小班教研学期工作计划

1、小班教研学期工作计划小班教研学期工作计划 篇1一、指导思想深入贯彻纲要精神，加强研究和研究，深化教学改革，不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师的专业素养。进一步提高我组教师的教学质量，使我们的教育真正成为适合幼儿发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。二、工作目标1、依据园务工作计划及新纲要精神,结合我园教研工作的现状与需要。积极开展教育教学的研究,促使教师在教育教学上有个整体的提高。2、以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，以理论研究为抓手，促进本组教师吸纳、反思水平的整体提高。3、加强教学常规管理，把一日活动做实做细，合理安排一日常规，提高教育教学质量。保证幼儿健康、活泼、

2、和谐发展。4、培养新教师为重点,以老带新来提高教师的整体素质与水平。形成刻苦钻研,勇于探索教育教学,使幼儿园的教育教学工作真正发挥实效。三、教研重点1、深入研究新纲要,用新纲要精神指导实践工作。2、增强老师们理论知识研究意识,提高自身知识水平,优化原有知识结构3、鼓励新老师研究说课,愿意向其他教师公开观摩活动,完善自我评价,提高老师们的教学水平及自省能力。四、内容及措施1、抓好纲要的研究,提高教师素质。组织小班段教师深入研究纲要,领会其精神实质,并依据其指导思想和基本要求及儿童发展的实际,制定教育计划和组织教学活动,促进幼儿全面、主动发展,加强理论和业务的研究，引领教师用先进理论指导教育教学实

3、践。2、研究有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章。开展有关主题活动的研讨交流,为了进一步提高教师的教学能力,并体现人人参与共同提高的原则,要求教师每人每月完成教育笔记或教育反思。3、通过课堂观察、示范课、展示课、交流课等多种形式的教研活动促进本组青年教师的专业成长。同时让本组的年轻教师也把她们新的教育理念带给大家，取长补短，共同进步！五、本学期主要活动安排：9月1、做好迎新生工作，小班重点抓常规训练2、早操的编排和训练3、小班召开开家会10月1、组织教师研究安全教育案例2、早操比赛活动3、教学常规,幼儿一日常规检查。11月1、充分利用家长、社区资源,充实各区角活动内容。2、家长

4、开放日活动3、区域活动组织交流活动12月1、检查教学常规和文字材料2、庆元旦亲子活动1月做好学期结束工作小班教研学期工作计划 篇2一、情况分析1、师资情况基本情况：本教研组5个班级，10位成员，以青年教师为主力，其中3名代课教师，2名一星级教师，1名二星级教师，3名三星级教师和1名四星级教师。教师的专业能力较强，都有扎实的学前教育教学理论基础，为教学实践打下了坚实的基础。教师素养：本组中的四星级教师，拥有多年教育教学实践经验，在幼儿数领域已形成自我教学风格，在园内有良好的口碑；3名三星级教师中，1名有较长的教学经验，教学理念独特，教学思路清晰，在幼儿语言发展领域为新教师引领方向，帮助新教师快速

5、成长；1名为区教坛新秀，在不断的自我充实中逐渐成为幼儿园的骨干力量，另外1名有一学期的教研组长助理经验，能够协助组长认真的完成组内各项事务，有吃苦耐劳的良好品德；组内的1名二星级教师为区优秀新教师，虽然教学经验尚浅，但是能够积极向上，勤于思考，通过积极参与园内外的业务实践研究中快速成长；虽然组内有3名代课教师，但都为本科毕业生，因此在研究能力和研究方法上有自己的思考，为教育教学另辟蹊径，成为一批不可小觑的有利团队。2、研究情况优势分析（1）上学期，教师能在“大教研把方向，小教研重实践”的基础上，同步进行2个专题研究，在“创新技法游戏”与“个别化材料的创设和投放”中研磨出较成熟的理论，研究效果甚

6、佳。可见，教师的研究能力较强。（2）上学期，我们以“小班个别化研究材料的创设与投放”为专题，开展了关于个别化研究方面的专业研究，因此在个别化研究方面积累了相当的经验，在幼儿的观察记录、观察评价中也已初步形成理论资料，这些理论经验都能为今年的专题提供借鉴。（3）在专题研究的同时，我们也积极创设融洽和谐的组室研究氛围，老师们能够在教研活动中大胆表达表现，通过“手拉手，共进步”的措施，如：老教师传授好方法、骨干教师展示好教学的手段，让新成员尽快融入新集体，老教师也能发挥个人所长，带领整个组室朝更高的目标前进，使我们的孩子得到更好更全面的发展。问题分析与对策（1）组室中新生力量较多，刚上位的新教师和代

7、课教师对于幼儿园课程了解较少，我园的“创新”教育理念还未掌握，因此容易产生课程内容质量不高，课程内容把握不准，活动设计存在不足的几大问题。在本学期中，我们将加强对组内新教师和代课教师的指导，鼓励新教师“多看、多问、多学”的研究精神。（2）对于小班幼儿，生活教育和常规教育所占比例较大，但是由于组内新教师和代课教师较多，因此在班级常规建立上存在不足。小班孩子的年龄特征较明显，如何培养小年龄孩子尽快适应集体生活，逐步形成良好的生活自理能力和交往能力，是本学期对新教师提出的考验，我们将在组内形成有效的“帮困”制度，帮助新教师解决这一难题。（3）作为新手教研组长，虽然有过一个学期的教研组长经验，但是作为

8、组长应有的专业能力、组织能力和研究指导能力尚显浅薄，在老教师面前缺乏有力的指导，在新教师中缺乏对问题犀利的观察，组长的度较弱。因此，作为新手教研组长，我们应“学在前”“想在前”“做在前”，做足功课，充分预想，竖立榜样，在组内不断提升自我价值。二、指导思想积极贯彻国家、市、区教育改革发展规划纲要的精神，围绕区域学前教育“均衡、多元、优质、可持续”的发展宗旨，以教育局、托幼办20 xx年工作要点及“十二五”发展规划为准绳，以深入推进新一轮“强师兴教”行动计划为抓手，结合本园的特点，围绕“凝聚团队、直面薄弱”的工作重点，以课程领导力和课程执行力的常态落实为主线，努力实现新一轮工作的突破，促进幼儿园和

9、谐发展。三、工作目标1、在大教研的引领下，以“小班集体研究活动的优质设计”开展教研组专题研讨，通过把握主题教学活动中素材的核心价值，设计符合小班幼儿年龄特点的集体活动，在实践的基础上梳理经验，提高教师集体教学活动的设计与反思能力。2、发挥组长助理以及骨干教师的辐射与引领，以“项目负责制”为手段锤炼组长助理的策划、协调与组织能力，帮助组长助理逐步熟悉教研组管理工作。3、加强文明组室建设，开展好“静若兰之，思若流水”的组室文化活动，努力构建合作、团结的组室文化，形成包容互学、互学互助的女性文化氛围，为教研组和谐发展奠定基础，优化工作效率。四、主要任务与措施1、保证每两周一次的教研活动有序、有效地进

10、行。注重理论研究与实践研讨相结合，倡导组内高级教师对其他教师的引领、示范；鼓励青年教师主动、大胆参与讨论交流，积极承担教研实践研究活动。2、开展专题“小班集体研究活动的优质设计”，主要以分析教材、研磨课例、实践活动展示等方式优化集体研究活动的设计方案，在深入的实践与研究中帮助教师准确地把握主题活动中素材价值点的挖掘、提高教师设计研究活动的能力，进一步丰富幼儿园主题资源库的质量。3、为教研组长助理搭建锻炼平台，通过“项目负责”的机制即组长助理承担一项教研活动任务，逐步熟悉教研组管理工作，逐步提高组长助理的协助水平和组织管理能力。4、借助本学期“学思节”的活动契机，鼓励教师积极参赛，有效发挥星级教

11、师优势，互相帮助，整体提高教师专业素养。5、优化专用活动室的管理，确定专用活动室负责人，加强对专用活动室的管理和使用，保证进入活动室的时间和质量。6、继续借助每月幼儿发展测试，提高教师在日常教育教学中对幼儿的教育与引导，在促进幼儿全面、和谐发展的基础上，能够做到每月有重点。7、借助正式教研活动和非正式教研活动平台，锤炼见期教师和新教师的职业精神，夯实专业能力，加快新教师成长。8、借助“家长月月进课堂”的特色活动，让家长熟悉并参与到幼儿园的课程当中，从而进一步加强家园互动，形成家园合力。小班教研学期工作计划 篇3通过研究新纲要、新课程，我园教师的观念与行为也在不断转化。确立“以幼儿发展为本”的基

12、本观念，尊重幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的发展之窗，转变幼儿的研究方式这些新理念都能熟记于我们老师的心中。“如何能授人以渔，而不是授人以鱼呢？”这是我们经常思考的问题。在实际操作中，我们小班教研组共有组员6名，均为幼师毕业，其中大专学历4名。其中，一级教师1名，3名是刚毕业的幼儿教师。新生力量的产生，使我们的工作有了一定的难度。如：新教师如何在提高自己的同时，又不限制孩子创造？当孩子的行为表述与教师的预设不符时，新教师该如何纠正或放弃教师的预想跟随孩子的步伐？新教师研究怎样处理启发引导与等待孩子思考之间的关系？等。这是我段在本学的教研重点。一、工作目标1、依据园务工作计划及新纲要精神

13、，结合我园教研工作的现状与需要。积极开展教育教学的研究，促使教师在教育教学上有个整体的提高。2、 培养新教师为重点，以老带新来提高教师的整体素质与水平。形成刻苦钻研，勇于探索教育教学，使幼儿园的教育教学工作真正发挥实效。3、通过理论研究、观点报告、实践操作、互相研讨、参观研究等途径，树立正确的教育观，从而促进幼儿身心和谐、全面、健康发展。二、教研重点1、深入研究新纲要，用新纲要精神指导实践工作。2、丰富主题变化的活动环境，积极开展区域活动。3、提高老师们的教研意识，初步明白生成活动与预设活动的关系。4、增强老师们理论知识研究意识，提高自身知识水平，优化原有知识结构。5、鼓励新老师研究说课，愿意

14、向其他教师公开观摩活动，完善自我评价，提高老师们的教学水平及自省能力。三、内容及措施理论研究1、 抓好纲要的研究，提高教师素质。组织小班段教师深入研究纲要，领会其精神实质，并依据其指导思想和基本要求及儿童发展的实际，制定教育计划和组织教学活动，促进幼儿全面、主动发展，并要求做到研究有记录，研究之后有心得体会，有具体落实。2、 研究有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章。开展有关主题活动的研讨交流，以及各班的评比活动3、 为了进一步提高教师的教学能力，并体现人人参与共同提高的原则，要求教师每人每月完成教育笔记或教育反思。青年教师培养1、 通过以老带新、教师相互听课等，课前检查准备、

15、听随堂课的方式，检查教师的教学工作质量和效果，并要求听课有记录，课后有评析、有反思，以达到互相研究，不断改进，共同提高。2、 积极组织参加园、区各项研究、培训活动。3、 鼓励段内教师参加高一层学历的进修。来提高自己的专业水平。“能者为师”，互相研究。特色活动根据班长制订的班级特色，定时、定点地开展每班的特色活动。四、教研活动行事历9月份：1、小班“幼儿园真好”主题活动、重点抓常规训练2、确定班级专题，做好准备工作3、研究科研文章，了解幼教资讯10月份：1、新教师随堂听课2、主题研讨活动3、专题实施“问题”交流会11月1、成长档案交流2、教师业务研究3、托班主题研讨活动12月1、检查课题研究下阶

16、段成果，探讨下一步的计划。2、青年教师评优课活动3、区域活动组织交流活动。1月1、进行教师教育反思笔记交流2、阶段性专题汇报小结。3、教研组小结工作五、日常活动行事历：9月1、做好迎新生工作2、早操的编排和训练3、召开开家会10月1、组织教师研究安全教育案例2、区域活动现场观摩及评比3、教学常规，幼儿一日常规检查。11月1、充分利用家长、社区资源，充实各区角活动内容。2、家长开放日活动12月1、检查教学常规和文字材料2、庆元旦亲子健身活动1月小学语文年度教研工作计划一、工作思路针对学校教研活动的改革，教研活动多样化、经验化。本学期我组教研工作的思路是：教研工作层次化，以年级段划分更好的提高教师

17、的参与力度，同时提高研究过程的科学性，提高教研制度的规范性与创新性，使我组的教研活动由形式走向内涵。我们组教研活动的基本流程是：发现问题确立主题研究理论研究课例专题研讨产生新问题，进行新一轮研究。二、主要工作（一）学会发现问题1、 没有问题就没有研究。不针对问题的教研活动是没有实效的教研活动，因此，提高问题的针对性是我组教研活动由形式走向内涵的前提。2、 学期初，本组教师就教学中的困惑展开思考，相互交流，每人将教学中的困惑或等待解决的问题写在纸上，由年级教研组长整理，确定我组本学期教研的主题。3、 选择教研的主题的四大原则：教研的问题应来自真实的教学情境，而不是凭空设想、杜撰或是某种理念的翻版

18、；这些问题通过研究有解决的可能性；这些问题应该是教研组教师共同关注的问题，具有一定的典型性；这些问题是目前急需解决的问题。（二）问题引领活动4、 围绕确立的主题，收集相关教育理论资料，分发给各位教师，进行自学，使理论研究和教学研究紧密地贴合起来。5、 以年级为单位，安排两节练兵课，听课后运用教育理论进行评课，做到有理可依，有例可谈，有话可说，最后由全组教师反思总结。6、 练兵课形式多样，可以集体备课后，一人先上，听后开展专题研讨，修改后再上；可以同年级两人上同一教材，听课后围绕教研主题相互比较，得出结论。（二） 紧抓教学常规1、进一步重视写字教学，要加强中、高年级写字教学的研究及写字教学评价的

19、研究，要让每一个学生都真正写好汉字，大面积提高写字教学质量；为更好地给学生做好表率今年配合学校搞好我组教师的基本功，每月上交三篇硬笔书法，同时要规范教师的.板书。2、进一步重视朗读教学，要加强朗读教学的研究，要在重体验、感悟的基础上提高整体朗读水平，同时加强背诵和积累。共2页，当前第1页123、进一步重视作文教学的研究，要重视作文与学生生活及社会的联系，重视想象作文的研究，加强作文教学的开放性、实效性、实用性，切实提高学生的表达能力。组织一次五、六年级优秀摘抄本及优秀作的展示活动。4、学校教师的达标复验和校本培训每学期都在有序地进行。，本学期我们组不仅要做好教师的达标复验工作，还要配合学校做好

20、校本培训工作。第一篇：袁庄小学2015-2016学年度第一学期学校工作计划袁庄小学2015-2016学年度学校工作计划以科学发展观为指导，认真贯彻落实县中小学党的建设工作会议和县教育行政工作会议精神，以创建“省义务教育优质均衡发展县”为目标，强化党的建设，创新机制，深化改革。结合学校实际，坚持“办学生快乐、教师幸福、社会满意的学校”的办学理念，进一步完善管理体制，强化文化建设，紧扣教学中心，狠抓师资队伍建设和校本培训，扎实推进素质教育，探索特色学校建设，不断提升学校整体实力，谋求学校可持续发展。一、工作目标总体目标：围绕一个中心（以提高教育教学质量为中心），落实两个重点（落实真学课堂建设与安全

21、管理），促进三个提升（提升教师队伍素质，提升学生文明惯，提升校园文化内涵）二、具体目标1.学校管理目标：走学校管理制度化、人本化，协调配合、和谐发展之路。建设既严格又人文的管理文化。2.教学管理目标：全面提升质量意识，加强质量监控，针对薄弱学科与教师进行跟踪管理，确保落后班级、学科质量有提升，确保三年级与毕业班教学稳步提高，在镇内争上游。重点提升英语学科与中年级的教学质量。全力打造真学课堂，确保年底顺利通过县局真学课堂验收。3.法制安全目标：强化对师生进行安全与法制教育，强化安全管理与隐患排查，确保安全零事故。4.德育工作目标：常规教育继续深化，行为规范力求实效。开展纪念抗战胜利70周年与八礼

22、四仪系列教育活动，做到德育活动常开展，求特色，有实效。5.教研科研目标：逐步让教师拥有较强的教研科研意识，提高教师科研参与率，推进课题研究进度，争取本学期有5项以上县立项课题和微型课题结题。6.队伍建设目标：强化师德师风建设，确保不出现违纪违规现象。重点针对青年教师开展系列研训活动，使青年教师迅速成才，新教育迅速成长。针对全体教师开展研读教材与课标的培训，力争有3-5名教师在县教学系列五评选中获得荣誉。7.文化建设目标：完善制度文化（全面修订学校各项规章制度与考评细则）；提升环境文化（进一步绿化、美化校园环境）；培育团队文化（塑造团结、和谐、进取、快乐的团队合作文化）；建设管理文化（精致、高效

23、、人文）三、工作举措（一）切实抓好党建工作，以党建推动、保障教育教学工作全面贯彻落实全县中小学校党建工作会议精神和关于加强全县中小学校党的建设工作的实施意见的要求，认真梳理党建工作中的缺失与弱项，以创建研究型、服务型、创新型党组织为抓手，充分发挥中小学校党组织战斗堡垒作用，努力实现“五个好”的建设目标。1 落实党组织基本职责。宣传、贯彻党的路线、方针、政策，参与学校发展规划，参与学校民主决策与管理。2制订党建工作计划与目标。围绕“五个好”目标统筹安排全学期党建工作，形成有可操作性的方案与措施。修订活动制度，落实活动方案。3进行党支换届选举，落实一名党务工作负责人。4建立活动阵地。安排专用党员活

24、动室，做到设施完备，制度上墙。 5严格党的组织生活制度。认真执行“三会一课”和“统一活动日”制度。每学期召开一次会，每月20日为固定的党员活动日，组织党支全体党员进行集体活动。6加强党员队伍建设。根据“双培”机制，在骨干教师中培育、发展新党员1-2人，在党员中培养县级骨干教师1-2人。（二）加强精致管理，培育学校文化1. 完善制度文化全面修订、完善学校袁庄小学党建工作制度、袁庄小学教职工考勤与请假制度、袁庄小学教职工绩效考核制度与细则、袁庄小学教学常规管理制度、袁庄小学学生与班级常规管理细则，袁庄小学公用室管理制度、袁庄小学校务公开制度、袁庄小学民主管理制度等各项规章制度。 2. 提升环境文化

25、尽快完成学校基础工程建设，全面思考学校环境文化建设。调整、修整学校绿化。重新布置、打造学校文化环环境布置，做到面向学生为、富有童趣、五彩缤纷。打造绿化校园、人文校园。3. 培育团队文化加大对全体教职工的宣传与教育，在继承学校既有的和谐、团结的团队文化的基础上引导全体教师形成进取、快乐的团队合作文化。 4. 建设管理文化以加强党的建设工作为为契机，扎实推进作风建设，建立一支求真务实，勤政敬业，主动高效的“创新型”管理队伍。引导全体管理人员做到公私分明、严格管理、人文管理、精致管理、高效管理。引导全体管理人员率先垂范、发挥榜样作用，坚持以正确的思想引导人，高尚的情操熏陶人，科学的制度规范人，实干的

26、精神带动人，优质的业绩引领人。（三）加强教师队伍建设1. 以师德建设为根本大力弘扬“六个特别”的如东教育精神，围绕县局“爱岗敬业 立德树人”师德教育的主题，开展一至两次校级主题教育，组织教师研究师德规范，组织教师交流师德研究体会，组织教师研究身边的师德典型。开学初与全体教师签订师德师风责任状。在教师节与中秋节期间，进行师德公开承诺。继续修订完善师德要求，用明确的要求规范从教行为，实现师德表现“一票否决制，把师德表现作为绩效考核、岗位聘用、评优奖励的首要内容。对师德失范、体罚或变相体罚学生、从事有偿家教、违规收费、违规推销教辅资料、严重违反劳动纪律等行为，将按规定坚决予以严肃查处。落实师德责任，

27、继续实施教师“园丁爱心工程”，每位教师结对帮扶一名研究或生活困难的学生。2. 以能力提升为重点继续务实开展校本研修与培训。做到有计划、有落实、有成效。全体参与、全员提高。保障教师研究进修的权益，鼓励教师进行学历提升，鼓励教师参与业务进修。重点提升教师研读课标与教材的能力，开展系列考学活动。继续提升教师现代教育技术应用能力，对教师进行电子白板的二次培训，对新教师进行电子白板的基础应用培训与考核。组织全体教师进行白板书写训练。对责任感强、有发展潜力的青年骨干教师强化对他们的指导培训，督促他们研究，提高业务水平，让他们成为我校学科带头人，并给他们更多的研究和评先机会。对教学质量落后，工作表现不佳的青

28、年教师，采取行政人员蹲点的方式给予帮扶与指导。强化青蓝工程的落实，继续推进师徒互学共进，强化师傅对徒弟的业务指导，徒弟对师傅课堂教学的研究，通过师傅示范课、徒弟汇报课、评选优秀师徒的形式进行成果展示。针对工作不足五年的青年教师，成立青年教师研究组，定期召开成长座谈会，开展教学业务研究、交流工作与研究体会，进行全方位的指导与帮助。（四）以“真学课堂”过关为目标，强化教学研究真学课堂的建设要在本学期取得突破性进展。以年底通过县级验收为目标，大力开展“真学课堂”的研究，抓实教学管理1 依照教育法律法规办教育，突出法规的严肃性与规范性，严格执行义务教育法，严格执行国家课程计划严格执行“三定一规范”即落

29、实课程计划的规定、学生在校时间和作业量的规定以及考试评价的规定。“一规范”即江苏省中小学管理规范。落实县局“三个严禁”的规定。2大力实施有效教学强化有效教学与真学课堂建设的行政推动，校长以第一责任人身份管理教学、引领教学切实抓好“三制”即行政随堂听课制，教学管理人员带头上研究课制、行政听课校长点评制。实施教育教学一把手工程，坚持校长听课点评制度。切着力抓好听课和评课，落实县局行政听课点评12条要求，做到听有专题，记有重点，评有依据，思有引领。“推门课” 与“预约课”相结合，“随班听课”与“随人听课”相结合。听课时注重“四看”：看课前准备是否充分、看课堂组织教学是否有效、看是否关注两头（优生和后

30、20%学生）、看教学是否扎实有效。重点针对青年教师、薄弱学科、薄弱年级进行行政蹲点指导，加强行政听课随堂教学资料检查力度，推进教学常规制度的落实。3坚持和落实集体备课制度。以“真学课堂”研究为核心，安排每周一、周二、周四下午为语文、英语、数学学科的集体备课时间，开学初教研组长根据教导处教学工作计划拟定各小组活动方案，开展理论研究、课例观摩、课堂教学实践与研讨等活动，达成人人参与，人人研究，人人成长的目标。，4通过校本教研促进人人提高。开展启航（新教师系列）导航（青年教师系列）领航（骨干教师系列）系列教研活动，围绕学科研究主题，做到人人参与，人人研究，人人提高。5通过校本模拟验收促成人人过关。1

31、1月份，组织教导处与骨干教师开展校级模拟验收活动。通过验收促成人人过关。（五）以质量提升为目标，加强过程管理1. 质量责任具体化改进管理体制，落实管理责任，降低质量管理重心。每个年级安排一名行政干为质量责任人，具体负责全年级的质量监控与管理。一年级：于志群，二年级：薛爱明，三年级：顾进，四年级：张爱芹，五年级：陈海林，六年级：康爱珠。 2. 教学常规管理过程化（1）严格教学常规。对教师的教学“六认真”常抓不懈，一是改革备课，注重学生活动及训练内容和方式的设计，注重学校白板课件的管理与开发；二是重视课前准备，提高课堂教学效率；三在作业管理上，强调当堂训练不少于25分钟，努力做到堂堂清、日日清。批

32、改作业做到“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”，并要保证批改的正确率。培养认真作业的惯，为后续发展打下坚实的基础。四是强化课前侯课制度，认真、高效的完成40分钟课堂教学任务。（2）严格执行课程计划管理。开足、开齐、开好每一门规定课程。语数英等主要学科不得挤占其他学科，不得挤占学生过多的课余时间。教师专课专用，不得任意更改日课表。（3）重视过程性质量检测。本学期将由教导处牵头，重点做好各学科教学质量的过程性检测工作，做到1月1次全校性检测，1次全校性分析。将优胜班级、优胜学科作为学校重点宣传对象，发挥榜样带头作用，共享优质教育资源。将薄弱班级、薄弱学科列入学校重点帮扶对象，定期调查教师教学

33、六认真的各个环节，找出问题解决的办法，形成比学赶帮的良好氛围，努力缩小“薄弱年级、薄弱学科”与兄弟学校的差距。 3. 教学质量管理机制化（1）抓质量分析与评估。认真作好质量分析。学期初，学校教导处对上学期全校学生测试情况做质量分析，分学科、分年级召开教学工作研讨会，针对测试中暴露出的薄弱年级与学科、班级重点分析，树立“轻负高质”优秀教师先进典型，进行经验推广，将过程性质量调查、检测形成常态化机制化，带领广大教师共同努力，切实提高教学质量。过程质量调查及时作好成绩记录及分析，重视横向比较，更注重纵向比较，关注后20%学生的研究状态和效果，对薄弱年级、薄弱班级、薄弱学科加强指导和管理，促进教师分析

34、和查找原因，帮助教师消除障碍，主动研究，改进不足。（2）重点抓好“两头生”。建立提优补差方案，倡导分层教学、分层要求，保证优等生吃行饱，后进生吃得了。安排专用时间做补差工作，做到对后进生的“六个照顾”：座位照顾、发言照顾、作业照顾、批改照顾、辅导照顾、表扬照顾。建立后进生质量跟踪档案，以年级为单位进行跟踪调查。（3）加强三年级与毕业班教学管理。认真制定三年级与毕业班教学计划，加强两个年级的教学工作的指导与分析，深入研究小学毕业考试工作。毕业班的教学质量是学校的教学质量的一项重要标志，影响到学校的社会声誉和学校发展。毕业班的课程要在教导处的指导下，按计划完成新课的教学计划，组织全校具有毕业班丰富

35、教学经验的教师，对复、考试工作进行集体教研，从学生研究兴趣、惯、方法、复重点、复方法等全方面制定富有成效和切实可行的复计划，争取最优秀的毕业班成绩，同时关注毕业班教师的研究、工作和身体健康，为教师教学工作提供良好的条件。（六）坚持德育为先，不断提高学校德育工作水平1.坚持德育为先，开展主题教育。 继续开展“社会主义核心价值观”主题教育，全面推进以“八礼四仪”为主要内容的文明礼仪养成教育。突出抓实10条德育常规，注重学生日常行为规范和基础道德养成教育。深入开展“弘扬和培育民族精神月”、“不忘抗战历史，弘扬抗战争精神”主题教育。2. 切实加强德育阵地建设。继续规范、坚持每周一的升旗仪式、国旗下讲话

36、制度，做到学期有计划周周有主题。坚持开展“红领巾广播台，通过黑板报，宣传橱窗等形式开展德育工作，广播台每周一次，黑板报每月一主题，宣传橱窗每学期更换两次。继续开展班队会展评活动，每个班级每学期面向全校开放一次班队会活动。3. 加强班主任建设。提升班主任的专业化水平，进一步推行班务工作“月汇报、月小结、月评估”的做法，开展以老带新，正常交流的培养机制，继续做好班主任的培训工作，通过开展岗位培训、班（晨）会课比武、班主任基本功比赛，组织班务管理沙龙、班主任师徒结对等方式提高班主任的业务能力和工作水平，实现德育工作的全员性、全程性、专业性、实效性迅速提高新班主任的工作能力。五、加强安全与法制工作，创

37、建长安校园1牢固树立安全第一的理念，落实“以人为本，安全第一，预防为主”的方针。制订好安全工作计划，坚持安全工作“逢会必讲，逢活动必预案”的原则，全面贯彻落实县教育局安全工作要求，完善学校安全工作制度、安全管理档案资料，加大安全工作的监督检查力度，建立健全安全管理长效机制，为师生创造良好的校园安全环境。2坚持开展常规安全检查与整改活动。对学校校舍、体育设施、水电设施等开展经常性的检查，重点做好春季食品安全检查，做好记录与台帐，及时排除学校各种安全隐患。完善技防与物防。随着校园基建工程的逐步到位，逐步恢复因施工破坏或拆除的技防与物防设施。3强化安全教育与演练，建立健全学校安全预警机制和防险救灾应

38、急预案，利用晨会、红领巾广播台、黑板报、宣传栏、校讯通等途径开展交通安全、食品安全、消防安全、用电安全、校园活动安全、预防传染病、防溺水安全、家庭生活安全、防拐骗安全等方面的教育。开展“金色秋季”、“银色冬季”系列安全教育活动，开展应急疏散与防踩踏演练各1次，提高师生自救自护能力。4落实安全目标责任制。开学初与全体教职工签订岗位安全责任状，健全安全管理制度，加强值周和楼道安全管护工作，落实好每周安全检查制度，落实责任到人，并做好检查记录。严格落实安保要求。认真落实门禁制度，学生在校期间，外来人员进入校园要做好登记手续。学校安保小组要认真履行职责，按时到岗到班，协助门禁做好外来人员的管理工作，引

39、导全体师生加强自身防范意识。（七）加强后勤管理，确立服务育人意识1坚决保证收费政策得到全面贯彻落实。严格按物价门审核的收费标准、收费项目收费，提升全体教师规范收费的理念，坚决杜绝私自推荐学生购买、订阅教辅书、报刊杂志的行为。如有发现并查实视作师德失范行为，并严肃处理，确保收费不违规，无举报。2加强学校财产管理。开学初对学校所有校产校具进行一次拉网式登记与清理，执行学校财产登记、借用、归还制度，确保所有物品归置到位，物尽其用，校产不流失，借还有手续。教育师生注意节约水电，节能降耗，过低碳生活，绿色消费，养成爱护公物的良好惯。3加强学校财务和物品采购等管理。要严格执行财务预算制度，切实加强收支管理

40、，提高学校教育经费的使用效益，严格采购手续，比质比价，充分发挥监委会、教代会、工会的参与、监督职能。4规范财务纪律，节约办公经费，服务教学一线需要。编造经费使用计划，做到支出前请示，发票规范，手续完备。节约交通费、招待费，确保将有限的经费使用到教学一线，为维持学校正常运转服务，为提高教学质量服务。5提高后勤服务质量。全体后勤工作人员要树立为师生服务的理念，不断提高服务态度与服务质量，提高个人业务水平与食品安全、卫生意识，精打细算、节约成本。从本学期起将教工伙食改为餐盘式，聘请教师参与伙食管理，制订师生菜谱，努力做到营养均衡、口味丰富、降低成本、师生满意。（八）其它工作 1做好档案工作。按县教育

41、局档案室20091号学校档案基本要求和学校档案分类方案的要求，提升档案意识，改造档案室，完成前五年的文书档案与教学档案的整理，同时建立长效的档案管理机制，明确责任人，做到定期整档。2做好家长学校工作。改选家长委员会，开展一次家长开放日活动。 3做好红十字会工作。针对红十字会规范化管理考核验收的细则对红十字会工作进行再梳理、再研究、再落实。将红十字会工作与德育、安全法治、生命教育等工作有机的结合起来，并开展相应的活动。做到有阵地、有人员、有目标、有成果、有资料。做好民主管理工作。召开教职工代表大会，选举工会主席，改选新一届工会委员。4做好基建工作。继续推进工程建设，争取国庆节前完成所有建设工作。

42、第二篇：袁庄小学2016-2017学第一学期学校工作计划高标定位 规范管理 扬长补短全面提升学校管理水平20162017学第一学期袁庄小学工作计划一、整体工作思路认真研究和贯彻2016年下半年全县教育行政工作会议精神，分析我校办学的优势与不足，高标定位、扬长补短、对症下药。坚持以人为本，内强素质，外树形象，从严治校，创建特色。继续强化创新意识，质量意识，服务意识，争先意识，拼搏意识。围绕课程改革，强化教学管理，深化教学改革，深入推进素质教育。以办人民满意的教育为目标，提高管理水平、强化队伍建设、提优教学质量，提升学生素养。二、主要办学目标培育“勤和”文化，打造有品味的学校；坚持教学改革，打造有

43、质量的学校；推进素质教育，打造有特色的学校；1. 提升教学质量。回归教学中心，围绕“真学课堂”建设，深入推进课堂教学改革，加强教学管理，力争实现教学质量的大提升。2. 优化队伍建设。以师德建设为核心，开展“学为人师 行为世范”师德教育活动，发扬“六个特别”如东教育精神，培育一支讲奉献、肯吃苦、善协作的教师队伍。以提升素养为根本，强化校本研修，培育一支有能力、讲科学、会钻研的教师队伍。3. 坚持德育为先。落实如东县中小学德育工作常规，加强社会主义核心价值观与八礼四仪教育。重点强化学生行为惯的养成教育，坚持德育工作低起点，小切口，严要求，常态化的原则，切实提升学生道德素养与行为惯。4. 抓实常规管

44、理。全面推进精致管理，走内涵发展之路，使学校管理规范化、科学化、特色化。做到严格执行“五严”规定，规范办学行为，关注管理细节，重视规范落实，着力打造平安、文明、严谨、规范、和谐的校园。5. 推进素质教育。以学生全面发展为目标，推进学生体育、艺术教育工作。强化体育教学常规落实与体育教学规范管理，实现学生体质的大提升。继续全面推进艺术教育，提升学生艺术素养。开辟新的小切口特色项目，力争实现学生竞赛的高层次突破。三、具体举措(一) 队伍：专业提升，协作奋进百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。本学期我校将围绕县局“学为人师 行为世范”主题教育，以“修师德，树师风，铸师魂，强师能”为中心，大力开展教

45、师队伍建设。1. 贯彻落实中小学教师职业道德规范，切实加强教师思想政治工作，倡导“学为人师、行为世范”的高尚精神，全面提高教师师德修养。刚性落实如东县教育系统关于师德师风建设的六项制度、如东县教育系统工作人员八条禁令等规范要求，对师德失范者加强教育、严肃处理。党员干带着落实八项规定，重点加强对班主任与行政队伍的教育与引导，杜绝参与家长宴请、收受家长礼品等行为。 2. 给予教师更多的人文关怀，不断激发教师队伍活力，改善教师的生存状态，提升教师的办公与生活环境，通过精神激励、教育宣传、提高待遇、科学考核等举措，激发教师热爱教育、献身事业的工作热情。通过开展“我身边的师德典型”主题宣讲暨道德讲堂活动

46、，组织教师进行公开承诺、参加“园丁爱心”工程等丰富的师德教育活动来感化教师、提升教师。3. 抓好全员培训，突出校本研训，引领队伍素质整体提升。全员培训行动是教师专业成长的重要途径。认真参加以新理念、新课程、新技术为重点的新一轮教师全员培训和继续教育，认真抓好学历培训，落实如东县中小学校本培训指导意见，不断充实培训内容，改革培训方法，强化培训考核。着力培养德才兼备，敢于创新，教有特色的骨干教师。引导教师主动参与校本研训活动。开展“书香校园”、“现代教育技术提升”、“自我反思”、“青蓝工程”四大行动，组织教师有计划地读书，研究、反思。务实开展班主任培训、新任教师培训，切实关注青年教师的成长，积极实

47、施“青蓝工程”，做好师徒结对工作，将“青蓝工程”实施情况列入绩效考核之中。围绕“真学课堂”建设中的“合作研究中学生合作技能研究”、“合作研究内容选择研究”开展校本教研。积极配合、参与袁庄镇教育联络组开展的“小学主题性大单元情境课程建设活动”暨中心组活动，做到认真谋划、全面参与、做出实效。4. 建立科学考核机制。围绕新的义务教育学校教育质量综合评估体系，突出评价的导向激励和促进发展的功能，改进教师考核工作，注重工作绩效和实际能力、水平，并与教师岗位绩效工作挂钩，修订新的绩效考核细则。(二) 管理：降低重心，严格规范1. 落实制度管理。制度是学校的基本规范，是规范人、制约人的一种形式。本学期将全面

48、梳理落实各项管理制度，强化制度的落实与检查、考核。以行政督查为核心，强化日常检查、考核与公布制度，落实上班签到制，行政督查制，优化教师工作状态，确保教师在岗、在位、在状态。2. 继续组织教师研究和严格执行江苏省中小学管理规范，向管理要质量要效益，保障学校事业健康有序持续和谐发展。以管理规范为准绳，进一步细化岗位职责，以质量管理为出发点，以过程管理为着眼点，以促进学生全面发展为落脚点，建立长效管理机制，切实规范办学行为，优化育人环境。4. 推进“文化立校”的行动。进一步打造“勤和”文化，全面优化外环境文化，将“勤和”文化融入到学校教育教学管理之中，使之在全体教职工中入脑入心。修订文化手册，打造中

49、大道新的文化景观。建立“勤和”文学社，开展“勤和”科技节，文化节，读书节。优化网站建设，办好校广播台和校刊，积极开展学校文化活动，创设浓郁的文化氛围。我在梧桐树下成长活动，搞好五彩缤纷教室和宿舍文化的布置，落实学生成长日记记载，起步学生成长记录袋活动。5. 打造平安校园，切实加强安全工作。学校将牢固树立“学校安全重于泰山，稳定压倒一切”的思想，建立校内安全工作全员目标责任制，重点位岗位责任等各项安全制度。重点抓好食品卫生和公共安全、消防安全、交通安全、网络与息安全、防止校园意外伤害事故发生，完善校园突发公共事件应急处置预案。与所有教师签订岗位安全责任书，坚持实行领导、班主任和任课老师值班制。正

50、常开展安全与法治教育活动，将少年法苑教育落实到班主任工作管理之中，积极配合法治副校长的工作，开展校园周边环境治理与安全月查，确保不出任何安全责任事故。(三)教学：聚焦课堂，提高质量1. 全面贯彻教育方针，坚持依法治教，严格执行“五严”规定，规范办学行为。切实减轻学生过重课业负担，促进学生全面发展。2. 大力实施有效教学强化有效教学的行政推动，校长以第一责任人身份管理教学、引领教学切实抓好“三制”即行政随堂听课制，教学管理人员带头上研究课制、行政听课校长点评制。推行教学反思公示制。3. 强势推进课堂教学改革，努力构建高效课堂模式。根据县局“真学课堂”建设要求，以高效课堂模式构建为抓手，以“合作教

51、学”研究为突破点，以学校行政示范为引领，以课堂改革先行者为典型，强势推进课堂教学改革。组织教师研究先进单位课改经验，组织骨干教师研究团队，以点带面，推进课堂教学改革。4. 切实开展校本教研。以教研组为单位，以“真学课堂”研究项目为重点，以青年教师为核心继续深入开展校本研修。认真组织教师研究有效教学理念，切实开展有效教学研究，围绕“有效教学”活动主题，着力推动课堂观察行动。不断推进课堂教学模式的构建。强化集体备课，坚持集体备课进课表，每星期三次集体备课时间。5. 抓实教学常规管理，认真执行课程改革背景下教师的教学常规、实施有效教学的基本要求等教学规范。改进电子备课新常态下的教学六认真检查手段，重

52、在随机检查，重在有效落实，在“四精四必”上下功夫，加强教学过程控制，不断提高课堂教学效率，形成集约型教学，智慧型教学，不以牺牲学生的作息和健康为代价来提高教学质量。学校全体行政人员每人带领一个学科，管理一个年级，要当指挥员又当战斗员，在既教好所任学科的基础上，又要加强教学过程控制，着力抓好听课和评课，全体行政人员每周听课不少于3节。行政听课重点关注教师的有效准备和学生的研究状态。6. 强化管理，切实提高教育设备的使用效益。随着区域教育现代化的推进，学校的基础设施和教育设备进一步完善，学校必须强化管理，坚持建管用齐头并进，充分发挥仪器设备的效能，认真落实实验、图书室、息技术人员的岗位培训。规范管

53、理、完善制度，开足教好各类艺体、科学课程，提高仪器设备的使用效率，加强对图书资料的管理，提高流通率，把图书借阅率作为班主任考核的重要依据。(四) 德育：走近学生，精细人文1. 坚持德育为先，抓实德育工作。突出如东县中小学德育常规（试行）的落实，注重学生日常行为规范教育。做到德育有目标、计划有针对、方案有落实。本学期重点针对红军长征胜利八十周年与社会主义核心价值观和八礼四仪开展主题教育。2. 切实加强德育阵地建设。除传统的少先队之外，重点加强校外教育辅导站、关工委和家长学校的建设。每月至少开展一次专题教育活动，学校将认真做好学生校外教育活动的组织和管理工作，组织初二学生参加南通市未成年人社会实践

54、基地活动。 3. 丰富德育活动与课程。继续办好“红领巾广播台”，每月更新一期主题板报，正常更新橱窗。继续开展“袁小好少年”评选活动，将其做成常态化、系列化的德育品牌活动。4.切实关注学生心理健康教育。将学生的心理健康课程落实到品德课程的教学之中，明确品德任课教师的教学责任，认真落实中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)，确保每两周一节的心理健康课程落到实处。5.扎实开展环境教育、国防教育、卫生健康教育、科技教育、语言文字等主题教育。结合各主题教育日与节假日，通过专题展板、国旗下讲话、主题班会开展专题的宣传与教育活动。4. 加强班主任建设，班主任是学生德育工作的第一责任人，本学期开展新一轮

55、的班主任工作论坛，组织班主任进行交流，引导班主任关心学生成长，细致入微的做好管理工作，不断提高班主任的工作水平。(五) 科研：教研结合，打造品牌1. 始终坚持教育科研为行政决策服务、为教育教学服务，为师生发展服务，扎实开展教育科研工作。在如东县十二五教育科研先进集体的基础上，切实组织专门人员和力量，探索新思路，找准突破口，落实新措施，使特色建设富有新的内涵。 学校领导结合实际带头参与教育科研，做到“三个一”：精读一本教育理论著作，每年发表一篇科研论文，每人参与一个“十三五”课题的研究。2.认真组织教师参加各种大型教育科研活动和论文征集活动，力争有多人获奖，一定保证每人每年有一篇论文发表或获奖，

56、积极发挥文学社的作用，激励学生写稿投稿，提高学生发表文章数量。根据县义务教育学校办学水平评估细则有关要求，继续实施发表论文的奖励制度，促进同仁多发表文章。(六) 后勤：服务全局，保障有力1. 总务后勤人员立足服务育人管理观，在后勤服务社会化大体制下仍必须本着“严格制度、高质量、低成本、服务优，开源节流，管好用好资产”的要求，不断加强职工职员的队伍建设，为学校实现办学目标，再创佳绩。2. 财会人员必须严肃财经制度，精打细算将很有限的经费用在刀口上，坚持购物申报制度，打印及复印一律在校内进行，建立材料保管制度，坚持一支笔审批制度。3. 实加强学校食堂与学生集体用餐卫生管理，确保食品卫生安全工作落到

57、实处。严格采购程序与手续，加强后勤人员的培训与管理，加强原料供应商的管理，确保为师生提供安全、卫生、可口的饭菜。4. 坚决认真实行伙食和行政采购制度，按照县局有关规定采购、验收实行双人制，采购验收保管分开制，各教师所需教学用品一律实行到总务处或校长室申报领单制，总务处要严格把关，严格控制做好消耗记载，以便统计到人，实行考核。四、逐月大事记九月份：1. 举行开学典礼，落实开学的各项事宜，迎接开学工作检查 2. 组织制定交流各类计划，并上报所属门 3. 组织一次开学安全与环境大检查 4. 开展一次应急疏散演练 5. 开展一次支活动 6. 组织一年级新生入学仪式 7. 做好庆祝第32个教师节准备工作

58、 8. 组织一次家长学校授课活动以 9. 少先队落实学生常规检查评比制度 10. 开展“双节双拒”师德教育活动 11. 开展弘扬民族精神月主题教育 12. 开展行为惯养成教育月活动13. 开展学生体质健康基础数据摸排，组建足球队与田径队 14. 开展第19届全国推广普通话宣传周活动 15. 做好迎接语言文字达标乡镇迎验的准备工作 16. 开展各学科组的教研活动，组织青蓝结对 17. 开展一次质量调研与分析 18. 形成新的特色建设方案19. 开展一次“真学课堂”专题研究活动 20. 修订并公布考核细则 十月份：1. 围绕县局“学为人师 行为世范”主题教育开展师德讲堂活动 2. 组织青年教师亮相

59、课活动 3. 开展“迎国庆”系列活动 4. 请法制副校长来校作法制讲座 5. 开展一次体育工作督查6. 全面推进学校文化环境建设，更新一期黑板报 7. 召开中年级家长会 十一月份：1. 开展一次义务消防队与学生消防演练 2. 开展一次交通安全宣传 3. 组织进行期中考试及总结 4. 组织一次教师读书沙龙 5. 开展一次小型运动会十二月份： 1. 开展学生、家长评教活动 2. 召开教职工代表会 3. 教师进行年终总结评比 4. 开展庆元旦系列活动一月份：1. 组织复迎考工作 2. 落实寒假工作第三篇：袁庄小学2014-2015学第一学期学校工作计划2014-2015学袁庄小学第一学期学校工作计划

60、一、指导思想以科学发展观为指导，认真落实县教育行政工作会议精神，紧抓 “义务教育优质均衡发展创建”机遇，全面提升我校教育现代化发展水平。以办人民满意的教育为目标，进一步深化学校内管理体制和运行机制改革，扎实推进各项工作，切实提高教育教学质量，加快推进袁庄小学优质、均衡、特色、和谐发展。二、总体目标1. 以“真学课堂”的研究和推进为抓手，大力开展课堂教学研究，努力提高教学质量。2. 全面进行常规管理的改革与试验，努力提高管理质量。 3. 加强学生行为惯和礼仪教育，努力提高育人质量。4. 以新教师为抓手，加强师资队伍培训，努力提高教师队伍素质。5. 继续推进特色项目建设，不断优化特色建设方式，努力