2022年实小校本研训项目方案计划

1、第PAGE11页共NUMPAGES11页2022年实小校本研训项目方案计划校本研训项目方案(计划)名称：基于学情、关注质量提升的导学任务实践与研究项目标准学时：12学时拟参训人员：_人一、研训目标与研训重点研训目标：围绕基础教育改革和发展的时代精神,以促进师生共同发展为目的，以研究与解决学校教育教学中存在的实际问题、总结和提升教育教学经验为突破口，以集中培训、网络培训和自主培训为模式，针对课程改革和学校实际、教学实际、个人实际，引领教师在实践中学习，在反思中成长，在研究中提高，以适应基础教育课程改革和发展的需要，提高教育教学效益，完善学校教师教育体系，营造开放、探究、合作浓厚的校本研修文化，促

2、进学校教育教学工作的可持续发展。研训重点：1.通过主题词“学情”、“质量提升”和“导学”的提出，引导教师关注课堂，并通过课堂核心任务的设计与实践，关注课堂教学质量的提升，以“学情”变化做为课堂变革的突破点，加大课堂变革力度，提高教师执教“学为中心”课堂的实践能力；2.通过悦享讲坛和校长听课日、教学展示周等常规活动，深入观察教师课堂行为，评估教学效果，主抓教学质量提升和课堂教学效果。3.通过课程开发教师团队建设，将全校教师以自由组合的方式捆绑开发校本课程，提高教师的课程开发和执行能力；将基础性课程和拓展性课程有机结合，引导教师们在深挖基础性课程的同时，做大和做强拓展性课程，促进我校课程体系的系统

3、化过程；4.通过校本研训组内活动，结合教师信息技术应用能力提升工程，帮助教师运用信息技术优化课堂教学，转变学生学习方式，促使学生的自主发展；5.继续加强学校科研课题的研究工作，进一步激活教师参与教研的主体意识，提高教师的科研能力，逐步建立一种教育、教学、研究学习一体化的新型职业生活方式，使教师真正向实践反思型转变；6.继续搭建多种平台，提升教师教学与研究能力，培养一支自我反思意识强、项目研究能力高、能起引领作用的骨干教师队伍；7.在线下教研的基础上，建设我校教研网络，依托网站和微信群加强进行网络互动，使得教师间的交流互动能更即时有效，并让课题研究活动与教师的内在需求紧密联系，从而帮助教师解决教

4、学中的实际问题。二、主要内容和基本形式主要内容：1.主题学习培训(1)做好导学任务设计与实践相关的理论学习、培训，更新教师教学理念。(2)在学校“基于学情、关注核心素养的导学任务实践与研究”的项目引领下，组织语文、数学、科学、英语等各学科教研(备课)组组长围绕学中作业和教学核心任务的设计或应用确定组本研究主题，特别是基础性课程，这学期做重点发展。(3)学科教师根据教研组层面研究主题，结合自身教学问题展开实践研究。2.教学周展示活动(1)挑选固定一周为教学展示周，每个教研组或备课组主推一节课，在教研组活动时间进行展示和交流。(2)要求课堂展示将以导学任务设计为核心，关注学情变化，关注学生自主学习

5、能力的发展，要求各学科教师关注学科特点，在课堂实施中不断研磨深化，深入“学为中心”的教学理念。(3)相关中层和教研组长共同参与活动。_组织悦享讲坛活动(1)“小状元”评价系统说明(2)教学质量分析交流活动(3)教研组骨干教师交流活动。(4)教研组组课堂变革经验分享活动。(5)教研组读书交流分享活动。(6)新教师“悦享”心得交流活动。4.开展蓝青结对活动(1)以一学年为结对活动时期。(2)学科和班主任工作两条线并行，开启一人学习、多人指导模式。(3)以课堂为主要阵地，主抓教学质量。5.开展教师阅读活动，进行“涂书笔记”分享，跟进读书心得与教育博客评比。基本形式：1.全员培训和分组培训相结合2.网

6、络培训和实地研磨相结合3.集中培训和个别辅导相结合4.自主学习和交流互动相结合5.分类培训和梯次培训相结合6.拓展性选修课程建设(1)继续完善基于幸福教育的课程项目框架(2)开发、设计基于幸福教育的拓展性选修课程。(3)通过课程开发教师团队建设，继续完善拓展性选修课程合作共同体研究模式及制度，上报申请表，并做好跟踪指导，提高教师的课程开发和执行能力；本年度拟打造_项精品课程。(4)健全、完善基于幸福教育的拓展性选修课程的相关制度，将细化拓展性选修课程成果展示办法，在实践中不断完善、健全制度，根据学校、教师实际，统筹安排具体事宜，确保拓展性选修课程工作顺利实施，做好课程成果展示活动，扩大宣传力度

7、。三、保障措施和预期效果保障措施(一)加强研训管理1.加强组织领导。根据湾龙区教育局和教师发展中心素质提升工程有关文件的精神和湾龙区实验小学校本研训工作制度成立由校长任组长的校本教研工作领导小组，并针对此次培训成立了培训领导小组和考核小组，制定实施方案和考核方案。落实到人，保证实效。湾龙区实验小学校本研训工作领导小组：组长：z副组长：z组员：zz考核组组长：z副组长:z考核组成员：zz2.将校本研训活动列入重要议事日程之中，制定好学校的校本培训计划以及校本培训的组织、实施、检查和总结工作，保证培训时间，为教师参加培训创造必要的条件。3.教导处、教科室全面承担教师继续教育和业务管理任务，建立与完

8、善培训档案。4.精心选派教师参与区教师发展中心组织的各项培训活动，认真做好复查、验收的准备工作和培训的总结工作。5.把教师的学习笔记、听课记录、课例和案例、课件、学习体会、经验总结、研究论文等文字材料和参加培训和研究活动的考勤情况作为校本培训检查、考核的依据。(二)落实校本研修考核评估为了进一步规范校本研修过程管理，充分发挥教研、备课组作用，调动教师参与校本研修的积极性，提高教师专业素养，提高教育、教学质量，开创我校教研教改工作的新局面，特制定湾龙区实验小学校本研修月考核评估办法，从教师个人研修、教研(备课)组长月工作、教研团队方面跟进考核。预期效果通过本学期培训，能引领教师持续关注“学本课堂

9、”，深入挖掘学生的学习行为，并改变教师的教学行为，进而全面提升课堂效益；能通过团队活动，提高教研组长活动策划能力，促进教师全员参与教研活动；能通过多种平台，提升教师教学与研究能力，培养一支自我反思意识强、课题研究能力高、能起引领作用的骨干教师队伍。2022年实小校本研训项目方案计划（二）教育是一项“慢”艺术，需要我们一步一个脚印去丈量。实小的德育工作能否走上一条内涵式发展之路，如何更好地以一种创新、精细化的工作方式开展德育工作，需要全体实小教育工作者的共同努力！借此机会我们也真诚地欢迎老师们提出建议。一、德育工作核心理念：努力“让每一个生命都有出彩的机会”关注学生、挖掘每个人的“小梦想”，努力

10、搭建多维的活动实践平台，“努力让每个学生都有出彩的机会”,让他们在活动中挑战自我、锻炼自己、超越自我，度过“出彩童年”。在校长室的领导下改变传统的“三好生、三好生标兵、品学兼优生”的德育评价模式，结合“善行德育及七彩少年”实施多元化、动态化的评价，让学生更好地张扬个性、塑造完整的人格，给与学生更多“出彩”，带给善行教育更多精彩。二、德育工作目标：撑好支点，加强育人队伍建设做亮特色，丰富社会实践活动树好旗帜，完善家长义工制度寻求突破，创新学生评价模式三、具体工作及措施(一)加强育人队伍的建设1.共享智慧，促进反思。组织好每月一次的班主任沙龙活动，在形式、内容、效果上力争有新的突破，提升培训的成效

11、，将培训成果更好的迁移到班主任工作中。重点组好四月份的班主任沙龙活动“让每一绿叶都闪光，让每一生命都出彩”(关于学生评价、活动实施等方面小案例)2.共享智慧，引领成长。充分发挥名优班主任的引领示范作用，成立“容句实小名优班主任工作室”(依托班级三人行，在此基础之上)，开辟网站专栏，通过组织“我最喜欢的班主任”学生讲述活动，优秀队活动现场推荐等一系列活动，发挥名优班主任好“帮、传、带的作用，以期培养更多的优秀班主任，形成实小名优班主任群。3.继续推进“实小娃讲坛”活动，周三晨会时间统一规定为年级德育主题教育，各班可以“在围绕年级大德育主题的前提下，确定班级小主题”。附录：一至六年级善行德育主题即

12、一年级：好习惯新起点“我是光荣的小学生”二年级：礼让他人举止文明“礼仪”三年级：关爱生命乐于助人“关爱”四年级：诚信立人守信如节“诚信”五年级：分享合作共同成长“分享”六年级：明确职责践行责任“尽责”。(二)深入推进学生“善行”好习惯内化工程，重点围绕“文明行走、洁净校园、节约新时尚”三个好习惯，确立“每天进步一点点”的微小行动目标，引领一个个生命蓬勃生长。坚持“在活动中促养成”的原则，加大宣传力度，扩大表彰面，做到每月一主题，周周有考核。班级充分发挥好“善行好习惯”评比公示专栏，做到周周评比，一月考核。对照好习惯考核标准达标的同学颁发“善行好习惯之星”卡片，开展校园“好习惯班级”评选、“好习

13、惯之星”先进表彰等活动，激发学生参与“善行”习惯教育活动的热情，努力营造和谐文明的班风、学风、校风。(三)进一步规范、完善、丰富学校仪式教育，擦亮孩子成长的每一天。让仪式教育成为学生思想道德成长的重要抓手，家校密切联系的纽带，引领学生健康成长。本学期德育处、少先队结合“学雷锋月、清明节、儿童节、毕业典礼、十岁集体生日会开展”三月我与雷锋同行”“铭记红色的记忆”、“我和父母同游艺”、“心存感恩快乐成长”、“感恩母校扬帆起航”留给学生一段永生难忘的美好回忆。特别是三年级、六年级本学期重点围绕“我十岁了”、“感恩母校见证成长”开展系列德育实践活动，并制作毕业视频及“四仪专题”参评。(四)切实开展家校

14、合作活动，积极推动学校、家庭、社会三结合教育，推进家校深度合作。进一步探索家长义工团持续发展的新路子，加大宣传力度，使家长义工成为社会的共识，成为未来学校教育的自然延伸，提高家校共育实效。本学期各班围绕“安全导护、每月的家长讲堂、组织班级的校外小队活动、课堂助学(体验听课、辅导、批改)四方面内容，扎实有效地开展”家长义工团活动“，做到提前落实、记录详实、宣传及时。一、三年级负责落实一次校级的“家长进课堂”展示活动。(五)继续加强“班级文化”育人氛围，努力营造良好的育人环境。各年级围绕年级德育主题，创造性地开展班级德育活动，完成“班级建设”构想。二、三、四年级结合年级德育主题或班级所确立的德育活

15、动项目举行主题队会比赛。(六)组织开展社会实践活动，校级“七色花”红领巾志愿团走进社区开展活动“生活即教育，社会即学校。”我们只有用广阔的视野来关注德育，用更为生动的方式来演绎德育，才能使德育内容的变得更为鲜活、更为丰满。本学期学校还将组织部分年级走出校门，参与各种社会实践活动。从活动的构想、开发、组织、实施到活动反思，每一个步骤都离不开每一个年级团队的合作。届时我们将邀请部分老师、及领导参与讨论，制定详实的活动方案。各班组建班级假日小队，班主任可以发挥自己班级的优势资源，制定更好的主题，鼓励孩子多多参加各种社会实践活动，让孩子们在实践中收获，在实践中成长。建议一定要在在家长义工团及家校委的共

16、同参与下制定班级本学期的小队活动内容，学期末少先队组织小队活动的展评。(提醒义工团活动呈现侧重点应体现家长义工服务的动人场景，假日小队的活动呈现侧重点应将目光放在学生活动场景中。)具体月份安排：三月份:1.行为规范养成训练“文明在口中驻足行礼亲切问好”“文明在脚下文明行走从我做起”评选“礼仪小天使、文明行走之星”2.出一期墙报“文明在我身边”3.举行“三月，我们与雷锋同行”开展一期“走近雷锋”主题班队会，了解雷锋的事迹和精神。举行“我要新时代的小雷锋”活动，发动同学通过多种形式学习雷锋精神，热心助人。举行“寻访身边的雷锋”活动，通过多种渠道寻找身边乐于助人的道德楷模，听听他(她)的故事，学习他

17、(她)的精神。开展“雷锋，真的离我们远去了吗？”社会问卷调查活动。_年级主题教育活动之一：制定活动计划，更新班级文化内容。5.举行眼保健操比赛_组织相关人员讨论制定“今年我十岁“、“感恩母校杨帆起航”及毕业短片的制作等方案。7.班主任培训“我的班级我做主”班级德育工作设想交流会8.召开六年级毕业班家长会议。9.启动名优班主任工作室四月份：1.行为规范养成训练“文明在手上不乱丢主动拾，洁净校园每一天”，评选“校园美容师”2.班主任沙龙活动“让每一片叶子闪亮让每一生命出彩”_组织四、五、六年级年级参加社会实践活动4.举行二、三、四年级队会评比：根据整个活动过程评选出一二三等奖，同时这次还将设置两个单独奖项，分别是十佳主持人、十佳节目。5.五月份：1