参加教师听课心得体会

1、第 PAGE10 页 共 NUMPAGES10 页参加老师听课心得体会参加老师听课心得体会13月12至3月14号参加滨州市体育安康优质课评选，共听19节课。这次学习让我的思路更开阔了，理解课的设计形式，体会到分组评价重要性，这次听课学习成为我教学道路上的指明灯。一、思路开阔在听课以前，我对安康课的设计仅限于调节你的情绪、预防近视眼、制止吸烟这三节课。听完课后让我豁然开朗，除此以外还有感冒与抗生素、意志品质和自信心的培养、生命，不能删减的旅程、英勇，乐观、合理营养与安康、紧急事件处理等等。这些参评老师不仅能设计出来，而且教授的很顺利，学生很喜欢，也学到很到外堂所不能给与的知识，真希望这样的活动能

2、在我们学校举行，也让我们学生饱尝一次知识大餐。二、同课异构关于情绪方面听了有七、八节课，却设计出不同形式，当然教学效果也不同，每节课都有他的闪光点，都有吸引我们眼球的地方。我也讲过两次关于情绪的课，设计不够深(影响情绪的颜色、味道，讲课老师都设计上，效果很好把戏不够新颖，我的情绪我做主里用的“击鼓传花”导的课，讲自我暗示方法时，小组内共同参加“一、二、三，加油”的方式，瞬间气氛上来了，在快乐学习，轻松考试里“过障碍”的游戏，很受学生喜欢。在调节你的情绪中，“焦点访谈”环节中，学生当记者在班内采访，让学生过一把当记者的瘾。我还理解到：调节情绪的方法没有最好，只有最合适自己的。三、评价效果通过听这

3、十几节课发现一点，只要老师设计上分组评价的课，这课堂气氛就很活泼，没有设计这环节的课堂气氛很沉闷，即使老师花很大力气用在调动上，效果很不明显。发个小礼物：一颗小星星、一张小卡片、一个笑脸，却很学生打来很大吸引力。学生踊跃答复，抓住每个挣分的时机，学生跟着老师思路一步步进展下去，老师授课也就轻松多了。在以后教学中，自己也因该多在这方面下功夫，进步自己驾驭课堂的才能。这次听课学习让我收获很多，除此以外我还获得大量课件，并用于以后教学中，汲取其中的精华，让自己课尽快成长起来!参加老师听课心得体会2本周根据学校工作方案安排了新老师汇报课。我校有三位新老师，语、数、音三个学科各一位。其中教一年级的蔡老师

4、也算是我的徒弟了，我就谈谈她的课吧。蔡老师很敬业，一听说要开新老师汇报课，上个星期日就将教案传到了我的邮箱里。我写了一些个人建议，也和蔡老师在 里进展了沟通。星期一早上第一节课，我到北校区听了她的试教，总体感觉不是很理想，存在的问题有以下几点：一、老师的语言过于随意过渡语，提问语、评价语言都没有按设计好的进展处理，都比拟即兴，这样的后果是话很啰嗦，表述不清楚，对于一年级的孩子来说是很犯忌的。二、朗读指导还不够基于文本的对话特点，本节课的重点是读好几个孩子的对话，在朗读中感受孩子们不同的做法带来的后果。但老师给学生朗读的时间和老师的示范都是比拟欠缺的。三、对于全体学生的关注不够周到一年级学生的注

5、意力本身比拟难集中，特别是中下生更是容易开小差，老师在授课时形式比拟单一，且多向着靠右边的学生，左边第一排的学生根本被冷落。这是老师的一种无意行为，但对学生来说是一件大事。虽然这些都不是大缺点，但就是这些细碎的小问题造就了课堂效率差的事实。当天下午放学后，蔡老师和我一起讨论了整堂课的设计。先是板块的设计，再是老师导语、过渡语、评价语的设计，最后对一些字词的训练题也作了修改，怎样提问，怎样出示才能更合理，让学生有话可说。当我们讨论完后，她已经写了密密麻麻两大张纸。回去后蔡老师表示要好好地熟悉教案，争取明天有更好的课堂效果。第二天，校长室、教诲处、北校区负责老师都听了新老师的课。听完蔡老师的课感觉

6、都不错，课堂的教学流程设计合理，环环相扣，整堂课书声朗朗，学生对话朗读指导比拟到位，老师也没有随意的、啰嗦的话。出示的几个字词练习学生答复的比拟满意，形式也很新颖。唯一缺乏的是老师的语速还是比拟快，亲和力欠缺，课堂的随机调控差了点。这都是可以渐渐学习的，因为课堂教学是一门永远需要追求的艺术，没有最好只有更好。愿年轻的蔡老师能在课堂教学的驾驭才能上越来越娴熟，创造一片属于自己的教学春天。参加老师听课心得体会3作为一名老师，任何一次外出听课都是我们学习的大好时机，从中可以获得真实课堂教学中的经历。本学期我外出听了近十节课，并且参加了“贫困地区老师免费培训”活动，学到了很多，感受很深，收获很多，感受

7、如下：1、我感受最深的是每一位老师的课都是实实在在的，不像以前的课堂追求把戏，华而不实。老师完全是站在学生的角度去考虑，理解学生的起点，直面学生的教学现实。2、例题设计精巧，最大程度地调动了学生的学习积极性，能充分挖掘学生的潜力。在作业设计方面针对性也很强，分层合理得当。课堂效率很高，教学效果良好。通过每次听课活动我对新课改有了更深的认识。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在老师，老师要承但起这一重任，首要的就是创新，观念的更新是教育生存和开展的前提。在以后的教学中我要努力做到以下几点：1、备课前需要考虑的问题。我们如今的老师写教案，设计课更多的是照搬人家设计精彩的环节，精彩的习题。而没有更

8、多的去考虑：为什么教材编写者要以这样的方式呈现这个内容;学生之前的认知程度;教材在整个小学教学体系中所处的位置;明白孩子在学习这个知识的过程中的软肋。2、教材概念的呈现形式(1)学生容易理解的一些概念，采取定义的方式出现。(2)当有些概念以定义的方式出现时，学生不好理解，采取描绘它们的根本特征的方式出现。(3)当有些概念不易描绘其根本特征时，采取举例说明其含义或根本特征的方法。3、怎样找到学生学习认知和数学知识增长之间的连接点。首先，需要老师整体把握教材中知识点之间本质的联络，站在一个整体联络的层次去审视和处理教材，向学生传递一个完好的数学思想，帮助学生建立一个融会贯穿的数学认知构造。其次，学

9、生要学会联络看问题的思维习惯，他们应被鼓励寻找联络以帮助他们理解和解决问题。这次外出学习，真是让我受益匪浅，在今后的教学中，应注意在各方面不断地深化钻研，对课堂教学不断探究，走出合适自己的教学路子。参加老师听课心得体会4开学到如今已经听过多位老师的课，实实在在的课堂教学让我对教学有了更深理解，每一节课都让我有所收获。下面是我个人的一些心得体会吧。听课后，感觉受益非浅，自己也学到了一些实用的东西。如宋老师的认识线段这一课教学中，宋老师通过学生感兴趣的跳绳、拔河等例子引出线段这一新知识，宋老师课堂语言简洁，准确，用自己的挥洒自如的语言带着学生认识线段，在教学中运用自主探究、小组合作等多种教学方法，

10、表达学生的主体地位，充分激发学生的学习兴趣，开展学生的学习才能。陈老师的课让我领教了一次生动的白板教学，这也是我第一次见到老师在课堂上运用白板，整堂课教学设计时层层推进、循序渐进，充分展示了白板教学的优点，新颖的教学手段激发了学生探究知识的热情。让学生既学得扎实，又有新颖感。宋老师在教学小鹰学飞这一课时，语言亲切和蔼，能带着学生欣赏文本的语言艺术，在字里行间体会作者的真挚感情，她让学生一边看课件一边朗读，一边欣赏，声情并茂的语言刻画出小鹰学飞的几个过程，接着又让孩子们分角色朗读，带着感情读出小鹰学飞时的心情，通过朗读让学生体会文章中小鹰学飞的几个过程。教学时层层深化，环环相扣。学生在愉悦的环境

11、中承受、消化知识。刘老师的计时法，让我感受最深的一点是教学根本功和课堂驾御才能对老师真的非常重要，教学中，无论姿态表情，语言表达，还是教学风度，刘老师都表现的非常的出色，通过孩子们熟知的电视节目预报，学习24小时计时法与普通计时法之间的转换。每一个动作，每一句话都在引导学生在自主活动中学习计时的方法。老师们评价学生的语言都很贴切、适时、到位，如：“没关系，虽有一点错，但比上次进步了!”这些鼓励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深受鼓舞、鼓励，别说孩子了，在以后自己的课堂上，也要让我的学生感受到这样的语言。参加老师听课心得体会511月30日，我们全体数学特岗老师在李尊梅老师

12、的带着下组织了一次听课活动，这次活动中，我共听了三位老师的公开课，这三位老师的课讲的都很好，都有许多让我学习和借鉴的地方，对我的教育教学有了很大的触动，下面就浅谈一下我对这次听课后的心得和体会：第一位老师是五中的谢菲老师，听了她的课我感觉很舒适，她的语调语速适中，课堂的环节明晰，紧扣学习目的，符合我们学校提倡的目的教学法，学生在这节课发挥了主要作用，学生一直都在动，做到了以学生为主，让学生做课堂的主人，这节课后我相信学生的练习才能一定得到了进步，对“幂的乘方”的性质一定掌握的很好。听后，我感觉上课不是看老是动，而是让学生真正的动起来，有的时候学生之间的帮助比我们对她们的讲授更容易被承受，学生在

13、做题的时候更能加深对知识的理解。第二位老师是三中的徐桂杰老师，她讲的是“直线、射线、线段”这节课是几何知识，它是初一学生刚开场接触几何知识所学的内容，几何内容不是很好讲，我是这样认为的。这节课我也讲过，但是感觉在讲的时候总好似是学生都会的内容，讲授的没有那么多。但是在做题之后反映出很多问题，回过头想想是自己的重点和难点把握的不好，感觉内容很好学。这时就得需要自己在重新强调一次，但是这位老师在讲的时候我感觉重点和难点把握的很好，知识点准确。这位老师给我印象最深就是她的问题，追问学生原因，每一道题让学生自己知道为什么，这一点我觉得很值得我来学习。因为我感觉我的学生很多时候都只是会做，但不知道理由，听完徐老师的课之后，我如今在讲课的时候，也开场习惯追问理由，加深学生对知识点的掌握情况，应用知识