六年级安全计划和教案

1、六年级安全训练方案和教案20XX年 3 月同学的安全是数以万计的同学及其家庭安静、幸福的前提,是进 行正常训练和教学秩序的前提,也是社会稳固、兴盛的重要条件；开展安全训练对于同学学习安全学问、增强安全意识,提高自我防范能 力和危急情形下的自助自救才能,削减恶性事故的发生有特别重要的 意义；为了打造平安校内,保证同学的人身安全,结合我校实际,特 制定六年级安全训练课程的教学方案如下：一、教学目标 1、明白青春期的卫生保健常识, 扫清他们思想上的障碍, 安全度过青春期,使他们身心得到健康进展； 2、明白预防一些常见病, 把握简洁的自我防护、 抢救学问, 增强 锤炼,逐步养成讲卫生的好习惯； 3、提

2、高同学自我防范、 自我爱护意识, 让同学学会一些安全常识,学会一些防范技巧,增强遇到意外时的防卫才能；、学会一些应对敲诈、 抢劫、绑架、恐吓和性侵害等突发大事的 4 方法、技能,防止和减轻特定损害； 5、学会挑选健康文明的生活方式,学习识别毒品的学问和方法,拒绝毒品和烟酒的诱惑； 6、正确熟悉网络的利与弊, 学会判定和有效拒绝的技能, 做到合 理利用网络；熟悉沉迷网络带来的危害,学会防止和摆脱网络沉溺； 7、明白当地常见的自然灾难, 学会冷静应对自然灾难大事, 加强 应对突发自然灾难的应急训练,提高在自然灾难大事中自我爱护和求 助及逃命的基本技能； 8、明白校内暴力造成的危害, 学习应对校内暴

3、力的方法, 防止不 应有损害的发生； 9、明白和积极预防在校内活动中可能发生的公共安全事故,提高自我爱护和求助及逃命的基本技能；10、明白碘缺乏造成的危害,学会如何预防碘缺乏病的发生；二、教学措施： 1、课前充分明白同学, 仔细备课、 改革课堂的教学形式, 留意内容的创新,提高同学学习爱好； 2、加强理论与实践相联系, 平常多带同学到生活中体验, 提高学 生自主学习的爱好； 3、面对全体同学, 通过普遍开展训练活动, 使同学对安全训练有 深刻的熟悉；、依据同学心理进展特点和身心进展规律, 有针对性的实施训练； 4 5、关注个别差异 , 依据不同同学的不同需要开展多种形式的训练 和辅导； 6、利

4、用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式,明白同学 在家中的生活学习情形,家庭与学校共同对同学实施安全训练；、协作学校仔细落实学校应对突发大事应急预案的演练； 7周 次 第一学期内容 其次学期内容 2 小小少年在长大 怎样预防肠道传染病 4 学会与人交往 当心烧烫伤 6 这种玩笑开不得 别让生命之花在水中枯萎 8 拒绝校内暴力 野外生存有方法 10 远离毒品 你参与意外损害保险了吗 12 拒绝性侵害如何应自然灾难上网不上瘾疼惜地球家园 14 见义巧为复习 16 碘缺乏的危害及预防检测评定18 三、教学支配：第一课时 小小少年在长大目标 1、初步明白青春期的心理,心理变化的特点,把握青春期心理

5、,心理卫生常识,养成良好的卫生习惯和生活习惯 2、初步把握促进身心和谐健康进展的途径和方法,提高心理调控才能；3、感受正在长大的欢乐；正视青春期带来的苦恼与困惑；增强 面对将来的士气和信心重点 把握青春期心理,心理卫生常识,养成良好的卫生习惯和生活 习惯难点 把握促进身心和谐健康进展的途径和方法,提高心理调控才能 教学过程 对号入座活动 一活动预备 1、预备 5 组同学在不同年龄阶段的照片 2、预备课件 事先预备好的 5 组同学不同年龄阶段的照片编号后打乱出示,以小组 为单位请同学对号入座,找出同学的成长路线,时间爱你最短者获胜 3、分析：（1）活动中为何显现张冠李戴的现象？（2）男生女生变化

6、一样吗？（3）这些变化说明什么？、播放课件青春期的心理变化 4 5、同学争论：喜爱这些变化吗？面对这些变化相说些什么？补充资料,解决同学不明白的生理问题,引导同学正视自己的生理变化；6、总结：同学们你们在长大, 青春期已静静来临； 青春期是一个 人走向成熟的必经之路；发生的心理变化时正常现象；我们不必为自 己的正常发育而遮遮挡掩感到不好意思； 让我们挺起胸膛健康的成长,使自己变的更加阳光,更加美丽；其次课时 学会与人交往 目标 1、自觉遵守社会交往中人际交往的基本原就,学会与他人交往 2、把握一些与人交往和和谐关系的技巧、感受与人交往的重要性 3 重点 人际交往的基本原就 难点 人交往和和谐关

7、系的技巧 教学过程 活动一：学校的故事 同学扮演小雪,叙述小雪的故事 同学争论：为什么同学们不愿和小雪交往呢？同学谈感受 交往才能被视为一种重要的生存才能,也是将来人才的必备之一,每 一个胜利的人肯定是善于交往的人；活动二：交往有妙招 表演情形剧小丽的故事支配同学表演事先排练好得情境,为什么大家都喜爱和小丽交往呢？当伴侣需要帮忙的时候,她是怎样做的？当伴侣生病的时候,他是怎样做的？当遇见新同学的时候,他是怎样做的？当伴侣把他的作业本弄脏了,他是什么态度？（1）分组争论以上问题,并相互沟通（2）同学谈谈自己是如何与人交往的？活动三我懂交往 让同学明白人际交往的五大原就 1 、 2 、懂得怎样与人

8、交往,提高人际交往才能第三课时 这种玩笑开不得 教学目标： 1 、让同学初步知道开玩笑过火所导致得严峻后果,熟悉到敬重他人的重要性； 2 、训练同学不参与影响和危害社会安全的活动,学会与他人正常 交往； 3 、让同学懂得自觉遵守人际交往的基本原就；课前预备：课前收集恶语伤人及开玩笑过火给他人带来损害的案例；活动过程：一、讲 “ 恶语伤人 ” 故事案例,谈体会； 1 、同学讲故事案例 2 、争论：通过这些故事,你体会到了什么？ 3 、小结：人与人之间要友好相处、相互懂得、相互敬重；敬重人 很重要的一个方面就是敬重他人的人格和名誉,不拿他人的缺陷、弱 点开玩笑；期望同学们懂得：开玩笑过火,是把自己

9、的欢乐建立在别 人的痛楚之上,是不敬重他人的表现,是不道德的；二、讲恶作剧酿苦果案例,吸取教训； 1 、同学介绍案例 2 、同学争论熟悉恶作剧所产生的严峻后果； 3 、小结：生活中的恶作剧,稍不留意,就简洁造成恶果,给他人、给社会造成危害,我们肯定要吸取教训,三四而后行；三、深刻反思,庄重承诺 想一想,哪些玩笑不能开？哪些行为属于恶作剧？请写出自己的承诺： 我们绝不开这种玩笑！ 决不搞这样的恶作剧！四、阅读拓展 开玩笑 “ 七忌 ”第四课时 拒绝校内暴力 教学目标： 1、知道怎样正确解决同学之间的冲突,不激化冲突, 形成和解决同学之间纠纷的意识； 2、形成在遇到危及自身安全的情形是应准时告知老

10、师、家长和警察的意识,把握必要的求助方法； 3、熟悉校内暴力的危害,把握与校内暴力作斗争的方法与技能；课前预备：收集有关校内暴力的案件 活动过程：一、校内暴力害人害己； 1、读少年犯写给父母的信, 评论：为什么他会成为一名少年犯？ 2、介绍校内暴力 3、同学叙述收集的有关校内暴力的案例,并进行深化争论； 4、争论沟通：在我们身边有没有校内暴力？校内暴力有哪些危 害？ 5、小结：校内暴力其实是一些恶习日积月累导致的,是校内生活中不和谐的音符,其危害和后果是极为严峻的,对我们的健康成长构 成庞大的威逼；二、我该怎么办？ 1、情形模拟呈现：（使同学明确如何冷静、冷静、理智的处理问 题） 2、争论：如

11、何防止和削减校内暴力大事的发生？（使同学把握正确处理事情的方法和技能） 3、小结：一个懂得爱护自己和疼惜生命的孩子,是不会损害别人的身体和心灵的；只要我们学会倾诉,懂得交换角色,做事前能权衡 权衡,校内暴力是完全可以防止的；同时,我们仍得有明确的是非观 念；防止做出违反道德和法律法规的事情；三、如何面对校内暴力 1、老师叙述应对校内暴力的详细案例,请同学争论： 哪种方法可行？为什么？加入你是案例中的人物,你会怎么做？当你遇到危及自 身安全的校内暴力大事时,你会如何应对？ 2、同学争论沟通自己的观点及做法,老师适当点评； 3、小结：当我们遭受校内暴力时, 千万不能忍气吞声、 逆来顺受；要保持清醒

12、的头脑,敢于同邪恶势力作斗争,但最仍不要进行正面搏 斗,以免受到不必要的损害；可以实行准时告知老师、家长的措施,有必要时要寻求法律的爱护；切记：不能以暴制暴、以牙仍牙,恶意 报复只会导致雪上加霜；四、阅读拓展：面对校内暴力时的 “ 四忌”面对校内暴力,笔者想提示广高校生要做到四忌：一忌“ 懵” ；一 些同学心理承担才能差,遇到校内暴力的场面就会惧怕过度,一下子 就懵了,大脑一片空白,人家说什么就是什么；为此,在平常要加强 心理素养锤炼,确保遇到突发大事时要头脑清醒；二忌“ 缄默” ；你怕 遭报复,受到欺侮后挑选缄默, 其实这是 “ 助纣为虐 ” 的做法；你越怕,邪气就会越上升,再次受欺侮的可能

13、性就会越大；只有人人都敢于同 邪恶势力做坚强斗争,正气才能压倒邪气,校内暴力才会消逝；三忌“ 鲁莽” ；遇到校内暴力,你最好不要进行正面搏斗,以防止不必要的 伤亡；他们敢欺侮你,说明你处于弱势,力气不如他们强大,硬碰硬 确定会吃亏； 此时肯定要学会敏捷 , 处理,详细情形详细分析, 肯定要把对方的体貌特点看清晰,以便帮助公安机关把他们抓获；四忌“ 以暴治暴 ” ；很多同学原来是受害人,就是由于以暴治暴,最终成了罪犯,得不偿失；对此,你要有高度的法律意识,遭受校内暴力时,及时通过法律的方式进行解决；第五课时远离毒品关爱生命教学目标： 1、 通过活动的开展,使同学明白什么是毒品,毒品的种类,认识吸

14、毒行为 , 认清毒品的危害性； 2、让同学懂得 珍爱生命, 远离毒品 ,培育禁毒意识, 提高同学拒绝毒品 的心理防备才能和自觉性； 3、自觉与涉毒违法犯罪作斗争；教学手段： 1、借助图片、多媒体帮助教学； 2、运用网络查找资料的才能要求同学环绕进制以下内容搜集资料A 毒品的种类； B 毒品的危害； C 吸毒成瘾的途径； D 吸毒成瘾的缘由,如何预防； E 刑法有关走私、贩卖、运输、制造毒品罪的有 关条款； 3、结合社会现象的理论联系实际的才能和分析才能 教学形式：师生互动,争论、沟通；教学过程：一、课前同学的观看VCD毒魔缠身谈观后感,让同学从感性上明白毒品对人类的危害；激发同学学习的爱好；老

15、师总结毒品的危 害 1 、吸毒摧残人生对身体的危害自伤、自杀、自残加速死亡倾家荡产、妻离子散、家破人亡贻害后代 2 、吸毒毁灭家庭诱发刑事犯罪败坏社会风气 3 、吸毒危害社会二、什么是毒品及毒品的种类； 1谈话：同学们肯定都听说过毒品, 那什么是毒品呢？毒品都有 那些呢？谁能说一说呢？（指名回答） 2讲解：中华人民共和国刑法第357 条规定： “ 毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒） 、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定 管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品；常见和最主要 的毒品有：（让同学看图片）鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸、可 卡因、止咳水、大麻等；这些毒品长期吸食都会成瘾,

16、对人体产生危 害,而且易感染疾病；假如服用过量,就可导致死亡； 3看了这些图片,你有什么感受？（自由谈话；）三 、争论青少年如何防止吸毒？ 在进一步熟悉毒品有关学问的基础上老师组织同学争论,青少年 如何防止吸毒？同学争论后老师小结：青少年如何防止吸毒： 1、接受毒品基本学问和禁毒法律法规训练,牢记 四知道 ：知道 什么是毒品；知道吸毒极易成瘾,难以戒断；知道毒品的危害；知道毒品违法 犯罪要受到法律制裁； 2、树立正确的人生观, 不盲目追求享受, 不以奇怪心为由侥幸去 尝试,不受不良诱惑的影响； 3、不听信毒品能治病, 毒品能解脱苦恼和痛楚, 毒品能给人带来 欢乐等各种花言巧语； 4、不结交有吸

17、毒、 贩毒行为的人； 如发觉亲朋好友有吸、 贩毒行为的人,一要劝阻,二要远离,三要报告公安机关； 5、养成良好的行为, 杜绝吸烟饮酒等不良嗜好, 不涉足青少年不宜进入的场所,决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂； 6、使自己在不知情的情形下,被引诱、欺诈吸毒一次, 也要珍爱自己的生命,坚决不再吸其次次； 四 、老师总结人的生命只有一次,我们要珍爱生命,要正确地熟悉毒品,远离毒品；从自己做起,从现在做起,树立正确的人生观,不盲目追求享受,寻求刺激,赶时髦；时刻记住,一旦惹上毒品,必将毁灭自己、祸及家庭、危害社会；毒品这东西一碰都不能碰； 五 、反思： A4 1、课后同学搜集身边的有关毒品危害人类的案例；

18、、写一篇禁毒文章并组织评比,设一、二、三、等奖,用 2纸打第六课时 见义巧为 教学目标： 1、懂得既要有见义勇为的精神,又要做到见义巧为； 2、把握必要的自我爱护技能,在特别情形下能见义巧为；教学重点、难点：懂得既要有见义勇为的精神,又要做到见义巧为；课前预备：教学过程：一、导入 同学们听过刘欢的英雄歌吗？谁会唱？那些路见不平一声吼,危难之处显身手的英雄的确让人敬重！二、新课教学（一）见义勇为,让生活布满正气 1、正气是危急时刻准时伸出的双手, 是危难关头挺身而上的身姿,是面对邪恶时大义凛然的怒吼 由于有了正气,生活才更加辉煌,人生才更加迷人,社会才更加和谐；2、课件出示几组见义勇为的画面 3

19、、生活中,你肯定也观察过类似的镜头吧,说出来与大家一起分享正义带给我们的感动吧！ 4、看录相：无私救援见真情 5、把你脑海中相像的一幕说出来,与大家沟通吧！ 6、听故事：事实真相我知道、你有主动说出真相的经受吗？说出真相后,心情如何呢？ 7 老师叙述：正义和正义制度是面对全社会成员的,它要求每一个人都必需遵守制度、规章和程序,没有人可以例外；规章和程序反对 鄙视,不答应特权；作为社会成员,我们遵守社会规章和程序,就是 在爱护正义；因此,我们要从小树立以自觉遵守社会制度和规章为荣的意识,养成自觉遵守各项社会制度和规章的良好习惯,（二）英勇机灵,不做无谓的牺牲以实际行动爱护正义； 1、放学路上,

20、观察有团伙抢劫, 拨一个准时的报警电话； 在水塘边玩耍,发觉有人不慎落水,快速奔跑呼救 们该怎么做？ 2、听故事：咳嗽里的聪慧 3、出示课件：紧急关头巧对应 当他人遭受危急时,我 4、面对生活中类似的大事,你有什么好方法？ 5、看录相：妥协背后有计策 6、要是遇到以下情形,你会怎么办？要充分发挥你的聪慧才智；乘公共汽车时发觉小偷在行窃：郊游时,同伴掉进深坑里： 7、课件出示：温馨提示8、我们一起来编制 “ 见义巧为 ” 聪慧宝典吧！老师叙述：面对非正义的行为,当你挑选消极的态度,无疑会助长非正义行为的扩散, 最终损害的不仅是某一个人的利益；我们应当挑选正义,做一个有正义感的人；（三）别让悲剧再

21、发生可见,在非正义面前, 1、社会呼吁正气, 我们需要英雄, 但我们不要做无谓的牺牲,应将损害和缺失减到最小； 2、将损害和缺失减到最小,可以怎么做？助人、听故事：盲目救人酿悲剧 3、悲剧能否不发生？可以怎样防止？ 4、老师小结： 在没有足够应对危急才能的前提下鲁莽行事, 5不成反而给自己带来损害,甚至失去了珍贵的生命,给家人和社会带 来无穷的伤痛；生命美丽如花,一生只绽放一次,我们没有理由不去 细心地爱护它；（四）阅读与拓展 1、阅读孩子们,别怕,这是一次演习你会、读了这个故事, 你有什么感想呢？假如你遇到这种情形, 2怎么办？写下来吧！三、总结 做有正义感的人,不仅要求我们明辨什么是正义行

22、为,什么是非 正义行为,更重要的是去感悟,以升华道德境域；去践行,以伸张正 义；在这个过程中,我们不仅会为自身、为他人的正义去努力,更会 为集体的正义去奔跑,为国家的正义而奋斗；第七课时“ 抵制网毒,健康上网” 网络安全训练教学目标 1、如何文明上网、健康上网； 2、如何防范不良信息、不健康网站和网络骗子； 3、如何防止沉迷网络嬉戏；教学重点 1、如何健康上网、交友； 2、全国青少年网络文明公约；教学难点 1、正确熟悉网络嬉戏及带来的危害；2、如何辩别网络行骗的手段及防范方法；教学方法 讲授、提问 教具 课前预备 （一）设计电脑网络学问问答题,预备多媒体课件；（二）情形设计： 报纸摘抄, 一个

23、中同学的网聊日记, 同学心理陈述等（三）同学搜集网络的利弊资料 活动过程 “ 电脑网络知多少网络的利弊谈 不健康在教学中我大致按上网方式的危害 文明上网、绿色上网、远离网吧 的教学过程；一、电脑网络知多少？” 四个环节预设我很多同学喜爱上网,大家能否谈一谈你为什么喜爱上网？上网带给你怎样的感觉？上网时你会做些什么？你知道这些时尚词语的意思吗？MM、稀饭、青蛙、 PK、东东、 9494 看来多数同学把上网作为了一种消遣的方式,上网时感到轻松、刺激和兴奋；除了消遣的功能,大家对电脑网络仍明白多少？老师准备了几道题,看谁能最先说出答案；屏幕显示：电脑网络学问问答题 1、我国开头正式接入 Intern

24、et 的时间为 _；（答案：B） A.1986 年 B.1994 年 C.1995 年D.1996 2、运算机网络最突出的优点是 _；（答案： A） A、软件 . 硬件和数据资源共享 B. 运算速度快 C. 可以相互通讯D.内存容量大 3、运算机是如何进行数据转换的？“ 人机大战 ” 吗？、你知道国际象棋特级大师与电脑之间的 4、请说出运算机的十个用途？ 5（这两组问题的对比, 使同学从心理上熟悉到自己对电脑的明白片面,对于电脑网络的消遣功能,了如指掌,但一些关于电脑的产生、进展历史以及在其他领域的有用功能, 他们却知之甚少甚至一无所知,对于电脑网络,并不像自己认为的那样明白；）分别出示两张照

25、片（屏幕显示图片）并介绍说 1、你知道神六在太空为什么能安全飞行吗？这是在北京的航天飞控中心,正是这些地面科技工作者通过电脑网络,掌握和保证了神六的安全飞行和着陆； 2、20XX年 12 月,北京海军总医院的神经外科专家田增民教授,通过互联网的连接, 操控一个远程脑外科手术机器人,胜利地为 1300公里外延安一名脑出血患者进行了手术；（经过介绍,同学们对电脑网络有了新的熟悉：电脑网络是现代高科技进展的产物,在生产、卫生、训练、科技、国防等领域有着广泛的应用,它使人的才能更大程度上得到拓展和延长,呈现出无限的可能性；）此时,同学熟悉到电脑是工具而不是玩具,使用电脑网络应多注重它的有用的功能,而不

26、仅仅是消遣的功能；（三）结论：电脑是工具而非玩具二、网络利弊谈（一）字幕显示：中国青少年网络行为调查, 网络到底带给我们什么？（二）小争论：网络利弊谈同学边争论,老师适当点拨分别总结出网络的利与弊； 1、网络的弊： 1）简洁网络沉迷而难以自拔,成为无辜的受害者； 2）简洁造成现实感缺乏而生活在虚拟的世界里； 3）简洁扭曲自尊做虚拟世界里的“ 英雄 ” ； 4）简洁造成现实感缺乏而使正常的人际沟通受阻； 5）耽搁时间,影响学习 6）铺张钱财,没钱上网仍可能引发偷盗或抢劫； 2、网络的利： 1）开阔视野,丰富学问,足不出户博览世界学问宝库； 2）拓展我们的生活空间,让我们足不出户明白天下大事； 3

27、）帮忙我们缩短时间和空间的距离,让我们足不出户就可以传递信息； 4）消遣的场所,给人刺激和轻松的感觉 5）网上谈天很畅快淋漓,无拘无束（同学利用自己搜集来的资料, 采纳辩论的形式, 激发同学的积极性,加深了对网络的熟悉）（三）结论：网络是把双刃剑,要学会趋利避害网络有有害的一面,下面所列的几种上网方式,你认为是有利仍是有弊呢？三、通过情形设计,呈现不健康网络嬉戏对同学的危害,进一步加深同学对不健康网络的熟悉 1、情形设计 1）报纸摘抄： 网络对同学的危害 血的教训通宵上网累晕头,坐睡铁轨被轧死 2）同学日记摘抄 网聊十几个小时不下线我的身影常常显现在网络的虚幻世界里,我依恋上我的 QQ,有时能

28、在 QQ上挂线十几个小时而不会下线, 就像是人在吸毒一样, 上瘾后 没完没了,看来上网和吸毒可以画等号； 我感觉 QQ就像人们所说的 “ 网 络毒品？！ ” 而我已经深深的中毒了,我成了网络中很多网虫的一员了,说到网虫我对它的懂得是：一个人在网上吸食了“ 网络毒品 ” ,以后逐步上瘾,再以后死在了网络上；网络这把双刃剑把我“ 杀” 死了,只是它杀人不见血；3）同学心理陈述 回来一位曾经学习优秀的小青,自从被同学“ 辅导 ” 后接触了网络游戏,从今就无心学习了,由原先的前三名,下降至最终一名；他说：“ 上课时我的脑海里常常跳出我在网上的头标和昵称,常常沉迷在游 戏里那惊险火爆的场面中,常常沉醉在几路玩家爽快刺激的过关里,我简直可以听到机器里发出的轰鸣的声音,想着我的网友可能又在挂 线、升级和在装备上超过我,心里就像有爪子在挠一样的难过；为了 长时间泡在网上,我长时期上通宵,每天吃便利面,后来干脆连课也 不上了,成果一落千丈；我干脆破罐子破摔,面对母亲、老师的劝告 和父亲的打骂, 我无动