎着开放了双翅,回旋出一条美丽的弧线,向 上飞去；我会飞起来了, 母亲又把我翅膀中的大部分骨骼折断,然后把我从高处推下；我因折断翅膀中的骨骼而浑身剧痛,但必需挣扎着飞翔,否就就会摔死；挣扎使我的翅膀得到供血,在短时间 里便可痊愈,而痊愈的翅膀坚硬如铁,更具力气；妈妈这样残酷的待我是为了我翅膀中骨骼的再 生；我们鹰的生存中布满了很多嬉戏规章；为了验证自己的胆识,我们常常会对捕获的猎物抓而又 放, 放而又抓, 始终把它们折腾得筋疲力尽；我们有时仍会毫无惧色的扑向比我们大数倍的动物,