二年级下册数学教案-2.1 千以内数的认识与表达 ▏沪教版_第1页
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文档简介

1、教学内容：千以内数的认识与表达教学目标：借助千数图直观认识千以内的数，能正确读、写千以内的数，并能再数位顺序表中正确的表示出来。知道千以内的数是由几个百、几个十、几个一所组成的，能用千数图简图来表示千以内的数。初步了解位置概念，知道数字在不同数位上分别表示多少。教学重难点：点图、简图等多种方式表达数。、千以内数的读与写。教学准备：千数图，数位表、多媒体课件教学过程：情景引入认识千数图1、谈话：我们上海有个八万人体育馆，不知道有没有小朋友去观看过体育比赛或演唱会之类的？下面老师让大家看一段视频来了解一下吧！2、观察：（媒体播放）体育馆里人山人海，如果我们再一个一个人的去数或十个十个的数就太麻烦了

2、！我们可以怎样去数呢？生：一百一百的数课件体育台生一百一百的数3、学习认识千数图： 在千数图上表示数（出示点图）下面的图中共有多少个点？一百一百地数，十个百就是一千（板书）（1）认识数位表：有哪些数位？是怎样排列的？数位表上的数表示什么？ 千位百位十位个位1000师：千位上写1，百位、十位、个位上写0，表示1000。千位上的1表示1个千。（2）学习写法和读法及简图（3）说说它们的组成：342由3个百、4个十和2个一组成。 a.说说每一位上的数字含义例：342中3在百位表示3个百即300，4在十位表示4个十，2在个位表示2个一。板书：342由3个百、4个十和2个一组成。巩固练习： 245 725

3、 696 （4）学习“0”的妙用： 教师出304。让学生讨论该怎么读？小组合作学习。这个数的读作写出来。 师：这里十位上一个也没有，表示什么？当这一位上没有数时，可以用“0”来占位。教师出580。 请全班学生在练习本上写出这个数的读法。 请学生核对。师：说一说这个5表示什么，8又表示什么。引导小结：像304这样中间有0的三位数，我们就读几百零几；像580这样末尾有0的三位数，我们就读几百几十，末尾的0 都不读。教师出数，学生读出这个数。 806 480 521 600（2）练习： 数的读作与组成书P11 练一练三、检测练习：1、判断：（1）207百位上的7表示7个百（ ）（2）420十位上的2表示2个十（ ）（3）5个百3个一组成的数是53（ ）（4）一个数末尾的零是不读出来的。（ ）2、175 816 920 100 501说一说这些数的组成3、独立练习 册P124四、总结： 今天你学到了什么？板书设计：千以

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