大班音乐活动《唱唱我的名字》

1、大班音乐活动：唱唱我的名字活动目标：1、能用欢快的声音演唱歌曲，唱准高音部分，并能自如地接唱。2、能自豪、快乐的演唱自己的名字，体验与同伴互动演唱的快乐。3、幼儿能根据歌曲的情绪特点，创编有趣的动作自由的表现歌曲。活动准备：PPT 歌曲图谱一张 配乐演唱录音 活动过程：一、通过拍手，初步感知歌曲的旋律和节奏特点T：听说今天要来两位外国小客人，让我们随着音乐跳起快乐的舞蹈，去欢迎他们的到来！客人们就要出场了，除了舞蹈我们还可以怎样去欢迎他们？（拍手）T:那我们用热情的掌声欢迎客人的到来。二、结合课件和图谱，分析理解歌词，进一步感知歌曲的情绪特点1.播放课件，引出歌词内容T:瞧！客人来了！第一位客

2、人叫什么呢？我们听听他的自我介绍（播放汤米演唱部分） 第一位客人叫什么名字？(汤米)你看我是怎样和她打招呼的！T：还有一位小客人，她叫什么名字？（播放卡秋沙演唱部分）我们和她打个招呼吧T：客人们是怎样介绍自己的？（通过唱歌的形式感受歌曲）2.完整范唱歌曲，进一步理解歌词并感知歌曲的情绪特点T:汤米和卡秋沙要合作演唱，仔细听！唱的最多是什么字？（播放合作演唱录音）（师幼小结：唱得最多的是米和沙，也是他们名字的最后一个字。）3. 教师指图，引导幼儿念诵歌词T：你们想不想也来学着唱一唱，我们一起试着说说他们好玩的介绍吧！T：请你跟着我一起小声的说一说。（指图谱）三、结合图谱，引导幼儿快乐学习并表现歌

3、曲1.教师指图演唱、幼儿跟唱，结合图谱练习高音和接唱部分T: 真有趣，我都想唱了，你们想不想？我们一起唱一唱。（指图师幼完整演唱）（2遍）T:为什么这个小气球飞的那么高？怎样演唱？T：那我们唱到这句的时候，用什么动作表现高音？（这样啊不仅我们的声音有了变化，我们的动作也由变化了！）T:喀秋莎的这一段里有没有高的小气球？怎样演唱呢？怎样用动作表现呢？ 2.幼儿自主演唱，表现歌曲欢快的情绪T：现在请你用好听的声音完整的唱一遍，注意高音和接唱的部分哦！3.鼓励幼儿在快乐的演唱中自主创编动作。T:这一次汤米和喀秋莎希望你们像歌唱家一样把歌词唱出来。起立，准备！ 这个小女孩微笑着唱，这个小男孩还不自觉的

4、加上了有趣的动作。T:你还想加什么有趣的动作来表现快乐的心情呢？ 平时小男孩给我们什么感觉？声音是怎样的？（洪亮）动作呢？（有力） 那我们用男孩子的感觉演唱一下！女孩呢？（甜甜的）(柔柔)（幼儿自由创编、全体幼儿表演）四、引导幼儿填名字演唱，使其产生自豪感，体验与同伴互动演唱的快乐1.幼儿探索自己名字的唱法T：你们想不想把自己名字也唱到歌里来？谁愿意？ 她该怎么唱？那你们呢？（鼓励23名幼儿尝试演唱自己的名字唱时加上动作）2.利用课件中幼儿的照片，玩游戏“唱唱你和我”，体验唱自己和朋友名字的乐趣T：你们唱的这么好听，连屏幕中的小客人也忍不住夸奖你们。在大屏幕中就藏着小朋友的照片，等一下我们一起

5、倒数：3、2、1停，屏幕出现谁，我们就把她的名字唱出来。 是谁？先唱谁，后唱谁？T：教师采访被唱到名字的幼儿：大家在唱你们名字的时候，你们的心情是什么样子的？五、游戏“找朋友”，接唱自己的名字，感受歌曲和游戏带来的快乐1教师示范，引导幼儿发现游戏玩法。T：接下来我们玩一个找朋友的游戏，我们唱着自己的名字找朋友，怎么玩呢？先看老师玩一次。先来拉一个圆。仔细听，我唱到什么地方停下来和好朋友交换位置了。在高音的地方挺下来和朋友交换位置了。2幼儿游戏，教师随机指导T:这个游戏好玩嘛？如果有更多的人参加会更好玩呢，那请我们每个小朋友邀请一位老师参与到其中。T：客人老师唱的好听吗？希望下次我们还有机会唱给他们听哦！附歌曲：唱唱我的名字1=C 242 4 3 2 1 5 2 3 1 - 1 1 2 4 3 2 5 5 来 来 我 是 汤 米 汤 米5 6 3 4 2 2 2 4 3 2 1 1 7 6 5 4 3 2 1 1来 来 来 来 来 来 来 来 来 来 来 来 来来 来 来 来