四二班学生家长老师读后感

1、爱的教育读后感巩义二小 四二班：于超凡假日里，我读了爱的教育这本书，深受启发。“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来何其难！在安利柯的生活中父母老师如此细心的用行动教会孩子什么是爱，爱的教育中，作者把爱比作很多东西。的确是这样，又不仅仅是这些，我想“爱是什么”没有准确的答案，但是我知道, “爱”是无限的，朋友之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖；把学生把成亲人的老师，当安利柯的老师说道：“你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人！你们是我的儿子，女儿，我爱你们，请你们也

2、喜欢我！你们之中，我一个都不愿责罚，请将你们的真心给我看看！让我们全班成为一家 ，给我慰藉，给我荣耀！”先生的这些话，让所有的学生都信服他，这位坦诚的老师深深的打动了我！他让我们意识到老师或家长用平等的目光 看待孩子是多么重要！每个人在生活中，在成长中，都不可能不犯错，可是我们作为孩子，常常受到严厉的批评，而我们一点一滴的进步却被忽略了！每个人都不希望成为老师口中的差学生，或是爸爸妈妈口中的坏孩子。“只要你们有勇气承认自己的错误，我绝不会责怪你们”这是安利柯的老师给我们最好的安慰，也是最深刻的爱。这本书教会我们要把真正的爱心，献给需要帮助的人，应当从点滴小事做起，从换位思考做起，学会关心、理解

3、、谅解、宽容他人。这不仅是大人的事情。我们逐渐长大了，很我事同样也需要去理解辛辛苦苦教我的老师和养育我们的父母。在日常生活中，我们应该不让父母操心，多做些力所能及的家务活帮助他们，让他们放心；不让老师为我们的成绩所担忧，好好学习，天天向上，在课堂上认真听讲，不做小动做，让老师放心。总之，我们要让自己的生命一天比一天活得精彩，每天都更上一层楼。小王子读后感巩义二小 四二班：康清源在我读过的所有书中,小王子大概是最与众不同的。在这里你会遇到一个金头发的小男孩，他会给你讲一段简短却又意味深长的故事小王子生活在一个很小很小的星球上，星球上有一朵玫瑰，小王子一心一意地照顾它爱着他。可是玫瑰又是那么的骄傲

4、，使小王子对它产生了一种怀疑。小王子离开了他的星球，开始拜访别人的星球，他遇见了许多大人，他们都很虚伪，无聊。最后，小王子来到了地球。在地球上，小王子看到了上千朵玫瑰花，他原本以为是独一无二的玫瑰花变得那么普通! 可是一只爱上小王子的狐狸却说，人的感情是建立在驯化的基础上的，小王子做的一切，使玫瑰对他而言是那么重要，玫瑰也就不同于其他玫瑰了。在小王子的眼中，它依然是独一无二的。互利告诉小王子，本质的东西是看不到的。 在狐狸的眼中，时间诶是被人们忘光了，他们不会去关心一颗玫瑰，不会为它去做事。只有孩子知道自己要去寻找什么，他们为了一个玩具付出了时间，玩具就变得很重要。本质的东西，有几个大人能看见

5、？最后，小王子为回到他爱的玫瑰身边，献出了生命，他在那一片星空下倒了下去 仰望星空，想一想在某个看不见的地方，有一朵玫瑰 小王子回到了自己的星球，故事也结束了。而我的心却不能平静，这种爱与责任是用心去体会去理解的。没错，那是一个时间诶上最美也最忧伤的故事，一个生命和生活的童话，一个关于爱与责任的寓言！让我们明白了，我们曾都是孩子，心里只有简单的愿望和朴素的心思，我们曾经执着自己的玩具，哪怕它已经破不堪，对我们来说，他仍然是无可代替的，因为它曾经和我们一起长大。是啊，我们心里的重要和大人是如此不同。我们曾为一只迷路的小猫而忧伤，我们为了一朵花儿的绽放而无限喜悦，我们也会为了一只美丽别致的蝴蝶而雀

6、踊不己对我们来说，这才是最重要的。我与书的故事巩义二小 四二班 赵诗琪在这奇妙的世间爱究竟是什么呢？在这本书中爱又是怎样体现的呢？它又为我们带来了什么爱的结晶呢？当我看到这本书的时候,那些问题便如潮水般的向我涌来。我带着这些未知的朋友来到了【爱的教育】这本书中，来找我想要的答案！ 这是一本日记的形式写的小说，书里的每个故事虽然都比较的短。但是没一个小小的故事里都有一定的大道理，讲述着那父母与孩子之间那美好的爱、那老师与孩子的情感、那朋友之间的纯真友谊。这一切的一切永远都离不开那一个字-爱！ 我把这本书捧在手上，在沐浴着阳光的陪伴下打开了这本富有人生哲理的书，一页一页的仔细阅读起来。刚刚开始读它

7、的时候，没有什么感觉，书里的每字每句都是那么的频繁，才读了几篇，我就有些不厌其烦了，也许是因为它的书名我才肯继续读下去。可是谁知，我越读越着迷，越读越感动，也许这就是爱的魔力吧，这一篇篇虽然语句普通、但是却内涵深刻的故事！ 在这所有的故事中，让我记忆最深刻的是一个名叫“栖身的故事。它讲述的是小说的主人公安利柯和他的姐姐无意中的得知他们的爸爸妈妈近段没钱了，我本以为他们要问爸妈要钱，没想到他们竟然什么都不要了，能不要的不要，能少要的少要。这还不够，他们竟找出东西换钱。为家长减轻家庭负担。读到这儿，我的心里边很不是滋味，同样是小学生，同样有着一颗爱父母的心，我为何很少想过钱这个问题。现在的孩子和以

8、前的孩子很不一样；家家都有钱，可是却很少想过;家里没钱是会怎么样，也许想也会想，可是也不会像安利柯和他的姐姐一样省吃俭用去得钱。真是让我刻苦铭心呀！ 读完这本书，虽然用了很长时间，但是我却不后悔，因为他让我懂得了许多道理。爱，就像花蜜、蜜蜂不能缺少花蜜，正如我们不能缺少爱一样。读西游记有感巩义二小 四二班 魏源我喜欢读西游记，文中曲折的故事情节和唐僧师徒的惊险经历深深吸引了我。西游记讲述的是唐僧师徒历尽艰险去西天取经的故事。文中塑造了四个人物形象：师父唐僧一心向佛，慈悲为怀；大徒弟孙悟空正义大胆，武艺高强；二徒弟猪八戒贪财好吃，可爱有趣，三徒弟沙僧踏实忠厚，安于天命。我感到作者非常善于刻画人物

9、形象，四个人个性鲜明，各有特点。我最喜欢孙悟空，因为他会七十二般变化，神通广大。在一路保护唐僧的路上，他和各种各样的妖怪斗智斗勇。在和红孩儿的较量中，他一会儿变成牛魔王，连声喊红孩儿“我的儿”，一会儿变成小虫子钻进铁扇公主的肚子里，让她疼得哭爹喊娘；在莲花洞的战斗中，他变作小兵，逢场作戏，骗得金角大王的信任，偷走了宝葫芦。我喜欢孙悟空，因为他智勇双全，善于利用各种关系，清除妖魔鬼怪。虽然孙悟空武艺高强，但妖怪来自四面八方，拥有各种功力不凡的宝物，不是孙悟空一已之力能够除掉的，孙悟空请如来佛祖，请观音菩萨，请四海龙王，请土地山神，终于化险为夷，救出师父，一路高歌向西行。读了西游记，我要向孙悟空学

10、习，学习他不怕困难，勇往直前的精神，学习他机智灵活，团结协作的智慧。我刚开始学骑自行车时，每次蹬两步就要摔倒，幸亏有爸爸妈妈扶着，才不至于摔伤。那时我都不想学了，可是我怎能半途而废呢？功夫不负有心人，在一次又一次的磨练中，我终于学会骑自行车了。亲爱的笨笨猪读后感巩义二小 四二：李温馨星期天，我看了一本非常好的书，书名叫亲爱的笨笨猪，书里面的笨笨猪很笨，但它笨的可爱，让人喜爱。看了以后给了我许多感想，让我受益匪浅。这本书讲的是这样一个故事：有一只小猪，它很笨，爱调皮，大家都叫它笨笨猪，但是它过得比谁都快活。在小熊的生日会上，它因为贪吃，吃了所有的毒蘑菇却因此而救了大家；它睡觉打呼噜像雷，吓跑了想

11、吃兔妹妹的大灰狼；中秋节，它放弃了上街买月饼的机会，帮小骡子找到了爸爸、妈妈；它见市场上的咸蛋好卖，就让鸭妈妈喝盐水生咸蛋，结果被啄肿了屁股；为了让老鼠改掉好吃懒做的坏习惯，它鼓励老鼠去啃书，轻而易举就把老鼠的脑袋给换了笨笨猪很笨吗？对，但它笨得可爱，笨得让人感动，让人喜欢。尽管它弄巧成拙，但它那一颗真挚而又纯洁的心，化做一缕春风，吹进别人心里。它心里装的是别人，而不是自己，它在危难中想到的是别人，也不是自己。它时时刻刻为别人着想，因为它给别人带来太多的快乐和幸福，所以笨笨猪也很快乐。这种快乐的品质，显得尤为可贵。通过阅读这本书，让我懂得了如何快乐生活，在别人困难时，要伸出热情的双手，生活中要

12、真诚待人，学习中要谦虚谨慎。在今后的学习生活中，同学如果有困难，我要向笨笨猪一样，不去计较自己的得失，真诚关爱帮助别人，别人快乐的同时，自己也会幸福快乐。 读绿野仙踪有感 巩义二小 四二班 刘祥意去年暑假，我读了一本童话故事绿野仙踪，这本书被称为美国“西游记”，作者是美国的莱曼弗兰克鲍姆，至今我对书中精彩的故事情节仍然记忆犹新。这本书主要讲述了美国堪萨斯州的小姑娘多萝茜生活在大草原上，一天多萝茜和她的小狗托托被一阵威力无比的龙卷风刮到一个遥远而神奇的国度。多萝茜得到北方女巫的指点，必须到翡翠城得到奥芝的帮助才能实现她回到故乡的愿望。多萝茜在前往翡翠城的路上，遇到了想要大脑的稻草人、想要心脏的铁

13、皮人和想要胆量的狮子。他们结伴同行，在路上遇到重重危机，但他们同心协力，不畏艰辛，终于找到了奥芝，并杀死了西方女巫，最终都实现了他们的愿望。我非常喜欢这本书中的主人公多萝茜，她善良、勇敢、朴实、天真。从她身上我看到了勇于拼搏、珍惜友情、与朋友互相帮助、共渡难关的优秀品质。这个故事使我明白了：我们光有美好的愿望还不够，还要不懈地努力，在实现理想的道路上要勇于探索，不断拼搏，勇往直前，最终才能如愿以偿。一个人的能力是有限的，我们要与朋友团结协作，俗话说：“人多力量大，众人拾柴火焰高”。生活中我们也要向多萝茜学习，遇到困难不能害怕和躲避，而是要想尽一切办法解决。学习中，碰到不会的难题，要多向老师和同

14、学请教，这样才能让自己的知识更丰富，更宽广。生命生命读后感 巩义二小 四二 尚裕璨生命是什么？问的真好。人有生命，动物有生命，花草也有生命，生命多宝贵。 飞蛾在人对他有危害时，他在挣扎。力量是强大的，我同时也在想，当人在遇到疾病，重病时有多少人在解决重重困难也要坚强活下去。有的残疾人只有一条腿，可他们辛苦付出，锻炼跳舞，还能在电视上表演常人却跳不出的舞姿。他们真的活出了人生的意义，他们把人身活得很精彩。比如在武林大会上跳舞的廖智姐姐，从小双腿都没有了，可是她摆脱痛苦，每天练习跳舞，腿上的血泡从来都没好过，坚持了十多年历尽艰辛，终于实现了舞蹈梦想。然而有的正常人却不知道努力，我要向廖智姐姐学习她

15、对生命的坚持。香瓜子掉进砖缝，他依然冲破坚硬的外壳，冲出砖缝。茁壮生长，只是仅仅的活了几天，多令人感动，哪怕只有一丝希望，也不放弃，我在想，又有多少父母在4月20日四川雅安地震中孩子被压在倒塌的屋瓦下，用双手一点一点把孩子，亲人扒出来，不弃不离，生命的希望又重新点燃。用听诊器，我听到了自己那一声声的心跳，生命属于我的。热血澎湃的心跳，多么有力的心跳，我要好好珍惜他，多么可贵的美好的生命。我要强大，我要负责，好好的活每一天，趁着年少好好学习，让生命发出最光辉的色彩！读书感想巩义二小 四二班 董靓在我十岁生日即将来临的前几天，我激动不已！心里不停地幻想着爸爸妈妈会送给我怎样美丽、神奇的礼物。但出乎

16、我意料的是，当2013年2月19日终于来临时，爸爸竟捧着一堆名著，并递给了我。这就是爸爸送我的生日礼物？从来对名著不赶兴趣的我有些失望。爸爸看出了我脸上沮丧表情的含义，就像在他意料之中似的，他笑着对我说：“我知道你对这件礼物不太满意，但是我敢确定，当你读完第一本书时，你一定会想读第二本，然后第三本，第四本不相信的话，你可以试试看！”出于好奇心，我按照爸爸的“秘方”试了试，不可思议的是，还真让爸爸给说中了！我爱上了这些名著！书的世界里的精彩把我给深深吸引住了！书中的主人公开心，我就会跟着开心，书中的主人公伤心，我就会一整天愁眉苦脸我时刻分享着他们的快乐与悲伤，就如他们的知心朋友一样，替他们分忧解

17、难！我还记得当我在读假如给我三天光明的那几天，我对海伦 凯勒的遭遇深表同情，甚至还掉下了眼泪；同时，我也对她这样坚强、乐观的精神震撼不已，我觉得，正如她去世后华盛顿邮报所登的：海伦 凯勒的一生不愧是我们这个时代最伟大的辉煌之一，她的辞世是整个世界的损失！再想想我自己呢？我在过去没有好好珍惜一分一秒，我感到羞愧不如，不过现在，我懂得珍惜了，我知道时间一去不复返、一寸光阴一寸金了。我走进了一个由书展开的新天地：读了高尔基先生的童年，我知道了下层人民的生活是多么的艰难，多么的不容易；读了马克 吐温先生的汤姆 索耶历险记，我感受到了汤姆 索耶精彩、刺激的成长历程。在读书的过程中，我意识到书中充满了知识

18、与智慧，当我们读过一本书后，我们总可以从中学到许多知识，增长许多见识。不同的好书告诉我们不同的道理，让我们有不同的感受，它们分别讲述了不同国家、不同的人与不同年龄的故事。书也可以让我们变得更加聪明，懂得辨别是非。读了书后，我们学会了辨别好坏，还知道了什么是对的，什么又是错的。书，是知识的海洋。书，是智慧的翅膀。书，是力量的源泉。书，是生活的方向盘！所以，让我们一起读书吧，一起与书交朋友吧！我和书的故事巩义二小 四二班 李鑫雨莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。”有书的人生是最精彩的，今天我就和大家讲一讲我和书的故事吧！小时候，妈妈总爱买书回家给我讲，我呢？也很乐意听。妈妈最喜欢让我看书上的图

19、想象，总会问我书中都有什么人物？他们之间都发生了什么故事？从小，我就会组织语言，发挥想象力，有时候，我还会编一两个小故事，讲给妈妈呢！所以，我现在可喜欢看书了！三只小猪、夏洛的网、黑猫警长、小红帽这些书都是我小时候的老师。记得我八岁那年，妈妈给我买了一本三国演义，那可是四大名著之一呢！我一把拿过来，聚精会神的看了起来“嘀嗒”九点了，我的上眼皮和下眼皮打起架来，没办法，只能上床睡觉了。半夜里，我被冻醒了，心里想知道刘备和诸葛亮到底怎么样了呢？想到这些，我立刻披上外套，打开灯，认真地看了起来。我喜欢书，书是我的精神食粮，是书让我懂得怎样做人。书能带我上天，和小鸟们一起飞翔；书能带我入海，和小鱼们欢

20、快地玩耍；书还能带我穿越历史，去访问那些英雄和诗人；书还能带我穿越未来，去感受更先进的发明 狼王梦读后感巩义二小 四二 胡益博 今天我读了狼王梦，读了这部小说，我的感悟很深。因为我没有想到狼也有着伟大的母爱。 狼王梦这本书主要讲了一匹叫紫岚的母狼生了三匹公狼：黑仔、蓝魂儿、双毛，和一匹母狼：媚媚。紫岚一心想让自己的狼儿夺取王位，什么都不顾，千方百计，竭尽全力，虽然希望一次次变成失望，三匹小公狼一个个死去，但它没有灰心，至死而不悔，把希望留在自己儿女的下一代。 最终自己为了保护自己的狼孙，牺牲了自己的事。表现了它为了让自己的狼儿爬上权利的顶峰不惜牺牲自己的品质。我喜欢紫岚，是因为我被它伟大而强烈

21、的母爱与执着所感动。多么伟大的母爱！她为了让自己的孩子能享受到最优越的生活，牺牲了自己。由此我想到了我的妈妈，想到了妈妈对我无私的爱。下雨时我们共打一把伞，二妈妈总是自己淋着雨，却舍不得让我沾上一滴水，吃饭时，总是把最好吃的让给我，自己吃剩饭。出门时气温降低，她总会毫不犹豫的脱下自己的衣服为我披上，自己却因此感冒发烧。为我批改作业经常熬夜熬到十点多，早上还要早起为我做早餐。无论我怎么惹她生气，她总是先安慰我，给我晓之以理动之以情。从不放弃对我的教育。她负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为她有了我她的儿子。她伟大，因为她是我的妈妈。一位好母亲必定就是一位英雄。我要好好学习，用知识武装自己的头脑，使自己成

22、为本领强大的人，长大后用百倍的孝心去照顾妈妈，像她如今照顾我一样。读爱的教育有感巩义二小 四二班 杨林今年寒假，我怀着崇敬的心情，一口气读完了意大利作家亚米契斯的日记体小说爱的教育，深深地被小说中的一个个平凡人物而又不平凡的思想品质而感动。这本小说没有任何的豪情壮语，也没有任何虚伪的说教，却通过对生活的朴素的描写，使人感受到一个最根本的东西-爱。 给我印象最深的是少年爱国者这个故事。故事内容是这样的，一个贫穷的意大利青年，从小就被卖到戏班子，受尽了虐待。一次，戏班子到西班牙，他趁机逃了出来。在意大利领事的帮助下，他登上了开往意大利的船只，与一群来自世界各国的达官贵人同坐在二等舱中。船上的乘客们

23、了解了他的遭遇后十分同情他，纷纷给了他一点钱。正在他庆幸有了这些钱就可以吃一顿饱饭时，他听到了那些给他钱的乘客在侮辱他的祖国意大利，于是那个小男孩就毅然地把这些钱愤怒的扔了出来，并高吼到：“我不要说我们国家坏话的人的东西！”读到这里，我不禁为这个小男孩宁可挨饿，也要维护自己祖国尊严的行为而拍手叫好。 我由此想到不少这样的爱国者。南宋名将岳飞，他少年时就立志“精忠报国“，为了祖国为了人民，他忍辱负重，含冤而死；边防叔叔，为了领土的完整，不怕流血，牺牲，赶走了入侵我国边境的侵略者；多少体育运动健儿，为了让五星红旗能高高飘扬在赛场的上空，忍者伤痛，奋力拼搏他们的爱国热情激励着无数国人奋发向上。我们从

24、小就应该以他们为榜样，树立爱祖国的思想。爱祖国，平时应体现在爱人民，爱集体，关心同学，爱护公物。爱祖国就一定要为祖国而奋斗，是自己具有为祖国建设服务的本领，将来也像他们一样，要为祖国增光添彩！ 爱丽丝梦游奇境读后感巩义二小 四二班吴佳颖这几天，我读了爱丽丝梦游奇境这本书。它主要讲的是一个叫爱丽丝的小女孩在梦中为了追逐一只红眼睛的兔子，到了一个奇怪的兔子洞。后来她就遇到许多稀奇古怪的事情：她的身子会变大变小，猫能隐身、扑克牌里的人会打槌球、可恶的王后叫喊着砍人头直到最后，爱丽丝与扑克牌王后发生顶撞，她才急着从梦中醒来。 读完这个故事后，我认为爱丽丝虽然是一个女孩，但她的聪明机智、勇敢无畏还是令我

25、惊讶！她凭着机智的头脑排除了一次又一次的危险困难。这让我想起了“流浪汉”鲁滨逊！同样的机智，同样的令人敬佩!我认为我们遇到困难也要像爱丽丝一样，要有不怕危险、坚忍不拔的信念，有灵活的头脑，才能获得成功。爱丽丝是故事的一颗闪耀的明珠。虽然爱丽丝并不聪明，常常用错词，闹出些笑话，但她非常善良，有一颗纯洁的心，对一只小鹅都杉杉有礼。可我们有些同学没有爱心，虐待小动物。虽然小动物不能说话，但它们也是有生命的，让我们像爱丽丝一样，对待小动物都要杉杉有礼。 读一本好书就像教了一个善师益友，它可以告诉你很多知识，教你学会思考。书是一位不会说话的老师，它有一身的学问，让我们一起快乐读书吧！读给教师的建议心得体

26、会巩义二小 李温馨家长：王晓有人说“经常学习才会进步，经常读书才能跟上社会进步的脚步。”是呀，在当今这个大千社会里，我们怎样做才不会被社会“out”？平日里没有时间静下心来读书，那就借着这个小小的寒假再次拜读我还未看完的给教师的建议这本书，这本书是苏联当代著名教育家瓦.阿.苏霍姆林斯基为了解决中小学的实际问题，专门为中小学教师写的教育经典丛书。书中的每条建议都与我们息息相关，不是讲一些生硬的大道理，而是从教师的身边出发，由一些常见的现象，普遍的观点，以及颇具争议的问题，找出问题的症结所在，并提出了切实可行的方法，对我们教师有着很实用的指导和借鉴作用。在读到“教师的时间从哪里来”一段时，确实让我

27、产生了很大的共鸣。作为一名教师，的确发现时间总是不够用，每天总是备课、上课、训练、写反思等，仰望时钟，一天时间却又过去，可收获却不大。于是，我迫不及待地想要往下寻求答案。作者给了我们一个很好的建议：那就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。看看一些优秀的教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒的读书，不断补充他们的知识的大海的营养，这样数量就逐渐转化为质量。是什么促使他们在繁忙的工作之余坚持读书阅读呢？爱学生，为了让学生能够得到更好的发展，许多教师都把自己的学习和生活中的许多内容与学生紧紧相连。正是这样的情感，让他们在24小时中做出了比别人多几倍的事情，让24小时孕育了无数新的想法

28、，也出现了许多奇迹。他还在书中举了一个例子：一天，一位老教师上了一堂非常精彩的公开课，他的风采吸引了在场的所有老师。当别人问她：“你花了多少时间来准备这节课”时，这位老教师说：“对这节课，我准备了一辈子，而且，对每一节课，我都是用终生的时间来准备的！”感动之余，我也豁然开朗。我们总在抱怨着时间的流逝如水似箭，可老天总是最公平的，它给我们每个人都是一天24小时，之所以有差距，问题出在态度上，往往是事情在后面追着自己而没有主动去做事。 有时为了一节公开课，花了大量的时间在网上和杂志上搜索着相关的图片和知识；有时为了写一片论文绞尽脑汁，趴在电脑前浪费时间。我想这就是平时不学习，急来“抱佛脚”的后果。

29、书中提到：“读书是节约老师时间有效的方法之一。读书不是为了应付，而是出自内心的需要和对知识的渴求！”试问，从古到今，哪位成功者不是“读万卷书，行万里路”呢？ 俗话说：“活到老，学到老”，作为一名新时期的教师，应当主动地去学习。因为只有不断丰富自己的知识，才能学会创造性地使用教材，才能赢得自身的发展，才能提高自己的素质，这是作一个真正的教师所不可缺的“精神底子”。苏霍姆林斯基也说：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。” 我又做到了多少？当然此书中的建议都是值得我在以后的教学中借鉴。读完后我如闭塞的心灵打开了一扇窗户，又如黑暗中点燃了几盏明灯，我又进一步理

30、解了“教育艺术”“教育智慧”的深刻含义了。读给老师的一百条建议后感巩义二小 吴佳颖家长：李玉霞虽然身为教师，但是从心底里却对教育书籍排斥因为以往的经验告诉我，教育的特殊性决定了每个老师所遇到的学生都是特殊的个体，他们的成长不可复制因此，尽管别人的做法很值得借鉴，尽管他们的教育生活多姿多彩，可我们却不能立即拿来就用这里边缺少了我们自己的心思调理所以，很多时候，我也仅仅是作为旁观者，从旁欣赏，羡慕，最后止于感叹再读苏霍姆林斯基的给老师的一百条建议，让自己的心沉静下来，收获还是有的。一关于“26、要教会儿童利用自由支配的时间”尊重童年，尊重天性，这是我们为师者不敢违背的教育规律。在树林里度过一个充满

31、阳光的夏季的日子，就像过了整整一年，在少先队夏令营里度一个月，就好像过了一辈子；因对某事着迷，忘记了家庭作业；在课堂上，入迷地盯住树影投在教室墙壁上的跳跃的光点，而不知道教师讲了什么；这就是儿童，这就是儿童生活：浸沉在童年平稳的、缓慢的、但又不可阻挡的河流里。面对这一切，成人需要理解，需要宽容，需要引领。我们应该去乘一乘儿童的船，跟他们在一起待些时间，用儿童的眼光来看看世界；我们应该轻轻地走到儿童跟前，握住他的双手，把他从他那童年的美妙的独木舟上引渡到全班学生乘坐的认识的快艇上来；我们应该给儿童提供自由支配的时间，使儿童自由支配的时间充满使他们入迷的事；我们应该做好教师的组织、示范作用，为儿童

32、的健康成长引航。每每看到课堂上跑神的学生，我们总是用一个问题来叫醒他，甚至严厉批评，而根本不管他刚才的世界是多么美妙。每当班里的学生不完成作业，我们总是一次又一次地质问他，以至于孩子因为害怕而编出各种各样的谎话。为了求证，我们又是打电话又是通知家长。很多时候，我们的做法已经背离了教育的初衷，可我们还要给他戴上冠冕堂皇的帽子“都是为你好”。缺乏基本的信任，缺少对孩子的尊重，这也是导致当前孩子越来越不好教育的一个原因。二关于“27、让每一个学生都有最喜欢做的事”生活中常有这样的感叹：做自己喜欢的事，无论时间上、精力上付出再多，也是心甘情愿的，也是幸福的。利用多种途径，让学生有书读，会读书，让书籍成

33、为学生的第一爱好。借读书激发学生无限的求知欲望，帮助学生在自己的爱好里扬帆。尽最大努力为学生提供自由支配的时间，让学生的欲望在自由支配的时间里起航。可现实是：我们每天逼着孩子学习一样的东西，做一样的作业，答一样的考卷，甚至要求他们的思想都是一样的。没有他们自由支配的时间，哪里来的喜好？不夸张的说，我们的工作就是在制造机器零件。因此，学生被参与，被学习，被快乐。致力于让每一个学生都有自己喜欢做的事，应成为我们的追求。这才是“为了一切学生”。三关于“29、怎样使学生注意力集中”“怎样使学生注意力集中”，这条建议应该是当前无数教师面临的疑难杂症，我也期待从中获得解除迷津的法宝。当我读到“我们要动用智

34、育的一整套手段来创造这种状态”时，我一直在思考、寻觅，“智育的一整套手段”是什么，怎样借助“智育的一整套手段”集中学生的注意力。反复阅读上下文，“智育的一整套手段”取决于学生思维的素养和情感，取决于学生的见闻的广度等。教师要掌握学生的注意力，不随意注意应当与随意注意相结合。这是我从文中读到的知识。通过阅读和思考，让学生在课堂上保持注意力集中的状态，我认为教师应该做到以下几点：1、引导学生广泛阅读教材相关知识的外延部分，在新知学习过程中，学生积极调动已有知识，产生“思维的引火线”，产生学习的自豪感，这是学生集中注意力的重要因素。2、学习，需要积极主动、情绪高涨、智力振奋的状态，而要让学生达到这样

35、的状态，教师首先具备这种感情，进而感染学生，这是集中注意力、主动学习的关键因素。3、教学方法多样化，让学生多种感官参与，且有效地动起来，达到轻松有趣，劳逸结合的状态，这也是保持注意力集中的有效途径。实践中，相信大家还有更多更好的方法，只是我们不曾认真思考、总结，希望苏氏的建议能唤醒我们的反思意识，在反思、学习中提升自己，提升我们的教学工作。四关于“35、怎样培养记忆力”儿童在开始记忆之前，一定要“深入到事物和现象的深处和实质里”，有自己独特的“发现和体验”，产生一种“惊奇的情感”，这是识记的基础。在直接观察、认识周围世界的过程中，一定要让儿童自主地去“探求、获取和掌握的知识”，这是加强记忆的基

36、础，这样亲自做过了，记忆力自然也就牢固了。提高记忆力，还需要依靠“努力、意志和积极的情绪”，只有这样，记忆才能越牢固。用我们的语言来说，就是理解地记忆，操作地记忆，努力的记忆，兴趣的记忆。“发展思维、培养智力、打好记忆力”，应该成为我们小学阶段的中心工作。掌握科学教育理论，尽力教好每个学生，路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 做孩子喜欢的老师 读怎样使小学生愿意学习有感巩义二小 刘祥意家长 王建平 假期又一次拜读了苏联大教育家苏霍姆林斯基的给教师的建议一书，心里屡屡产生共鸣。当读到“孩子刚来学的时候，既聪明伶俐，又勤奋好问。可是你瞧，到了五年级，他已经是个平平常常的学生，而到了六年级，他就不想学

37、习而且掉进不及格学生的行列中去了”时，我的心里受到了很大的冲击，自己不也是常常感叹孩子为什么越大越呆滞呢？我们常说，兴趣是孩子最好的老师，如何让孩子有学习的兴趣呢？我从书中找到了答案。读了怎样使小学生愿意学习后，我茅塞顿开，要想使学生产生学习的兴趣，就要做学生喜欢的老师。 做学生喜欢的老师，首先要改变现有的师生关系。幼儿园的孩子在老师面前有说有笑，毫不畏惧，可进了小学校门，这种其乐融融的师生关系顿无踪影，甚至一些学生连合理的建议都不敢向老师提出，这是为什么？面对各种压力，我们是绷紧了神经，可是这种成人都难以承受的压力，当我们把它转嫁给十岁左右的孩子时，他们是何等恐慌畏惧？我也经常对学生进行训斥

38、、批评，自己是在对学生犯多大的错误呀。把学生当成孩子看待，对他们多一份宽容、慈爱，让他们扑向我们的怀抱，让他们对我们敞开心扉，让他们对我们产生无限的依赖，这是我要改变的第一步。做学生喜欢的老师，要摒弃死记硬背的课堂模式。苏霍姆林斯基说：“没有识记和背诵，教学和智力发展就是不可思议的。但是， 如果把教学变成单纯的记忆活动，那么他就变成了无的放矢的教学，因为只有在把记忆的努力和思考的努力结合起来，只有在对周围世界的现象和规律性深入思考的时候，才可能有真正的智力发展。”在一味追求成绩的今天，我们把学生的思考活动和智力创造性锁闭了起来，把原本妙趣横生的语文课堂变成了摘抄背诵默写纠错的课堂，虽然教学成绩

39、是暂时的得到了提高，但我们助长和培养了学生惰性思维，也让学生对原本丰富多彩的语文世界失去了兴趣。在课堂上我们应该是以“培养学生的思考能力”为出发点，设计丰富多彩的、引人入胜的问题，激发学生求知的愿望，能让孩子寻根究底地去探索真理，让学生进入思维的活跃期，让学生能够独立的思考。我们要想方设法让学生的思维围绕着我们的问题进行着，不要让学生的思考停滞。这就要求我们的课堂语言要幽默、要扣人心弦，我们的课堂设计要环环相扣、层层深入，这也是我今后需要下大功夫努力的目标。我相信，只要能让学生的思考在课堂上始终处在现在进行时的状态，学生的学习热情很快就会被我们点燃，并且会熊熊燃烧起来。做学生喜欢的老师，要带领

40、学生走进阅读世界，享受乐阅读带给他们的乐趣。在学校倡导的诵读经典书籍活动的引领下，老师应该喜欢和学生开始“亲子共读”，只有用老师的示范引领才能让学生爱上阅读。对于语文的学习，是否会阅读，是学好语文的关键所在。学校在阅读上给师生提供了很大的空间，我们应该利用好这一空间。以前，我总是应付午读、阅读课，认为学习课本知识比读书更重要。可是在期末考试后，我发现学生的阅读量尤为重要，读了这本书后，大量的案例让我更坚定了要把阅读放在语文学习的第一位的决心。在以后的工作中，我会在每个阶段向学生推荐一些适合不同年龄阶段阅读的中外名著、名人事迹等书籍，每天的午读时间，充分地让学生阅读。这种阅读，不是盲目的、毫无目

41、的的阅读，而是指导学生边思考边阅读，结合阅读随笔，随时摘抄有感触的词句，随时记录个人的阅读感想。只有将阅读和思考结合起来，才是真正的阅读，才能训练学生随意记忆和有意记忆的能力。每周的阅读课，让学生整理一周的阅读体会或阅读收获，并且在班级里交流个人独特的阅读体验。另外，在晨诵课上，我会和学生一起阅读著名的诗歌，让学生体验有声阅读的快乐。作为一名工作在一线的教育者，我会从现在改变，努力做学生喜欢的老师，培养学生的学习兴趣，让学生和我在教育家的引领下不断成长，不断进步。给教师的一百条建议读后感巩义二小 刘奕彤家长 王向辉每读一遍给教师的一百条建议，都会引起我的许多思考，其中我印象最深的就是前一节请记

42、住：没有也不可能有抽象的学生。作者在开头就提出了一个至今令许多老师头疼的问题：为什么早在一年级就会出现一些落伍的、考不及格的学生，而到二、三年级有时候还会遇到落伍得无可救药的，因而教师干脆对他放弃不管的学生呢？说起其中的原因，很多教师都归结为学生不知道学习或者脑子笨，家长不配合而不是积极地从自己身上找原因。而苏霍姆林斯基在提出问题后，直接了当地从教师的角度做了解释：这是因为在学校生活的最主要的领域脑力劳动的领域里，对儿童缺乏个别对待的态度的缘故。这让我想起了我国的教育家孔子所提出的“因材施教”。 那到底该如何做到“因材施教”呢？ 苏霍姆林斯基认为要“因材施教”，教师就必须对这“个别”“材”进行

43、细致的了解，如学生的性格脾气、家庭背景、学习方式、思维特点等等，并且要运用到实际课堂中去，为不同的学生创造能发挥他们自身能力的学习情景，“使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中 的成功的乐趣”，这样他们都会感觉到他们也是在不停地进步，才会“点 燃起成为一个好人的火花。” 针对这一点，我认真做了思考，认为主要可以从以下几方面去做： 首先，是“察材”，就是了解和掌握受教育者的资质等情况。这是最关键的一环，是先决条件。如果不能察材，便会像“食马者不知其能千里而食也”，“虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”。了解一个学生，不能看他的分数，与他谈几次话判其是否是可

44、造之材，这几乎就是武断。察材不仅重要，而且也不容易。我们必须全面而科学地察材。 我们可以通过家访去了解学生。这是前辈老师留下的优良传统，是了解学生的有效方法之一。家访并不是班主任的专利，认课教师同样应该家访；学生入学时教师可以采取问卷调查和利用一系列测验来察材，旁敲侧击学生的素质；开展丰富多彩的课外活动也是察材的好方法。学生在参加活动时，最适合教师“视其所以，观其所由，察其所安”；平时教学时，教师也要时时留心，处处在意，尽可能进行双边的教学，也能了解学生。 其次，在察材的基础上，采取相应的教学方法，这是使学生各自的材得以发展的一个重要环节。施教的方法很多，但基本的应该是因势利导，循序渐进和均衡

45、发展。对在学科某些方面资质高的学生采取正确的引导，使其能力得以顺利发展，并成为尖子。对学习各方面都感到吃力，表现得较为迟钝的学生，我们应该注意在察材中捕获他们资质中的某些“苗头”，针对这些“苗头”加以培育。坚持下去，相信这些学生，必定有大的提高。 让我们一起去探索更适合现代教学的“因材施教”方法，使教学跟上素质教育的步伐，使教学极大地产生效力，使学生真正都能掌握知识、提高自身素质。读弟子规.信有感 巩义二小 白巧红 让我们先来看看信是怎么写的?“信”字的左边是人,右边是言,言为心声，这说明信与人的语言密切相关,那我们首先可以认为,信从口出. 再看右边的言,上面这一点表示思维思考,也就是说,说话

46、要用心思考,下面的三横,表明说话之前要三思,三思什么呢?哪些是我们在说话前应慎重考虑的呢?其一:”人而无信,不知其可也.人无信不立,业无信不兴,国无信不宁.”在日常生活中,我们说话办事,首要的是讲诚信.以诚实守信为荣,以见利忘义为耻.可是,我们现如今最缺的还是诚信,正因为诚信的缺失,我们的衣食住行是四面埋伏.毒大米、地沟油、注水肉、放射性元素超标的房子、从死人身上拔下来的衣服略作处理后，直接放到专卖店里去卖的衣服，现在我们的日常生活可谓是四面楚歌。如果说真有世界末日，那一定不是哪个星球撞击了地球，一定是诚信缺失导致了人类自身的灭亡。山东潍坊中小企业凿井排污在当地已非秘密，形成初具规模的地下产业

47、链。当地打井队知道这祸及后代，一般不愿做。做这生意的打井队多为外来人，一名师傅称，大厂会同时凿几口井偷排污水，打井队打污水井，年收入可达数十万元。”癌症村也因此诞生。天下熙熙皆为利来，天下攘攘，皆为利往，当诚信缺失时，我们丢失的不仅仅是精神家园。哪里是我们最安全的栖身之所呢？小桥、流水、蓝天、白云，只会出现在童话里。作为一名老师，我们无力去改变大环境，但我们可以做好我们自己，做一名诚实守信的老师是我们的本分，备好课、上好课、批改好作业，不打骂、体罚学生，用宽容之心去对待每一位学生和家长，我们就会多一些幸福感和安全感。其二：弟子规除了告诉我们说话要诚信之外,还提醒我们注意,哪些问题是不应忽视的呢?1、话说多,不如少,惟起是勿佞巧.就是说话多不如说话少，应该实事求是不要巧言蒙骗。论语讲：“君子欲纳于言而敏于行”君子应该尽量少说话，但是在行动的时候，在实践的时候要敏捷。毛泽东给他的两个女