三近代中国民族资本主义的历史命运doc

1、三、近代中公民族资本主义的历史命运课标要求：探讨在半殖民地半封建社会条件下，资本主义在中国近代历史发展进度中的地位和作用。教学目的：（1）知识与能力：识记中公民族资本主义从诞生之日起便受到外国资本主义和本国封建权力的双重压迫、中公民族财产阶级为了生存和发展与帝国主义和封建主义进行斗争等史实。理解民族财产阶级的双重性。认识民族财产阶级是中公民主革命的动力之一。（2）过程与方法：经过剖析帝国主义对中公民族工业压迫的史实，学会史论联合的方法。经过剖析民族财产阶级的双重性，掌握一分为二看问题的方法。（3）情感态度价值观：经过认识外国资本主义和本国封建权力对民族工业的压迫和民族财产阶级为了本阶级和中华民

2、族的利益所进行的斗争，培养爱国主义情感。教学课时：1.5课时。重点难点：重点：帝国主义对民族工业的压迫与残害；本国封建主义和军阀官僚政府对民族工业的残害与损坏；民族财产阶级斗争的目的。难点：为什么民族财产阶级不能领导中国革命取获胜利？南京公民政府建立初期与中公民族财产阶级的关系。教学建议：（1）首先让学生回想民族资本主义发展状况，指出发展波折，设问：为什么中公民资发展波折迟缓呢？由民族资本主义受双重压迫的漫画导入新课。（2）“在夹缝中求生存”一目，教师需要叙述两方面问题：外国资本主义对民族资本主义的压迫和本国封建权力对民族资本主义的压迫。然后联合教材，第1页/总合14页剖析外国资本主义和本国封

3、建权力对民族资本主义压迫的详细表现。教师能够补充一些有关的材料题加深学生的理解。（3）“在斗争中求发展”一目，则需要依据教材剖析民族资本主义反对帝国主义斗争的详细表现。教师能够补充介绍民族资本主义反对封建主义和官僚资本主义斗争详细的一些表现。最后教师需要总结指出，在半殖民地半封建社会中，中公民族资本主义受到了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的压迫，不可能有充分地发展。2019-08-15课标要求：探讨在半殖民地半封建社会条件下，资本主义在中国近代历史发展进度中的地位和作用。教学目的：（1）知识与能力：识记中公民族资本主义从诞生之日起便受到外国资本主义和本国封建权力的双重压迫、中公民族财产阶级为

4、了生存和发展与帝国主义和封建主义进行斗争等史实。理解民族财产阶级的双重性。认识民族财产阶级是中公民主革命的动力之一。（2）过程与方法：经过剖析帝国主义对中公民族工业压迫的史实，学会史论联合的方法。经过剖析民族财产阶级的双重性，掌握一分为二看问题的方法。（3）情感态度价值观：经过认识外国资本主义和本国封建权力对民族工业的压迫和民族财产阶级为了本阶级和中华民族的利益所进行的斗争，培养爱国主义情感。教学课时：1.5课时。重点难点：重点：帝国主义对民族工业的压迫与残害；本国封建主义和军阀官僚政府对民族工业的残害与损坏；民族财产第2页/总合14页阶级斗争的目的。难点：为什么民族财产阶级不能领导中国革命取

5、获胜利？南京公民政府建立初期与中公民族财产阶级的关系。教学建议：（1）首先让学生回想民族资本主义发展状况，指出发展波折，设问：为什么中公民资发展波折迟缓呢？由民族资本主义受双重压迫的漫画导入新课。（2）“在夹缝中求生存”一目，教师需要叙述两方面问题：外国资本主义对民族资本主义的压迫和本国封建权力对民族资本主义的压迫。然后联合教材，剖析外国资本主义和本国封建权力对民族资本主义压迫的详细表现。教师能够补充一些有关的材料题加深学生的理解。（3）“在斗争中求发展”一目，则需要依据教材剖析民族资本主义反对帝国主义斗争的详细表现。教师能够补充介绍民族资本主义反对封建主义和官僚资本主义斗争详细的一些表现。最

6、后教师需要总结指出，在半殖民地半封建社会中，中公民族资本主义受到了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的压迫，不可能有充分地发展。2019-08-15课标要求：探讨在半殖民地半封建社会条件下，资本主义在中国近代历史发展进度中的地位和作用。教学目的：（1）知识与能力：识记中公民族资本主义从诞生之日起便受到外国资本主义和本国封建权力的双重压迫、中公民族财产阶级为了生存和发展与帝国主义和封建主义进行斗争等史实。理解民族财产阶级的双重性。认识民族财产阶级是中公民主革命的动力之一。（2）过程与第3页/总合14页方法：经过剖析帝国主义对中公民族工业压迫的史实，学会史论联合的方法。经过剖析民族财产阶级的双重性，

7、掌握一分为二看问题的方法。（3）情感态度价值观：经过认识外国资本主义和本国封建权力对民族工业的压迫和民族财产阶级为了本阶级和中华民族的利益所进行的斗争，培养爱国主义情感。教学课时：1.5课时。重点难点：重点：帝国主义对民族工业的压迫与残害；本国封建主义和军阀官僚政府对民族工业的残害与损坏；民族财产阶级斗争的目的。难点：为什么民族财产阶级不能领导中国革命取获胜利？南京公民政府建立初期与中公民族财产阶级的关系。教学建议：（1）首先让学生回想民族资本主义发展状况，指出发展波折，设问：为什么中公民资发展波折迟缓呢？由民族资本主义受双重压迫的漫画导入新课。（2）“在夹缝中求生存”一目，教师需要叙述两方面

8、问题：外国资本主义对民族资本主义的压迫和本国封建权力对民族资本主义的压迫。然后联合教材，剖析外国资本主义和本国封建权力对民族资本主义压迫的详细表现。教师能够补充一些有关的材料题加深学生的理解。（3）“在斗争中求发展”一目，则需要依据教材剖析民族资本主义反对帝国主义斗争的详细表现。教师能够补充介绍民族资本主义反对封建主义和官僚资本主义斗争详细的一些表现。最后教师需要总结指出，在半殖民地半封建社会中，中公民族资本主义受到了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的压迫，不可能有充分地发展。2019-08-15第4页/总合14页课标要求：探讨在半殖民地半封建社会条件下，资本主义在中国近代历史发展进度中的地位

9、和作用。教学目的：（1）知识与能力：识记中公民族资本主义从诞生之日起便受到外国资本主义和本国封建权力的双重压迫、中公民族财产阶级为了生存和发展与帝国主义和封建主义进行斗争等史实。理解民族财产阶级的双重性。认识民族财产阶级是中公民主革命的动力之一。（2）过程与方法：经过剖析帝国主义对中公民族工业压迫的史实，学会史论联合的方法。经过剖析民族财产阶级的双重性，掌握一分为二看问题的方法。（3）情感态度价值观：经过认识外国资本主义和本国封建权力对民族工业的压迫和民族财产阶级为了本阶级和中华民族的利益所进行的斗争，培养爱国主义情感。教学课时：1.5课时。重点难点：重点：帝国主义对民族工业的压迫与残害；本国

10、封建主义和军阀官僚政府对民族工业的残害与损坏；民族财产阶级斗争的目的。难点：为什么民族财产阶级不能领导中国革命取获胜利？南京公民政府建立初期与中公民族财产阶级的关系。教学建议：（1）首先让学生回想民族资本主义发展状况，指出发展波折，设问：为什么中公民资发展波折迟缓呢？由民族资本主义受双重压迫的漫画导入新课。（2）“在夹缝中求生存”一目，教师需要叙述两方面问题：外国资本主义对民族资本主义的压迫和本国封建权力对民族资本主义的压迫。然后联合教材，剖析外国资本主义和本国封建权力对民族资本主义压迫的详细第5页/总合14页表现。教师能够补充一些有关的材料题加深学生的理解。（3）“在斗争中求发展”一目，则需

11、要依据教材剖析民族资本主义反对帝国主义斗争的详细表现。教师能够补充介绍民族资本主义反对封建主义和官僚资本主义斗争详细的一些表现。最后教师需要总结指出，在半殖民地半封建社会中，中公民族资本主义受到了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的压迫，不可能有充分地发展。2019-08-15课标要求：探讨在半殖民地半封建社会条件下，资本主义在中国近代历史发展进度中的地位和作用。教学目的：（1）知识与能力：识记中公民族资本主义从诞生之日起便受到外国资本主义和本国封建权力的双重压迫、中公民族财产阶级为了生存和发展与帝国主义和封建主义进行斗争等史实。理解民族财产阶级的双重性。认识民族财产阶级是中公民主革命的动力之一

12、。（2）过程与方法：经过剖析帝国主义对中公民族工业压迫的史实，学会史论联合的方法。经过剖析民族财产阶级的双重性，掌握一分为二看问题的方法。（3）情感态度价值观：经过认识外国资本主义和本国封建权力对民族工业的压迫和民族财产阶级为了本阶级和中华民族的利益所进行的斗争，培养爱国主义情感。教学课时：1.5课时。重点难点：重点：帝国主义对民族工业的压迫与残害；本国封建主义和军阀官僚政府对民族工业的残害与损坏；民族财产阶级斗争的目的。难点：为什么民族财产阶级不能领导中国革第6页/总合14页命取获胜利？南京公民政府建立初期与中公民族财产阶级的关系。教学建议：（1）首先让学生回想民族资本主义发展状况，指出发展

13、波折，设问：为什么中公民资发展波折迟缓呢？由民族资本主义受双重压迫的漫画导入新课。（2）“在夹缝中求生存”一目，教师需要叙述两方面问题：外国资本主义对民族资本主义的压迫和本国封建权力对民族资本主义的压迫。然后联合教材，剖析外国资本主义和本国封建权力对民族资本主义压迫的详细表现。教师能够补充一些有关的材料题加深学生的理解。（3）“在斗争中求发展”一目，则需要依据教材剖析民族资本主义反对帝国主义斗争的详细表现。教师能够补充介绍民族资本主义反对封建主义和官僚资本主义斗争详细的一些表现。最后教师需要总结指出，在半殖民地半封建社会中，中公民族资本主义受到了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的压迫，不可能有

14、充分地发展。2019-08-15课标要求：探讨在半殖民地半封建社会条件下，资本主义在中国近代历史发展进度中的地位和作用。教学目的：（1）知识与能力：识记中公民族资本主义从诞生之日起便受到外国资本主义和本国封建权力的双重压迫、中公民族财产阶级为了生存和发展与帝国主义和封建主义进行斗争等史实。理解民族财产阶级的双重性。认识民族财产阶级是中公民主革命的动力之一。（2）过程与方法：经过剖析帝国主义对中公民族工业压迫的史实，学会史论第7页/总合14页联合的方法。经过剖析民族财产阶级的双重性，掌握一分为二看问题的方法。（3）情感态度价值观：经过认识外国资本主义和本国封建权力对民族工业的压迫和民族财产阶级为

15、了本阶级和中华民族的利益所进行的斗争，培养爱国主义情感。教学课时：1.5课时。重点难点：重点：帝国主义对民族工业的压迫与残害；本国封建主义和军阀官僚政府对民族工业的残害与损坏；民族财产阶级斗争的目的。难点：为什么民族财产阶级不能领导中国革命取获胜利？南京公民政府建立初期与中公民族财产阶级的关系。教学建议：（1）首先让学生回想民族资本主义发展状况，指出发展波折，设问：为什么中公民资发展波折迟缓呢？由民族资本主义受双重压迫的漫画导入新课。（2）“在夹缝中求生存”一目，教师需要叙述两方面问题：外国资本主义对民族资本主义的压迫和本国封建权力对民族资本主义的压迫。然后联合教材，剖析外国资本主义和本国封建

16、权力对民族资本主义压迫的详细表现。教师能够补充一些有关的材料题加深学生的理解。（3）“在斗争中求发展”一目，则需要依据教材剖析民族资本主义反对帝国主义斗争的详细表现。教师能够补充介绍民族资本主义反对封建主义和官僚资本主义斗争详细的一些表现。最后教师需要总结指出，在半殖民地半封建社会中，中公民族资本主义受到了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的压迫，不可能有充分地发展。2019-08-15第8页/总合14页课标要求：探讨在半殖民地半封建社会条件下，资本主义在中国近代历史发展进度中的地位和作用。教学目的：（1）知识与能力：识记中公民族资本主义从诞生之日起便受到外国资本主义和本国封建权力的双重压迫、中

17、公民族财产阶级为了生存和发展与帝国主义和封建主义进行斗争等史实。理解民族财产阶级的双重性。认识民族财产阶级是中公民主革命的动力之一。（2）过程与方法：经过剖析帝国主义对中公民族工业压迫的史实，学会史论联合的方法。经过剖析民族财产阶级的双重性，掌握一分为二看问题的方法。（3）情感态度价值观：经过认识外国资本主义和本国封建权力对民族工业的压迫和民族财产阶级为了本阶级和中华民族的利益所进行的斗争，培养爱国主义情感。教学课时：1.5课时。重点难点：重点：帝国主义对民族工业的压迫与残害；本国封建主义和军阀官僚政府对民族工业的残害与损坏；民族财产阶级斗争的目的。难点：为什么民族财产阶级不能领导中国革命取获

18、胜利？南京公民政府建立初期与中公民族财产阶级的关系。教学建议：（1）首先让学生回想民族资本主义发展状况，指出发展波折，设问：为什么中公民资发展波折迟缓呢？由民族资本主义受双重压迫的漫画导入新课。（2）“在夹缝中求生存”一目，教师需要叙述两方面问题：外国资本主义对民族资本主义的压迫和本国封建权力对民族资本主义的压迫。然后联合教材，剖析外国资本主义和本国封建权力对民族资本主义压迫的详细表现。教师能够补充一些有关的材料题加深学生的理解。（3）“在第9页/总合14页斗争中求发展”一目，则需要依据教材剖析民族资本主义反对帝国主义斗争的详细表现。教师能够补充介绍民族资本主义反对封建主义和官僚资本主义斗争详

19、细的一些表现。最后教师需要总结指出，在半殖民地半封建社会中，中公民族资本主义受到了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的压迫，不可能有充分地发展。2019-08-15课标要求：探讨在半殖民地半封建社会条件下，资本主义在中国近代历史发展进度中的地位和作用。教学目的：（1）知识与能力：识记中公民族资本主义从诞生之日起便受到外国资本主义和本国封建权力的双重压迫、中公民族财产阶级为了生存和发展与帝国主义和封建主义进行斗争等史实。理解民族财产阶级的双重性。认识民族财产阶级是中公民主革命的动力之一。（2）过程与方法：经过剖析帝国主义对中公民族工业压迫的史实，学会史论联合的方法。经过剖析民族财产阶级的双重性，掌

20、握一分为二看问题的方法。（3）情感态度价值观：经过认识外国资本主义和本国封建权力对民族工业的压迫和民族财产阶级为了本阶级和中华民族的利益所进行的斗争，培养爱国主义情感。教学课时：1.5课时。重点难点：重点：帝国主义对民族工业的压迫与残害；本国封建主义和军阀官僚政府对民族工业的残害与损坏；民族财产阶级斗争的目的。难点：为什么民族财产阶级不能领导中国革命取获胜利？南京公民政府建立初期与中公民族财产阶级的关第10页/总合14页系。教学建议：（1）首先让学生回想民族资本主义发展状况，指出发展波折，设问：为什么中公民资发展波折迟缓呢？由民族资本主义受双重压迫的漫画导入新课。（2）“在夹缝中求生存”一目，

21、教师需要叙述两方面问题：外国资本主义对民族资本主义的压迫和本国封建权力对民族资本主义的压迫。然后联合教材，剖析外国资本主义和本国封建权力对民族资本主义压迫的详细表现。教师能够补充一些有关的材料题加深学生的理解。（3）“在斗争中求发展”一目，则需要依据教材剖析民族资本主义反对帝国主义斗争的详细表现。教师能够补充介绍民族资本主义反对封建主义和官僚资本主义斗争详细的一些表现。最后教师需要总结指出，在半殖民地半封建社会中，中公民族资本主义受到了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的压迫，不可能有充分地发展。2019-08-15课标要求：探讨在半殖民地半封建社会条件下，资本主义在中国近代历史发展进度中的地位

22、和作用。教学目的：（1）知识与能力：识记中公民族资本主义从诞生之日起便受到外国资本主义和本国封建权力的双重压迫、中公民族财产阶级为了生存和发展与帝国主义和封建主义进行斗争等史实。理解民族财产阶级的双重性。认识民族财产阶级是中公民主革命的动力之一。（2）过程与方法：经过剖析帝国主义对中公民族工业压迫的史实，学会史论联合的方法。经过剖析民族财产阶级的双重性，掌握一分为二看第11页/总合14页问题的方法。（3）情感态度价值观：经过认识外国资本主义和本国封建权力对民族工业的压迫和民族财产阶级为了本阶级和中华民族的利益所进行的斗争，培养爱国主义情感。教学课时：1.5课时。重点难点：重点：帝国主义对民族工

23、业的压迫与残害；本国封建主义和军阀官僚政府对民族工业的残害与损坏；民族财产阶级斗争的目的。难点：为什么民族财产阶级不能领导中国革命取获胜利？南京公民政府建立初期与中公民族财产阶级的关系。教学建议：（1）首先让学生回想民族资本主义发展状况，指出发展波折，设问：为什么中公民资发展波折迟缓呢？由民族资本主义受双重压迫的漫画导入新课。（2）“在夹缝中求生存”一目，教师需要叙述两方面问题：外国资本主义对民族资本主义的压迫和本国封建权力对民族资本主义的压迫。然后联合教材，剖析外国资本主义和本国封建权力对民族资本主义压迫的详细表现。教师能够补充一些有关的材料题加深学生的理解。（3）“在斗争中求发展”一目，则需要依据教材剖析民族资本主义反对帝国主义斗争的详细表现。教师能够补充介绍民族资本主义反对封建主义和官僚资本主义斗争详细的一些表现。最后教师需要总结指出，在半殖民地半封建社会中，中公民族资本主义受到了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的压迫，不可能有充分地发展。2019-08-15课标要求：探讨