授课课件13.推敲第2课时

1、品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课时推 敲131.用自己的语言，生动地讲述推敲这个故事、提高口语表达能力；体会诗句中用“敲”的好处。（难点）学习目标通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。一读：读课文，说说诗句中“敲”比“推”好在哪里。二画：画出描写贾岛神态、动作的关键词句，从中你觉得他有怎样的品质？四悟：你从贾岛和韩愈身上得到了什么启发？三思：怎样讲述推敲这个故事才能做到入情入境？核心问题：“推敲”的引申义 是怎样来的？认真 13.推敲（课文朗读）.mp4听朗读听范读，边听边思

2、考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。第二天，贾岛独自骑着毛驴返回长安。半路上，他想起昨夜即兴写成的那首小诗，觉得“鸟宿池边树，僧(sng)推月下门”中的“推”字用得不够妥(tu)帖(ti)，或许改用“敲”字更恰当些。贾岛在归途中，边走边想，虽然是一字之差，却反映出他在词句的锤炼上很下功夫。“或许”一词看出贾岛并不能断定哪个字更合适。这时，正在京城做官的韩(hn)愈在仪(y)仗队的簇拥下迎面而来，行人、车辆都纷纷避让。贾岛骑在毛驴上比比画画，竟然闯进了仪仗队中。 “做官”点明了韩愈的身份。“纷纷避让”表明仪仗队的到来已经引起了非常大的轰动，可是贾岛毫无察觉，完全沉浸于诗境。“比比画画”写出了

3、贾岛的专注和认真。 韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来。过了一会儿，他对贾岛说：“还是用敲字更好些。月夜访友，即使友人家门没有闩(shun)，也不能莽(mng)撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌(mo)的人。再说，用敲字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。”“过了一会儿”说明韩愈经过了认真的思索和慎重的选择。“敲”字更能衬托出月夜的宁静。韩愈从当时环境和诗词手法上，有理有据地说出了自己的主张，真是入木三分，入情入理。抓关键词“敲”阅读方法解密：抓关键词品读句子什么是抓关键词品读句子？抓取关键词对重点语句进行反复品味，就叫抓关键词品读句子。如：“用敲字更能衬托出月夜的宁静”主要理解“衬

4、托”这个词语的意思。“衬托”：为了使事物的特色突出，把另一事物放在一起来陪衬或对照。怎样判断这种方法？抓句子的关键词。拓展：你有同学说：“推敲词句是作家的事，我们小学生写作不必这么辛苦。”你赞同他的观点吗？简要说说理由。_ _ _ 示例：我不赞同他的观点。不管是作家还是小学生，都要有一个认真的态度，只有这样才能用准词语，才能写出富有表现力的语句，进而很好地表达文章的中心。相信你还有更多的理解，说一说吧！同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：本文先交代了事情的起因，即贾岛月夜访友不遇，写下题李凝幽居一诗；然后写事情的发生，即贾岛在

5、返回长安途中，斟酌用“推”还是“敲”，一路吟诵，反复思考；接着写事情的高潮，即贾岛误闯韩愈的仪仗队，被带到韩愈面前；最后写事情的结局，韩愈与贾岛一起思索，并告诉贾岛用“敲”字更好。“推敲”的引申义由此而来。“推敲”的引申义是怎样来的？1.一读：读课文，说说诗句中“敲”比“推”好在哪里。“敲”字能够表明来访者是一个有礼貌的人，当时，已经是深夜，直接推门不礼貌。“敲”字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。串珠问题：2.二画：画出描写贾岛神态、动作的关键词句，从中你觉得他有怎样的品质？“比比画画”“一边吟诵，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城”等等。贾岛严肃认真的创作态度和锲而不舍的钻研

6、精神。3.三思：怎样讲述推敲这个故事才能做到入情入境？要把故事讲述得自然生动，需要注意以下几点：要用普通话，不要用方言土语；要注意口语化，不要像读书，背课文；要入情入境，不要事不关己，语调平淡；要投入，深入想象“夜深人静，月光皎洁”轻叩门扉的意境；体会贾岛思考是用“推”还是用“敲”的犹豫不决；感受贾岛被两个差人带到韩愈面前的紧张；还要体会韩愈对贾岛的宽容与指点，以及贾岛对韩愈的尊敬与钦佩。4.四悟：你从贾岛和韩愈身上得到了什么启发？贾岛作诗时，能够为一个字进行反复思考，认真琢磨。韩愈作为一位官员，能够礼贤下士，与贾岛一起推敲文字，可见他的胸襟宽阔。在学习中，我们既要学习贾岛推敲文字的专注和认真

7、，又要学习韩愈的宽阔胸襟。课文结构推敲简介贾岛：家境贫寒 出家为僧专心致志做学问胸襟宽阔帮他人“推敲”的来历访友不遇留诗斟酌“推”“敲”痴迷误闯仪仗队赔礼韩愈说主张定：“敲”引申义：斟酌文学本文通过讲述唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。课文主旨推荐阅读千锤百炼为一“绿” 王安石是北宋杰出的政治家、文学家。 王安石做官时实行变法改革，历经磨难。晚年在钟山定居，江南明媚的湖光山色抚慰了他劳累困顿的心。他寄情于山水，写了许多歌咏江南青山绿水美景的名篇佳作。 后来，朝廷又招他去京城做官。王安石怀着眷（jun）恋的心情乘船渡过了长江，来到瓜

8、洲。船停下了，回首望去，依稀可见江对岸的京口(今镇江市)。啊，钟山只不过在数重山之外，但是却可望而不可及了！王安石怅然，情不自已，写下了一首泊船瓜洲: 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又到江南岸，明月何时照我还？ 写完，拿起朗读一遍，圈去“到”，在旁边注上“不好”二字，于是闭目吟哦，提笔写下“过”字。又读一遍，还觉不妥，改为“入”。“春风又入江南岸” “又入江南岸”？王安石摇了摇头，江南的春风不是这样凌厉的。他圈去了“入”字，撂（lio）下笔，长叹了一声，走出船舱。 滔滔的江水拍击着船舷（xin），滚滚的思绪充溢在胸间。王安石遥望江南，忽然想到，何不换成“满”字。他急进船舱，提笔把诗的第

9、三句改为“春风又满江南岸”。他一边写一边读，刚写完，立刻又把”满”字圈去了是啊，江南要是“满”春风了，还有什么韵味，还有什么魅力可言呢！再说，春风是不见踪影的，用“满” 来形容春风也不确切。 王安石反复修改，换了十几个字，总是不满意。直到想出了“绿”字，这首诗才算完成。春风无迹可寻，但春风一至，江南倏忽绿了，那么突然，又那么自然。“绿”字描绘了江南春风的气韵，引出下句“明月何时照我还”。情和景，和谐地融和在一起了。 于是，“春风又绿江南岸”成为文学史上的名句，王安石千锤百炼炼字炼意，也成为文学史上的佳话。两句三年得，一吟双泪流。知音如不赏，归卧(w)故山秋。(题诗后贾岛)十年磨一剑，霜(shu

10、ng)刃未曾试。今日把示君，谁有不平事？(剑客贾岛)国学诵读【郊寒岛瘦】 唐代孟郊、贾岛之诗，清峭(qio)瘦硬，好作苦语，故有此谓。孟郊的诗多清寒，贾岛的诗多清瘦。走进中华传统文化课堂小结 这篇课文，是按照事情的起因、经过、结果，讲述了唐代诗人贾岛为了诗中一个字，仔细斟酌而误入韩愈仪仗队，两人一起斟酌诗句中用词的故事。表现了贾岛对诗的认真态度和钻研精神。读了课文，你从中受到什么启发？参考答案：“推敲”的故事带给我很大的启发，写文章时要反复推敲斟酌字句，看哪个词语放到句中更合适，句子用什么语气表达更恰当；这个故事还告诉我做任何事情都要严谨认真。推敲 拜访 妥帖 恰当 夜深人静月光皎洁 斟酌 宽恕 思索 衬托 不知不觉 犹豫不决 词句积累。教师点拨：先理解词语的意思，再把它们抄写在积累本上，试着运用。一、书法练功房。(看拼音，写词语) q l y zhn qi s tn cho pn hn h shn习题源于典中点的“基础练习”骑 驴 仪 仗 恰 似 唐 朝贫 寒和 尚二、 给加点字注音。1我正在斟酌()诗里的一个字眼，无意间冲撞了大驾。2我觉得这样说话有些不妥帖()。3鸟宿池边树，僧()敲月下门。4爷爷要去拜()访他的老战友。5我们不要以貌()取人，心灵美才是最重要的。zhutisngbimo三、