《非物质文化遗产文秘方向》课程教学大纲

1、非物质文化遗产文秘方向Intangible Cultural Heritage一、课程基本情况课程类别：专业方向课课程学分：2 学分课程总学时：32 学时，其中讲课：32学时课程性质：选修开课学期：第4学期先修课程：无适用专业：汉语言文学专业教材：非物质文化遗产概论，文化艺术出版社，王文章编著，2006年版开课单位：语言文化学院中文系二、课程性质、教学目标和任务本课程是专业方向课程，属于汉语言文学专业高级文秘方向的选修课程。本课程的教学目标是，通过学习使学生掌握关于非物质文化遗产的基本概念、基本形态和保护过程等基础理论，使学生树立正确的社会科学研究方法观念，增强学生对非物质文化遗产的了解，强化

2、他们对中华民族传统文化的了解和热爱，提高学生的传统文化修养，激发学生尊重传统文化、传承中华文明的文化自觉。并能够把所学理论运用到对非物质文化遗产现实的调查与分析过程中来，独立完成课程设定的实践目标。本课程的教学任务和主要内容是从非物质文化遗产的概念、价值、保护意义、中国和外国保护非物质文化遗产的历史与现状、非物质文化遗产的分类、我国非物质文化遗产保护的问题等角度，阐述非物质文化遗产保护的相关理论。以教师讲授、课堂讨论、实地调查相结合，要求学生综合运用所学知识，创新性地开展非物质文化遗产调查与研究。三、教学内容和要求1、导论（4学时）（1）了解加强非物质文化遗产及其保护的理论研究；（2）理解非物

3、质文化遗产保护的重要性和紧迫性；（3）掌握非物质文化遗产保护的现状与发展；（4）理解非物质文化遗产传承规律的总体把握。重点：非物质文化遗产的概念。难点：非物质文化遗产传承规律的总体把握。2、什么是非物质文化遗产（4学时）（1）了解“非物质文化遗产”概念的提出；（2）理解非物质文化遗产与其他人类遗产的关系；（3）掌握非物质文化遗产的基本特点。重点：非物质文化遗产与自然遗产和文化遗产在概念上的区别。难点：非物质文化遗产与自然遗产的关系、世界文化遗产的关系。3、非物质文化遗产的价值（4学时）（1）了解非物质文化遗产价值的丰富性；（2）理解非物质文化遗产的历时性基本特征；（3）非物质文化遗产的共时性基

4、本特征；（4）非物质文化遗产的现实价值。重点：非物质文化遗产的价值。难点：非物质文化遗产历时性、共时性、现实性基本特征。4、保护非物质文化遗产的意义（4学时）（1）了解国际一级保护的意义；（2）理解国家一级保护的意义。重点：保护非物质文化遗产公约，世界文化多样性宣言。难点：保护非物质文化遗产的意义。5、中国保护非物质文化遗产的历史与现状（4学时）（1）了解中国保护非物质文化遗产的历史；（2）理解新中国抢救与保护非物质文化遗产的显著成绩；（3）掌握中国抢救与保护非物质文化遗产的现状。重点：中国古代对非物质文化遗产的传承与保护。难点：中国抢救与保护非物质文化遗产的现状。6、国外保护非物质文化遗产的

5、历史与现状（4学时）（1）了解国外抢救和保护非物质文化遗产的历史；（2）理解战后国外对非物质文化遗产的抢救和保护；（3）掌握国外抢救和保护非物质文化遗产的现状；（4）了解国外保护非物质文化遗产的法律、政策、机构和资金情况。重点：国外抢救和保护非物质文虎遗产的历史。难点：国外抢救和保护非物质文化遗产的现状。7、非物质文化遗产的分类（4学时）（1）了解非物质文化遗产分类研究的意义；（2）理解文化学与艺术学上的分类研究；（3）掌握世界遗产及人类文化遗产的分类；（4）理解了解国际文件关于非物质文化遗产的分类；（5）理解非物质文化遗产分类代码表的制定；（6）理解国家非物质文化遗产名录的分类体系。重点：非

6、物质文化遗产分类研究的意义，国际文件关于非物质文化遗产的分类。难点：非物质文化遗产分类代码表的制定。8、非物质文化遗产保护的基本问题（4学时）（1）了解抢救与保护非物质文化遗产的基本原则；（2）理解非物质文化遗产的传承主体与保护主体；（3）掌握非物质文化遗产抢救、保护的方法与措施。重点：抢救与保护非物质文化遗产的基本原则。难点：非物质文化遗产抢救、保护的方法与措施。四、课程考核（1）作业等：作业：2次；（2）考核方式：开卷考试或课程论文；（3）总评成绩计算方式：总成绩=30%平时成绩+70%期末考试成绩。五、参考书目（参考书名称，出版社；编者，出版年份，版次；）1、城市文化，中国建筑工业出版社；美刘易斯芒福德，2009年8月版。2、中国历史文化名镇名村保护理论与方法，中国建筑工业出版社；赵勇著，2008年12月版。3、城市论，人民出版社；王国平著，2009年9月版。4、中国城市文化与城市生