北师大版实验小学2019-2020学年二年级上学期数学期中试卷(C卷)

1、北师大版实验小学 2019-2020 学年二年级上学期数学期中试卷（C卷） TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark0 o Current Document 北师大版实验小学 2019-2020 学年二年级上学期数学期中试卷（4）小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的 ! 一、填空（ 21 分） （共 9 题；共 21 分）1. （ 1 分） 在横线上填上合适的单位。（填“米”或”厘米”）钢笔长约12。树高约 5。房子高约 20。课桌长约 100。门高约 2。裤子长约 1。2. （ 2 分）梨有 个，梨比苹果多 个，苹果有个 3.

2、 （2 分） 86 比多 28，比 少 37 的数是37.4. （2分）平角等于 度，它的一半是角线段有个端点，射线有个端点，直线端点 5. （ 2 分） 4个 3相加 , 可以写成乘法算式为 或。6. （2分）填上“、或 “ 二” .（1） 56+ 18 50+ 18（2） 5X9 9X 5 （3） 6X7 6X8 二、判断（5 分）（共5题；共5分）10. （1 分）判断对错（ 1）（ 2） 11. （1 分）篮球场的长大约是30 厘米。（） 12. （ 1 分）判断对错：求几个加数的和，用乘法计算比较简便 13. （ 1 分）角的大小与角的两边画出的长短 没有关系。14. （ 1 分）小

3、玲有5 元 4 角钱，买书花了 3 元 9 角，她还剩 2元 5 角钱。三、选一选。（ 8 分） （共 8 题；共8 分）15. （ 1 分）三角形是（）。A.B.C.D.16. （ 1 分）如果把一条长10厘米的线段向两端各延长10000米，得到的是一条（）A.线段B.射线C.直线17. （1分）下 图中一共有（）根香蕉。A.5+4B.5X4C.4+4+4+418. （1 分）50 厘米=米（填分数）（）A.2B.C.D.19. （1分）射线与直线相比（）A.射线长B.直线长 C. 无法确定长短20. （ 1 分）求 3 个 4 连加是多少？算式是（）。A.3+4B.4-3C.4X321.

4、（1分）用100倍的放大镜看10的角， 这时该角为（）。 A.10 B.100 C.110 D.1000 22. （ 1 分）比 98 少 90 的数是（）。A.89B.8C.18 四、请你算一算。 32分） （共 3题；共 32分）23. （ 12分）直接写出得数。 12- 7=6+5=5X 2=5X 5=2X 4+5=3X 5=4X 2=4X 4=1 X 5=4X 5+7=8 0- 8=72-50=9+48=38-3=3X 4-8=24. （6 分）原有 46 台 54 台 卖出 9 台台 30台现有 台 20台 15 台（从左到右填写）25. （ 14 分）竖式计算。（ 1） 36+54

5、=（ 2） 61-26-7= （ 3） 47-26+55=五、看图列式计算。（ 6 分） （ 共 2 题；共6 分）26. （ 2 分）直接写得数。30+54=71-11=98-45=7+35=55-15=67- 40=6+27=13+47=8小学二年级语文教师上学期教学工作总结小学二年级语文教师上学期教学工作总结（通用 3 篇）本学期，我的语文教学工作能以上级精神为指导，以改革课堂教学，培养创新精神、实现素质教育为目标，突出三年级教材特点， 并结合本班实际情况，严格按照期初工作计划顺利开展。课前，能 认真学习教学大纲，钻研教材，根据本班学生的特点，备好每一节 课。课后布置作业力求少而精，努力

6、做到既减轻负担，又提高质量。教学时，能尽量采用最好的方法，提高课堂效率。主要体现在以下 几个方面：一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。1、强化预习，提高第一课时的课堂教学时效性学习新课之前，我都要布置学生进行预习，以往的预习作业对学习不自觉的学生来说，是可完成可不完成的，因为那时我没有进行 检测，使得许多学生钻了空子。本学期我改变了做法，在第一课时， 我重在检测学生的预习效果。上课后，我首先出示要求认识的字， 开火车轮读，谁读不出来，就说明回家没有好好预习，就要受到批 评，回家作业也要比别的同学多做。此外，我还检测学生对多音字、 近反义词的记忆情况，多采用提问的方式。对于要求

7、会写的字，我 让学生交流完组词情况后，一般做一个两分钟记字游戏，就是让学 生快速记忆字形，然后马上听写，学生挺喜欢这种小游戏的，记字 效果也很好。这样一来，第一课时就节省出不少时间来，学生就可 以做一些巩固性练习。对于内容简单的课文，有时一课时就可以结 束。检查读书情况，我主要利用早读检查，采用指名读的方式，有 时读一个自然段，有时读几句话。2、在第二课时教学中，努力挖掘训练点，培养学生的阅读能力 和表达能力。在备课时，我都反复研读教材，寻找阅读训练点和写作训练点。有的课文开头和结尾很典型，我就训练学生仿写开头和结尾。如 乡下孩子、送给盲婆婆的蝈蝈、一株紫丁香、水乡 歌等文质优美的课文，我不仅

8、要求学生背下来，还要求学生仿照 课文给水乡歌写诗夸夸自己的家乡。有范文引路，学生写起来 感到容易多了，也很有兴趣。有的课文段落很典型，比如是总分结 构的段落，我就引导学生仿写段落。还有的课文中的句子很美，我 也指导学生仿写句子。如学秋游一课，我指导学生通过想象仿 写了两个句子，学生的想象力很丰富，写得美极了。对课文中的一 些好的段落，我往往设计一些阅读题，用小黑板出示，让学生自己 去审题，自己去完成，以训练学生的阅读能力。总之，在第二课时的教学中，我努力做到学生自己能读懂的就不 讲，学生读不懂的引导学生去读懂，对于有些难点问题要讲在点子 上。二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面

9、发 展。1、运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。二年级也是学生 养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学 时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提醒。针对这一情况，我在班内选出一名责任心较强，在同学中威信较高 的学生来组织早到学生的纪律，并且一到校就组织同学们考生字， 一学期下来，学生已形成了一种规律，每天早晨一到校就能按部就 班的听写生字。2、通过多种方法，培养学生爱读书的良好习惯，提高学生的写 作能力。二年级是学生写作的开始阶段。首先为激发学生的写作兴 趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合二年级学 生的思维特点。另外，积累大量的词汇是写好作

10、文的关键，我充分 利用课前三分钟、借助讲故事、背诵作文片断，让学生边听边记好 词好句，每天轮流。经过一学期的尝试，学生的词汇量大大增加， 对写作能力的提高有一定的促进作用。3、加强写字指导，提高学生的写字能力。二年级的写字教学往 往被老师忽视。本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中 注意提醒学生的写字姿势和坐姿，课外也严格要求学生认真书写。因此，在家长会时家长们对自己孩子生字的书写表示满意。三、扎扎实实做好期末复习工作。本学期我注重提高课堂教学的时效性，因此课程结束较早，能有充裕的时间复习，在复习的第一周，我采用两条线同时走的方法进 行复习。一条线是我把每个单元的基础知识点手写到一张试卷

11、上， 速印出来，让学生回家复习，第二天课堂上进行检测，每张检测卷 我都及时批改出来，让学生订正。另一条线是让学生也做些综合模 拟卷，但不贪多，目的是训练一下学生的审题能力，分析能力。在 复习的第二周，我仍然是两条线同时走，一条线是重点复习书上的 课后习题，语文园地里的练习题，另一条线是分大块复习拼音、词 语、句子、阅读、作文，复习时做到讲练结合，即讲方法，又精练 一些习题。四、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。本班学生存在着很大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上有所发展，我抓两头、扶中间，注重培养优生的特长。同时，在班 中成立互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅 导工

12、作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学 生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。五、积极参加学校组织的各级各类的教研活动，促进自身水平 的提高。为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各教研活动。由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学 生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题写 字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但

13、优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。4、教学成果少，学生获奖也不多。在今后的教学中，严格要求自己，让学生多动笔，多投稿，争取更多的作品获奖或发表。随着期末的临近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾自己一学期的语文教学工作，感觉既漫长又短暂。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐。对于我个人而言，作为一名语文教师，我也是时刻本着一名教师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学

14、任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：一、积极听课，认真备课，善于反思。听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本学期，我共听课共20 节，每听一节课，我都会认真地做好记录并积极地思考，在别人的课堂中汲取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思考中也让自己的、教学观点得以更高的提升。关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一名教师最大的快乐与成就。二年级仍然还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在

15、家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必须要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求自己、要求学生，经过我的细心指导和严格要求，学生在一天天地进步，很多孩子的铅笔字写得是工整清晰。上好一节课，最重要的还要及时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点， 发现自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进。在本册书中，我在 每一课教学后，都会认真地反思自己的课堂教学，同时，每个单元 后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思二、多种方式，充分调动学习积极性。兴趣是最好的老师，有了兴趣，才能拥有学

16、习的动力和积极性。 为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个语文老师外，更 多的是我要想办法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。另外， 我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演 的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们在家长 的协助下做了很多精美的头饰，孩子们喜欢表演，乐于表演。孩子 们的表现也相当出色，真正地投入到了课文的角色中。三、注重平时的积累。本学期我继续让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到形式多 样的积累，这学期孩子们在积累内容上，兴趣上较上学期均有了明 显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容 很多样。在积累的同时，孩子们还能将

17、意思说出来，诸如：成语， 学生在理解意思的同时，还能进行恰当地造句，再如：名人名言， 学生能知其大意，还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会。孩子的 多样积累内容及出色表现，收到了较好的效果，我将这项课外积累 坚持下去。现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达能力有一 定的基础，这也与平时的积累有着紧密的关系。四、加强了教学质量的管理，重视学生良好学习习惯的培养。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必 须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学 行为中。特别是小学生，学习可塑性强。教学中严格要求，训练到 位，经常抓，抓经常，采取随机抽查和集中考核相结合的方法，注

18、重口语交际面试，口语的规范考核，知识积累的调测，体现了考核 的全面性。古诗文的背诵、积累，课外阅读这些都已经成为孩子日常学 习的一部分。另外老师们还引导孩子每天花一定的时间进行课外阅 读，让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐，积累一定的词汇，养成 自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。可以说，一学期的读书活 动较有成效。让每一个学生从读书中收获知识、明白事理、陶冶情 操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每 一个学生的语文素养。从事语文教学工作已经很多年了，在工作中，我深深体会到语文 教学是一门复杂而丰富的教育，做一名语文教师很不简单。教学中， 我常常感叹自己的知识浅薄，我深知自己

19、要学习的东西太多太多， 不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断地去摸索去尝试，才 能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会更加努力， 让自己的语文教学迈上更新的台阶！作为一名教师，搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外，小 学二年级上学期语文教学工作总结。这学期，除了做好班级管理工 作之外，我在教学工作上也没有放松自己。我坚持认真上好第一节 课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。一方面，我不断 地充实自己，认真拜读了给新老师的三十条建议并写出心得体 会；另一方面，我努力提高自己的教学水平。坚持听课，虚心向别 的老师求教，以使自己的业务能力进一步提高。一个学期的教学工作，很快就

20、结束了。它使我得到了很多的启示, 也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵，在潜移默 化中，培养孩子们的品质，张扬他们的个性，和他们一起成长。任 何人都是在不断的学习中完善自己的，对于教师来说，教学有法， 教无定法，我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法，以适 应现在教学的需要，让学生学到更全面的知识。我努力的用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力，激活学生好奇 心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息 的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我 们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点， 积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课

21、堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知 合作探究反思质疑拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。语文课堂真正焕发出它应有的活力。为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个语文老师外，更多的是我要想办法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。对于二年级的学生来说，写话刚入门，这是一个难点，学生一提到写话就感到头疼，无从下笔。有的学生为了应付，随便写几行字，或从某些书上抄几句。关于写话教学，我认为写话教学首先在于培养学生的兴趣和自信心，这是重点；其次是重视读适合他们的图书、多说话，加强积累；再次就是加强

22、指导与训练。1、重视说话训练2、加强阅读我要求学生坚持天天读书，读我们所学的语文书，同步作文，读适于学生读的课外书，如故事会、童话系列、优秀作文、连环画、谜语故事、成语故事甚至小说以增加学生的阅读。3、写话从最简单入手（ 1）从造句入手。根据一个词写一句话，要求把话说完整。下一次在这个基础上把话说具体。如用“书包”造句，有的学生写：我有一个书包。在这基础上引导学生：我有一个什么样的书包。（ 2）坚持写日记。我要求学生把每天看到的、听到的、想到的写下来，哪怕写一句完整的话也行，要求无错别字，句子通顺。（ 3）学生在能写出一句或几句通顺的话后，要求有所提高，就规定写某一方面的主题。如给出一幅画，以

23、回答问题的形式写话（什么时间，有哪些人，在什么地方做什么）；春天你有什么发现（你发现天气有什么变化，动植物有什么变化，人们的穿着）。4、培养学生写话兴趣兴趣是最好的老师，是学习的动力，是成功的秘诀。对学生写话 的评价多采用鼓励性的语言，以赞赏的眼光来看学生的作品。尽量 找出他们的优点，并大力鼓励，把写得好的大力表扬。为了鼓励学 生，采用了积分制，完成一篇记多少分，写得好的再加多少分，一 周公布一次，对积分高的进行奖励，调动学生的积极性。当然对学 生的写话训练方法多样，根据实际情况采取相应措施，将在今后工 作继续努力探索和吸取好的。当然，过去的已经过去，我们总结过去是为了让未来更有经验可 循。旧

24、的一年已经过去，新的学期还未开始。在新的学期里，我们 吸取过去的经验教训，不断地提醒自己，让自己向更高的目标迈进。下学期我将教导学生积累好词好句，成语、谚语、歇后语、名人 名言等等，内容很多样，在积累的同时，孩子们还能将意思说出来， 诸如：成语，学生在理解意思的同时，还能进行恰当地造句，再如： 名人名言，学生能知其大意，还能结合自己亲身实际谈出深刻的体 会来，在课前我让孩子进了 “课前积累”，孩子的多样积累内容及 出色表现，现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达能力强， 也与平时的积累有着紧密的关系。在写作上，我要坚持让学生写日 记，用笔记录自己的真实感受。人教版实验小学 2019-2020 学年一年级上学期数学期中试题人教版实验小学 2019-2020 学年一年级上学期数学期中试卷（2）小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的 ! 一、看图写数。（共 1 题；共 8 分）1. （8分）看图写数二、填一填。