北师大版一年级数学上册第一部分生活中的数教案

1、快乐的家园生活中的数（以内数的认识）教学目标：.结合具体情境，初步认识的符号表示方法。.区分“几个”和“第几”。教学重点：在帮助学生建立数与实物的对应关系的基础上，使学生理解数的意义。教学难点：在具体情境中，区分“几个”和“第几”。教具准备：多媒体，圆片，小棒。情景导入猜谜语引入，学生猜-猜。（鸭子）ZVvft头上没帽子，全身白袍子，说话伸脖子，走路摆架子，嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，不是摆架子。出示书第页的情境图。二、互动新授.说一说,认一认。人 公板书：谁能说出图上哪些东西的个数是“” ？学生自由说。观察我们自己快身源则再有哪些事吵用表示。.数数认认、）飞&5 1 /谁能说出图上哪

2、些东西上个数是“” ？从图中找一找，；数7K你还认小了琳些式 小组的同学一起说一说。、还能表示什么?.（）说一说出示小鸭子的情境图。学生自由说，全班交流。（）小结，有的数可以表示几个，也可以表示第几个。.实;际中：请十个同学当运动员，每人手中拿一个数字，请运动员听口令，现在我们 场：、的向序排队，看谁排得又快又好。三、巩固拓展.请同学们数一数，画一画。完成书第页“练一练”第题。.照样子，把与左边同样多的连起来。完成书第页“练一练”第题。.看一看，说一说。完成书第页“练一练”第题。.完成教材第页“练一练”第题。四、课堂小结这节课我们学习认知数字，通过运用直观形象的物体为认知方法。五、作业做快乐同

3、步练第页。教学反思:本课在教学时，创设学习情境，让学生在鸭子的带领下，进入富有情趣的数学活动中, 激发学生的学习兴趣。教学效果良好。生活中的数玩具（的数的认识与书写）教学目标：.能正确地数出以内物体的个数，能运用数字表示生活中的一些事物。.会正确地书写的数字。教学重点：在田字格里正确地书写的数字。教学难点：养成良好的书写习惯。教具准备：多媒体，圆片，小棒。教学过程：一、复习导入）学生自由地数一数周围的物体，并进行交流。这-节课我们先认识、。弋文（二、互动新授.数一数，说一说。XCXyJ小组内说说你们组的玩具是什么？有多少？指导学生交流。wk.出示书第页主题图。乂1引导学生观察。观察主题图，按要

4、求寻找有关的数学信息。 数出数量、的物体。组织学生交流。.组动X?弋汨I （）在小组内说说数量是可、.夕的物传看谁发现得多？（）谁能完整地说出这幅图中的物体？（）动手摆一摆。记住数字的特点。（）介绍田字格。（）分别说明“”的书写要点，并进行示范。三、巩固拓展.完成书第页.“练练”第、题。学生独立完成，小组互评。.完成书亦、练一味”第题，先摆后画，最后再写。.完成书第页%一练”第题。（）问：小火车上有几个小动物？你是怎样知道的？（）对照车厢填出第几节。四、课堂小结这节课我们学习了是写法，希望同学们记住它们的特点。五、作业做快乐同步练第页。生活中的数小猫钓鱼（的认识）教学目标:.知道表示的不同的含

5、义。.会正确地读、写。.学会的数序。教学重点：知道”的含义，在数字中的顺序，会读写。教学难点：理解”的不同含义。教具准备：多媒体，直尺，温度计教学过程：一、创设情景大家听过小猫钓鱼的故事吗？。指名学生简单说说。二、互动新授.体会“”的第一种含义。出示情境图，学生观察情境图。第一、二、三只小猫各钓了几条鱼？请问它们钓鱼的条数可以用哪些数字表示？第四 只小猫为什么不高兴。读一读小猫的话“一条鱼都没钓着。”|引导学生用来表示，并说说在这表示什么意思？.描描写写（）说一说。数字“”像什么？（）示范，教“”的写法。在田字格中示范写。.感知“”的不同含义在生活中我们还在哪里见过数字” ？出示书说一说的情境

6、图。.引导学生归纳“”的不”含义。.金丁： 1 /先小组交流，再全班交流。三、巩固拓展.完成书第页练全斌学注写数,4虽调“一朵也没有”用表示。.完成书第页“以飞地题：注6书写的正确。.完成书第贝“练一疝弋凶；题_。J四、课堂小结、这节课我们明:斤广二”的书写与含义，并加以灵活运用。教学反思本课通过生动有趣的教学，让学生明白了 “的”书写与含义，并加以灵活运用。教学效果 良好。生活中的数文具（的认识与书写教学目标：.能够正确地数出数量是物体的个数。.学会各数的读写方法。.在具体活动中理解基数与序数的具体意义，学会顺数和倒数的数数方法。教学重点：能够正确地数出物体的个数。教学难点：学会各数的读写方

7、法。教具准备：多媒体，小棒，圆片教学过程：一、引入新课请同学样拿出自己的铅笔盒，数一数自己的铅笔盒里的文具。引导学生交流，再说 说铅笔盒里有什么？有多少？二、互动新授. 数一数，连一连。出示情境图，学生观察情境图，交流图意。先独立数数，说出每幅图中有什么？有多少？再连一连。引导学生小组讨论，说说自己是怎么连的。.想一想，做一做。小组自由活动，动手摆一摆。说说、还能表示生活中的哪些物品？，不 /Va TOC o 1-5 h z .描描，写写。1学生独立书写，教师个别指导，要注意“”和的区别。三、巩固拓展.完成书第页“试一试”。 yNX, r /.完成书第页“练-练”第题。VC .完成书第页“练-

8、练”第题，注意看清图意。、.完成书第页“练一练”第题。学生先说一说，全班交流后，再填一填。.完成书第页第题，数数，可以顺着必次以倒着数。.完成书第页“练-练”第、m、四、课堂小结这节课你有什么收获呢？跟你的同桌说一说。五、作业做快乐同步练第页。教学目标：知迪同样多”w?少”的含义，用一一对应的方法比较物体的多少。教学重点：掌握岳等逐少的屈。教学难点”初步体ap对:应的思想。教具准盔媒体、面片、三角形教学过程：同学们喜欢听故事吗？出示书第页主题图，你们能根据这幅图讲一个故事吗？二、互动新授.教学“同样多”。图上有几只小松鼠？每只松鼠用几个盘子？出示小松鼠头像和盘子一一对应图。小松鼠和盘子都没有多

9、余的，这时我们可以说小 松鼠和盘子个数同样多。仔细观察什么和什么也同样多？（）同桌两人交流。（）指名回答。.教学“多”、“少”除了发现什么和什么同样多之外，你还发现了什么？（）数一数，摆一摆。用学具代替它们来摆一摆，该怎么摆？指导学生操作。小松鼠和勺子谁多谁少？小松鼠和杯子谁多谁少？锻炼学生的语言表达能力。提倡多种回答。()学生说一说，比一比。引导学生说一说，哪个最多？哪个最少？()动手操作同桌两人合作。要求：一人先摆学具，同桌与他摆得同样多。一人先摆学具，同桌摆得比他多或少。 三、巩固拓展画一画。完成书第页“练一练”第题。引导学生先读每道题的要求，再按要求画。画完后，小组内说一说，然后全班交

10、流。完成书第页“练一练”第、题。学生独立完成，汇报时说说自我今、/Va 怎么想的。完成书第页“练一练”第题。出示情境图，让学生先运:坊沙向的话，然后小组演一演。四、课堂小结。这节课同学们学习比较数字的大小，你有什么收获？五、作业布置做快乐同步练第页。教学反思教学本课时，利用教材的主题图、以讲故事例也式导入新课，一下子吸引了学生。这一课 起到了承前启后的作用，也加深了学生对数字的熟练程度并用可以更加灵活地运用它们。只、：”和“ ”。现在再让我们看看小猴和秋千的情况。指名贴出小猴的只数和对应秋千的个数，让学 生说说从图中知道了什么。提问：和同样多，我们可以用等号来表示，那么比多，可以用什么符号来表示呢？学生猜一猜，再看看书上是怎么说的。齐读，观察“ ”号的写法。像这样的我们就叫做大于号, 指名板演写法，其余学生描红。.引导学生比较小兔的只数和萝卜的个数用同样的方法教学“ ”板书：读作大于。O在会了用符号比较数字之间的大小，抽象