二年级下册数学教案-2.3 用竖式计算有余数的除法｜冀教版_第1页
二年级下册数学教案-2.3 用竖式计算有余数的除法｜冀教版_第2页
二年级下册数学教案-2.3 用竖式计算有余数的除法｜冀教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、课题3 用竖式计算有余数的除法课时1教学目标1、结合具体事例，经历认识有余数除法竖式的过程。2、能用乘法口诀确定有余数除法的商，会用竖式计算有余数的除法。3、在用竖式计算有余数除法的过程中，体会有余数除法与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。重点难点掌握有余数除法的竖式计算方法。教学过程：预设教学路径预设学生活动备择方案一、创设情境课件出示教材16页“穿纸鹤”情境图。组织学生说一说，你都知道了哪些数学信息？二、探究体验(一)穿折纸。1、30只纸鹤，可以每几只穿一串呢？2、投影出示第一个问题：每6只穿一串，可以穿几串？怎样列式解答？3、出示第二个问题：每7只穿一串，可以穿几串？请你用纸片代替纸鹤

2、先摆一摆。你能用算式表示吗？教师指出并注明：2是余数，并教学生读有余数的除法算式。根据学生的回答教师板书：3074（串）2（只）明确：要想知道商几，要想7和几相乘比30小还最接近30。(二) 由具体到抽象学习有余数除法竖式的书写。（教师结合没余数除法的竖式教学生有余数除法竖式的写法。）（1）用竖式表示，了解每一步的含义。师着重讲解:习惯上写完竖式再填横式，在等号后面写商，为把商和余数区分开，在商的后面写6个点，再写余数，在竖式下面写答。（2）指导写法、余数及单位名称的写法。 3074（串）2（只）（3）你能试着用竖式算一算，你的计算结果对吗？教师要帮助学生理解商和余数的单位名称。（4）组织学生

3、完成试一试。三、实践应用。1、练一练第1题2、练一练第2题，用竖式计算。3、在口里最大能填几？四、课堂小结。学生可能说出：小朋友们折了30只纸鹤，要把这些纸鹤穿起来。学生独立思考后可能会说：每6只穿一串，每7只穿一串学生列算式解答3065（串）答：每6只穿一串可以穿5串。学生动手摆，边摆边说。摆好后交流摆的情况：每7只穿一串，穿了4串还剩2只。算式表示为：3074（串）2（只）学生在小组内议一议竖式每一步的含义。学生独立用竖式计算，然后小组讨论，全班交流时到前面展示竖式的书写。由学生独立完成，然后进行交流，投影展示。学生独立完成后全班交流，重点学生说一说每道题中的商和余数各表示的意思。学生独立完成后全班交流，说一说是怎样确定商的。学生独立完成，并说一说自己的想法。学生汇报本课学习收获。一定让学生充分动手摆，并把自己摆的情况说

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论