二年级下册美术教案-第19课 百变团花 ▏人美版（北京）

1、百变团花教学设计一、教学目标知识与技能：感知团花剪纸的美感，了解团花的基本特点和剪纸艺术语言，学习用折、画、剪等方法设计团花剪纸。过程与方法：在观察、体验与感悟中学习团花的折、剪规律，提高学生动手能力。情感态度与价值观：通过欣赏感受剪纸文化的美感，感悟丰富的剪纸语言，提高学生对剪纸学习的热情与兴趣，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。二、重点、难点教学重点：团花剪纸的特点及折、剪方法。教学难点：纹样的设计、剪纸语言及情感表达。三、 课时：1课时四、 教具：彩纸、剪刀、胶棒五、 教学过程一、激趣导入 揭示课题1.师：同学们，今天老师给大家带来一份小礼物。我们一起打开看一看，谁知道它叫

2、做什么？（出示团花剪纸作品） 2.师：“团花剪纸”你们喜欢吗？也想剪出这样漂亮的团花吗？今天我们就一起研究制作团花剪纸百变团花。（出示课题）二、讲授新课 探索新知（一）欣赏观察 发现特点1、汇报分享课前收集的资料，初步了解团花知识。师：团花剪纸属于剪纸的一种，在我国有着悠久的历史。课前让大家收集了有关团花剪纸的资料，谁愿意与大家分享一下。2.介绍团花剪纸的历史及相关知识。结合学生汇报，出示对马团花和菊花团花课件，现在我们看到的就是1千多年前南北朝时期的团花作品，是迄今为止我国发现的最早的剪纸作品。（1）对马团花：你知道它为什么叫对马团花吗？你能来画一画吗？（2）菊花团花：为什么叫菊花团花？（了

3、解大多的团花根据图案起名）3.了解团花图案的象征意义。师：随着剪纸的技艺不断发展，团花也越来越精美，图案也更加丰富了。其中还出现了很多寓意吉祥图案。出示课件：仔细观察这2幅作品，你能找到哪些图案？你知道它的寓意吗？你是怎么知道的？还在哪里见过？ （1）喜上眉梢 花-莲花鸟-喜鹊,组成一个“喜庆”的成语喜上眉梢。（2）莲年有余鲤鱼-鲤跃龙门 莲花同“连”，组成连年有余。（根据学生回答出示课件动画）4、观察探究团花特点。师：团花不仅美观，同时表达着人们对美好生活的期盼（出示团花课件，让学生找吉祥图案并分别把每组图案圈出来。）师：这些团花图案不同，颜色不同，用的场合也不同，但是它有一些共同点，你们发

4、现了吗？ 生：每个里面都有重复的图案。师总结：团花剪纸的特点是围绕中心，呈放射状的重复图案，体现着一种“有规律”的美。（二）分组探究 实践折法1、思考：那么多重复的图案是怎样剪出来的呢？生：折的层数越多，更多的图案就越多。（师引导学生思考团花剪纸和对称式剪纸在折法上的不同。强调团花是围绕“中心点”呈放射状的重复，那么在折时也要围绕“中心点”去对折。）2、小组合作，利用已经折好的彩纸尝试折法.3、分组汇报、补充，学习折纸方法4、利用“米”字形折印检验折法。（三）微课展示 尝试画剪1、出示微课视频，提出要求。师：边看边思考，画与剪时要注意什么？2、师：大家认为画时应注意什么？剪时注意什么？还有什么问题吗？三、尝试实践 深入创作1、看创作要求，强调要注意安全与环境卫生。2、学生自由发挥，尝试不同的折法与纹样。四展示评价 课后拓展 1、展示作品，学生自评互评。2、课后拓展：你们知道吗？生活中有很多地