六年级专题教育教案

1、主备人：黄永红 批注与补充1、毒品的熟悉教学目标 ：熟悉常见的毒品,知道其危害,并能自觉预防；教学重点：熟悉常见毒品,明白危害；教学难点：明白毒品的危害,并能自觉抵制 教学预备：宣扬短片及图片 教学时间：1 课时 教学过程：一、毒品的定义和范畴 毒品,通常指能使人成瘾的药物, 种类很多, 各国因其流行 的种类不同而设定其范畴；我国在 1990 年 12 月 28 日颁布的全国人大常委会关于禁毒的打算中,依据当时的情形将毒品定义为 鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国务院规定管制的其它能够使人形成瘾 癖的麻醉药品和精神药品 ；国际禁毒公约将具有依靠特性的药物分为麻醉药品和精神 药物两大类进行国

2、际管制,它们有时候被统称为 精神活性药物 ；这些药物假如滥用即是毒品；从自然属性讲,这类物质在严格治理条件下合理使用具有临 床治疗价值,那就是药品；从社会属性讲, 假如为着非正常需要而强迫性觅求,这类物 质失去了药品的本性, 这时的药品就成为了毒品； 因此毒品是一 个相对的概念；当然也有些物质成瘾性大, 早已剔除出药品范畴,只视为毒品,如海洛因；毒品 、吸毒 是我国的习惯讲法, 而国际上习惯只讲麻醉 品、精神药品的滥用；二、熟悉毒品 人们知道,早在新石器时代, 就在小亚细亚及地中海东部山区发觉了野生罂粟,青铜时代后期（约公元前1500 年）传入埃及,公元初传入印度, 6、7 世纪传入中国；从很

3、早时候开头,人们就把罂粟视为一种治疗疾病的药品,因而便有意识地进行少量的种植与生产； 相伴着人类社会的进展和进步, 才会有鸦片的 显现；作为一种商品, 它既有使用价值也具有经济价值；作为一 种药品,它既有医疗使用的价值, 同时也具有肯定的麻醉、 积蓄 毒素乃至造成依靠、 病魔的作用； 全国人大党委会 关于禁毒的 打算第一条规定：“ 毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国务院规定管制的其他能够使人形成瘾癖药品和精 神药品” ；毒品被称为是世界三大公害之一；我国是一个曾遭受 毒品严峻危害的国家,历史上的毒祸曾给中国带来沉重的灾难,几乎使中国陷入亡国的境地； 今日,毒品死灰复燃, 再次向我们

4、 发起了挑战； 由于毒品在我国死灰复燃的时间相对较短,估计毒 品的扩散仍将有一段进展时期；三、毒品知多少？毒品一般是指非医疗、 科研、教学需要而滥用的有依靠成瘾 性的药品； 依据 1990 年 12 月 28 日我国第 7 届人大常委会第 17 次会议通过的 关于禁毒的打算,明确规定毒品为鸦片、 吗啡、海洛因、大麻、可卡因,以及国务院规定管制和其他能够使人形 成瘾癖的麻醉药品和精神药品；现简介如下；鸦片又称阿片； 为罂粟未成熟果实的浆汁干燥而成,可用于 治疗疼痛及止泻等； 其提取物吗啡具有强大的镇痛作用,几乎对 一切剧痛均有效； 将吗啡进一步加工, 即可得到臭名昭著的海洛 因,俗称白粉；以吗啡

5、为例,如连续应用两天左右,每 4 小时 1 次,即可成瘾,停药后会产生一系列痛楚的反应；罂粟壳俗称大烟壳,为罂粟的干燥果壳；它原是一味中药,可用于治疗久咳、久泻、脱肛、便血及胃痛等症,但不宜多服、久服,否就简洁成瘾； 某些见利忘义的摊主、 饭店经理竟将它放 在火锅内或牛肉汤中煮汁,让顾客上瘾,以招徕“ 回头客”；此 属违法犯罪行为；大麻是一种草本植物, 也曾作过药用, 它的雌花与树脂就为 含有大麻素的毒品, 少量食用可使人产生一种梦幻感,看到的物 体变得明艳光明, 具有很强的引诱力； 成瘾后会使人惊恐或产生 攻击行为；可卡因从古柯树叶中提取的一种局部麻醉药,常用于手术麻 醉,一旦成瘾, 会因幻

6、觉而自残, 如感到有很多虫子在皮肤内骚 动,不堪忍耐,于是不惜用刀将皮肤切开, 鲜血淋漓,惨不忍睹,或产生迫害、嫉妒妄图,以致用暴力进行“ 报复”；此外,“ 冰毒” 、致幻剂、苯丙胺类兴奋剂（如摇头丸等）及 某些挥发性溶剂也属于毒品之列；教学反思：主备人：黄永红 批注与补充2、吸毒的危害 教学目标：明白毒品的危害,预防毒品犯罪；教学重点 ：明白吸毒的危害；教学难点 ：明白毒品的危害,并能自觉抵制 教学预备：多媒体课件；教学时间 ：1 课时 教学过程 ：1、吸毒对社会的危害（1）对家庭的危害：家庭中一旦显现了吸毒者,家便不成 其为家了； 吸毒者在自我毁灭的同时, 也破害自己的家庭, 使家 庭陷入

7、经济破产、亲属离散、甚至家破人亡的困难境地；（2）对社会生产力的庞大破坏：吸毒第一导致身体疾病,影响生产,其次是造成社会财宝的庞大缺失和铺张,同时毒品活 动仍造成环境恶化,缩小了人类的生存空间；（3）毒品活动扰乱社会治安：毒品活动加剧诱发了各种违 法犯罪活动, 扰乱了社会治安, 给社会安定带来庞大威逼； 无论 用什么方式吸毒,对人体的肌体都会造成极大的损害；2、吸毒对身心的危害（1）吸毒对身体的毒性作用：毒性作用是指用药剂量过大 或用药时间过长引起的对身体的一种有害作用,通常伴有机体的 功能失调和组织病理变化；中毒主要特点有：嗜睡、感觉迟钝、运动失调、幻觉、妄图、定向障碍等；（2）戒断反应：是

8、长期吸毒造成的一种严峻和具有潜在致 命危急的身心损害,通常在突然终止用药或削减用药剂量后发生；很多吸毒者在没有经济来源购毒、吸毒的情形下, 或死于严重的身体戒断反应引起的各种并发症, 或由于痛楚难忍而自杀身 亡；戒断反应也是吸毒者戒断难的重要缘由；（3）精神障碍与变态：吸毒所致最突出的精神障碍是幻觉 和思维障碍； 他们的行为特点环绕毒品转, 甚至为吸毒而丢失人 性；（4）感染性疾病：静脉注射毒品给滥用者带来感染性合并症,最常见的有化脓性感染和乙形肝炎,及令人担忧的艾滋病问题；此外,仍损害神经系统、免疫系统,易感染各种疾病；3、吸毒对人体的三大危害（1）身体依靠性 由于反复用药所造成的一种剧烈的

9、依靠性；身体依靠性：毒品作用于人体,使人体体能产生适应性转变,形成在药物作用下的新的平稳状态；一旦停掉药物, 生理功能就会发生紊乱, 显现一系列严峻反应, 称为戒断反应, 使人感到非 常痛楚；用药者为了防止戒断反应, 就必需定时用药, 并且不断 加大剂量,使吸毒者终日离不开毒品；（2）精神依靠性 毒品进入人体后作用于人的神经系统, 使吸毒者显现一种渴 求用药的剧烈欲望, 促使吸毒者不顾一切地寻求和使用毒品；一 旦显现精神依靠后, 即使经过脱毒治疗, 在急性期戒断反应基本 掌握后,要完全康复原有生理机能往往需要数月甚至数年的时 间；更严峻的是, 对毒品的依靠性难以排除； 这是很多吸毒者在 一而在

10、、再而三复吸毒的缘由, 也是世界医、 药学界尚待解决的 课题；（3）毒品危害人体的机理 我国目前流行最广、 危害最严峻的毒品是海洛因, 海洛因属 存在着内源性 于阿片灯药物； 在正常人的脑内和体内一些器官,阿片肽和阿片受体； 在正常情形下, 内源性阿片肽作用于阿片受 体,调剂着人的心情和行为； 人在吸食海洛因后, 抑制了内源性 阿片肽的生成, 逐步形成在海洛因作用下的平稳状态,一旦停用 就会显现担心、焦虑、忽冷忽热、起鸡皮疙瘩、流泪、流涕、出 汗、恶心、呕吐、腹痛、腹泻等；这种戒断反应的痛楚,反过来 冰毒 又促使吸毒者为防止这种痛楚而千方百计地维护吸毒状态；和摇头丸在药理作用上属中枢兴奋药,毁

11、坏人的神经中枢；教学反思：主备人：黄永红 批注与补充3、珍爱生命,远离毒品 教学目标 ：学问目标：使同学明白什么是毒品,毒品的种类,熟悉吸毒行为,认 清毒品的危害性；情感觉悟目标：1、让同学懂得 珍爱生命,远离毒品 ,培育禁毒意识,提高同学拒绝毒品的心理防备才能和自觉性；2、自觉与涉毒违法犯罪作斗争；才能目标：1、自觉远离毒品,增强他们防毒、拒毒的意识和才能；2、运用网络查找资料的才能要求同学环绕进制以下内容 搜集资料 A毒品的种类；B 毒品的危害；C 吸毒成瘾的途径；D 吸毒成瘾的缘由,如何预防；输、制造毒品罪的有关条款；E 刑法有关走私、贩卖、运3、结合社会现象的理论联系实际的才能和分析才

12、能；教学重点 ：熟悉毒品及毒品的危害 教学难点：熟悉吸毒行为,青少年如何防止吸毒 教学预备：多媒体网络 教学时间 ：1 课时 教学过程：一、课前给同学学习一些关于毒品危害的事例、视频,看 完后谈观后感,让同学从感性上明白毒品对人类的危害,激发 同学学习的爱好；1、老师总结毒品的危害 吸毒摧残人生：对身体的危害,自伤、自杀、自残,加速死亡； 吸毒毁灭家庭：倾家荡产、妻离子散、家破人亡、贻 害后代； 吸毒危害社会：诱发刑事犯罪,败坏社会风气；二、进入特地的禁毒网,进一步明白毒品相关学问；A 毒品的种类； B毒品的危害； C 吸毒成瘾的途径； D 吸毒成瘾的缘由,如何预防；造毒品罪的有关条款；E 刑

13、法有关走私、贩卖、运输、制三、争论青少年如何防止吸毒？在上网进一步熟悉毒品有关学问的基础上老师组织同学 争论,青少年如何防止吸毒？同学争论后老师小结：1、青少年如何防止吸毒： 接受毒品基本学问和禁毒法律法规训练,牢记“ 四知 道” ：知道什么是毒品；知道吸毒极易成瘾,难以戒断；知道 毒品的危害；知道毒品违法犯罪要受到法律制裁； 树立正确的人生观,不盲目追求享受,不以奇怪心为 由侥幸去尝试,不受不良诱惑的影响； 不听信毒品能治病,毒品能解脱苦恼和痛楚,毒品能 给人带来欢乐等各种花言巧语； 不结交有吸毒、贩毒行为的人；如发觉亲朋好友有吸、贩毒行为的人,一要劝阻,二要远离,三要报告公安机关； 养成良

14、好的行为,杜绝吸烟饮酒等不良嗜好,不涉足 K 粉等兴奋剂；青少年不宜进入的场所,决不吸食摇头丸、 使自己在不知情的情形下,被引诱、欺诈吸毒一次,也要珍爱自己的生命,坚决不再吸其次次；四、老师总结 人的生命只有一次, 我们要珍爱生命, 要正确地熟悉毒品,远离毒品；从自己做起,从现在做起,树立正确的人生观,不 盲目追求享受, 寻求刺激, 赶时髦； 时刻记住, 一旦惹上毒品,必将毁灭自己、祸及家庭、危害社会；毒品这东西一碰都不能 碰；教学反思：主备人：黄永红 批注与补充4、防火自护、自救安全训练 教学内容：学习一些家居防火自护；自救学问 教学目标：通过学习防火安全学问 . 让同学充分了 解火灾中各

15、. 健 种逃命自救的方法；培育同学自我生存才能使同学安全 康地成长；教学重难点 ：树立火灾自护 . 自救的观念 . 增强安全意识；教学时数：1 课时；教学器材：投影仪 . 幻灯片或制作课件 . 教学过程：谈话导入：同学们生活在幸福 . 暖和的家庭里 . 受到父母和佳人的关心. 爱惜 . 好像并不存在什么危急；但是 多意外事情需要备加留意和当心对待. 家庭生活中仍旧有许 . 否就 . 很简洁发生危急 .酿成事故 . 象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾 .我们不得不提高当心引以为戒 么：（师生共同）1. 用电安全 随着生活水平的不断提高. 下面就谈谈家庭火灾要留意什. 生活中用电的地方越来

16、越多了；因此 . 我们有必要把握一些基本的用电常识；1 熟悉明白电源总开关, 学会在紧急情形下关断电源；（2）不用湿手触摸电器,不用湿布擦找电器；（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头；我们的做法：A 特殊是平常我们看完电视之后,只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态. 这种做法是错误的,肯定要亲手把电视机关上 . 并拔掉插头；B 电火箱用完后,肯定要把插头拔掉,不要让它处于保 温状态不管,这是最简洁发生火灾的；本班毛同学就是这种情况造成的；C 提示老人 , 因年老易忘事 , 肯定要他们认真检查 , 并把我 们今日学的告知他们；4 使用中发觉电器有冒烟, 冒火花 , 发出焦糊的异味等情形 ,

17、 应立刻关掉电源开关 , 停止使用；5 雷电时,应关闭正在使用的个种电器 . 特殊是电视机；（6）发觉有人触电时要设法准时关闭电源,或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人；（7）发觉有老化爆皮的电线应准时向家长反映 . 并要求他 们换掉；2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾；3、当心使用打火机不让小孩玩弄打火机；用幻灯片展现各种火灾实录 共同总结几种逃命的方法；. 从中学习自救学问；师生1 室外火灾关门求生的方法：测试门的温度、用水把棉絮浸湿、堵住门和窗户；2 室内火灾 . 从窗户逃命；3 高层建筑火灾逃命；4 公共场所火灾逃命；5 安全出口火灾逃命；老师介绍火灾报警须

18、知：1、牢记火警电话“119” . 事发时可用任何一部电话拨打.无论欠费与否；2、火灾地址要报具体：XX市 XX村 XX路 XX号. 如：（什么东西在燃烧 . 火势很大 .请速来扑救 . 我的电话号码是 XX）3、要派人来主要路口迎接消防车；小结：（卡纸出示）（全班齐读）遇到火灾：临危不乱 . 暗记出口；扑灭小火 . 不乱玩火；不 贪财物、蒙鼻匍匐；火已及身,切勿惊跑,跳楼有术,虽损求 生；让经受过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为 . 老师帮他们指出当时的误区；总结：只要我们到处当心 . 留意安全 . 把握自救 . 自护的学问 . 锻 炼自己自护自救的才能 . 机灵英勇的处理各种反常的情

19、形或危 险. 就能健康的成长；附板书设计：防 火自 护 自 救安 全训练用电,煤气,雷电贴上卡纸上的小结教学反思：主备人：黄永红 批注与补充5、交通安全训练 活动目的 ：1、知道各种交通信号、标志和标线的作用,知道有关的 交通法规,懂得应自觉遵守交通法规；2、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动,培育同学敬重 他人劳动,爱惜交通设施的意识；活动过程： 一 、导入新课：提问：1、交通运输业为我们的生活供应了那些便利？2、假如没有交通运输我们的生活会怎样？谈话：交通运输是现代生活必不行少的组成部分,交通运输为现代人的生活供应了极大的便利；同时由于一些人重视交通安全 的程度不够,它也给很多家庭带来了不幸

20、；我们应当发挥交通运输积极的方面,克服不利的因素,让他更好的为我们服务； 二 、同学汇报：1、同学介绍乘车、乘船的有关资料；同学介绍乘车、乘船的有关学问；播放视频“ 车中的危急” ；2、同学介绍各种交通标志及相关法规；同学用课件或图片介绍各种交通标志；同学介绍相关的交通法规；3、同学介绍文明乘车方面的资料；同学表演小品“ 在公共汽车上” ；同学争论；4、同学介绍重大交通事故的案例； （请同学分析他们违反 了法规中的那些条款； ）5、交警介绍中学校生常显现的交通事故及其缘由；6、同学介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规章的 情形； 三 、师生小结：提问：今日你学到了那些学问, 通过今日的学习你

21、有什么收成？老师小结；交通运输是现代生活中必不行少的组成部分,交通运输为现代人的生活供应了极大的便利；同时由于一些人忽视交通法规,给很多家庭带来了不幸；我们应当遵守交通法规,留意交 通安全,发挥交通运输积极的方面,克服不利的因素,让他更 好的为我们服务；教学反思：主备人：黄永红 批注与补充6、食品安全训练 教学目标 1、知道食物含有的主要养分成分以及人需要的养分成分 主要来自食物；2、增强好好吃早餐、多喝水和良好的烹饪时好习惯的意 识；3、明白健康标志士什么,知道安全饮食的常识；4、培育关注自己饮食健康的责任感,养成良好的饮食习 惯；教学重点知道如何健康饮食？教学难点培育关注自己饮食健康的责任

22、感；教学过程（一）谈话导入 1、争论：同学们,在你的印象中,你觉得什么样的人是 健康的？（同学各抒己见）2、是啊,过胖、过瘦、面色蜡黄 都不能称为健康的 人；看来,一个人的健康直接跟饮食有关,所以,在日常生活 中,我们肯定要留意健康饮食； （板书课题：吃出你的健康来）同学齐读课题；那如何做到健康饮食呢 . （二）好好吃早餐1、同学们生活在幸福、暖和的家庭里,受到父母和家人的关怀、爱惜 , 好像并不存在什么危急；但是, 生活中仍旧有许多事情需要备加留意和当心对待 , 民以食为天 , 食以安为重； 下 面请听一个故事； （故事大致内容：一位小伴侣每天早上总喜 欢睡懒觉,怕上学迟到又没有时间吃早饭,

23、结果才上了第一节 课肚子就开头饿得受不了,更别提上课认真听讲了；）2、同学们听了这个故事后,有什么话想说？早餐对我们有多重要呢？（三）饭前饭后多补水 身体缺水时,新陈代谢大大减慢；所以,人必需准时补充 水分；要使人体储备足够的水分,你应当每天喝两升水；这包 括喝白开水,或在早餐时喝牛奶、下午休息时喝橙汁、晚饭时 喝汤等等；为什么需要这么多的水呢？由于一天下来你会不知不觉 地失去两升水的储备；其中,大约有一升水是通过排尿排出体 外；另外一升水是通过汗和呼吸排出体外；不过,即使你吃的是固体食物,你也有可能吸取了同样的 水分；比如,多吃水果、蔬菜、鱼、蛋和面包,也能补充一些 水分；（四）有节制地吃点

24、零食也不坏零食对任何人都有诱惑力,不吃零食很难做到；假如我们 合理挑选零食, 把握好进食的时间, 吃点零食对健康也有好处；有些零食含有身体所需的各种养分素,因此,可以适当吃一点 零食；平常我们各异的零食具有不同的功能：花生：花生中富含维生素B2,多吃些花生,有助于防治口唇干裂、眼 您现在正在睛发红、发痒以及脂溢性皮炎等多种 疾病；核桃：核桃中含有丰富的生长素,能使指甲牢固,不易开 裂；同时,核桃中富含植物蛋白,能促进指甲的生长；葵花籽：葵花籽含有蛋白质、 脂肪、多种维生素和矿物质,其中亚油酸的含量尤为丰富；亚油酸有助于保持皮肤细嫩,防 止皮肤干燥和生成色斑；无花果：无花果中含有类似阿司匹林的化

25、学特质,可稀释 血液的流淌,从而使大脑量充分；奶糖：奶糖含糖、钙,适当进食能补充大脑能量,令人神 清气爽,皮肤润泽；吃零食最好在两顿饭之间,不要在接近正餐的时间吃；临 睡钱和看电视时吃, 都不是好习惯； 零食就是零碎食物, 因此,不能吃得太多,只能作为生活的调味品,更不能影响正餐的食 欲；（五）良好的烹饪促进健康 良好的烹饪能削减食物养分缺失；不恰当的烹饪,会大大 降低食品中的养分含量；比如,有些烹饪法缺失会缺失食物中 的维生素,而换一种烹饪法能使维生素较好地保留下来；煮：煮过的蔬菜,会缺失百分之七十的水溶性维生素,B 族维生素和维生素 C；蒸：蒸比煮,能够保留更多的养分成分,但仍会缺失百分

26、之三十的水溶性维生素；微波加热：假如使用较少的水,微波加热能保留部分的水 溶性养分成分；烘和烤： 烘烤的高温, 会缺失维生素 C；烘烤家禽类食品,需要完全烤透；教学反思：主备人：黄永红 批注与补充7、什么叫健康 教学目标：1、明白人体健康的定义；教学重点： 健康的定义 教学难点： 为什么说心理健康是身体健康的保证 教具（课前预备） 多媒体演示 教学内容及过程 1、导入：健康是什么？大家动脑筋想一下（先不要看书）2、健康包含的几个方面（叙述） ：（1）生理（身体）健康：这是健康的基础,指人体结构 完整,生理功能正常,是其他各项健康标准的基本条件（2）心理健康：具有怜悯心与爱心,心情稳固,具有责

27、任心和自信心,喜爱生活,和谐相处,善于交往,有较强的社 会适应才能,知足常乐；心理健康是身体健康的保证；（3）道德健康：最高标准是无私贡献,最低标准是不损 害他人；不健康标准是损人利己或损人不利己；是身体健康和 心理健康的进展,高于它们；（4） 社会适应健康：是指不同时间内在不同岗位上时各 种角色的适应情形；适应良好是指能胜任各种角色,适应不良 是指缺乏角色意识（如在单位是好工作人员,在家不肯定是好 父亲或好母亲）；能促进身体,心理,道德健康进展 3、阅读课文,观看图示,明白一下健康包含的这几个方 面学问；4、重点叙述一下青少年的心理健康的表现,对比不健康 的表现,指引同学转变不良习惯,培育健

28、康的意识与行为；促 进同学德,智,体全面进展 5、指出青少年同学常常存在的一些问题,分组争论：（1）如何处理与同学之间的关系,特殊是差生（2）如何对待残疾人（3）怎么处理和父母之间的关系（4）关于自己的健康教学反思：主备人：黄永红 批注与补充8、预防肺结核 教学目标：1、训练同学熟悉什么是 肺结核 2、明白肺结核的传染途径及预防方法；教学重点：熟悉肺结核的危害及传染途径 教学难点：始终不渝地预防肺结核 教具（课前预备）：有关肺结核的挂图 教学内容及过程：一、导入新课 1上节课我们学习了什么？2揭示课题：预防 肺结核 二、新授 1、沟通课前收集的有关肺结核的资料,让同学初步明白 肺结核的危害；2

29、、谈谈肺结核是怎样传播的；3、老师总结：一种是空气中结核杆菌,通过人的呼吸进 入人人的肺部,在那里繁衍、生长,人就会被传染肺结核；另 一种是血液传播；4、说说患肺结核的病人,有哪些症状？5、大家一起朗读“ 预防的措施有” 下面一段；教学反思：主备人：黄永红 批注与补充9、皮肤的功能与保健 教学目标：1、让同学懂得爱护皮肤的方法；2、明白有关皮肤的学问；教学重点：懂得基本的爱护皮肤方法 教学难点：懂得基本的爱护皮肤方法 教具（课前预备）：广播、录像、幻灯、多媒体 教学内容及过程：一、皮肤的组成表皮层、真皮层、皮下组织；二、皮肤的作用；1 是机体阻挡微生物和有仍事物的第一道防线；2 通过辐射、对流、 传导 形式或散发或吸取些热 量、调剂温度、排出废物；3 感觉器官；三、 学会爱护的方法；四、 总结；教学反思：主备人：