《等汽车》教学教案

1、PAGE12PAGE12等汽车教案等汽车教案范文（通用5篇）等汽车教案1【设计意图】小班的幼儿喜欢模仿小动物及生活中常见的情景。而等汽车，通过动物逐一增多和逐一减少的描述，形象地展现了可爱的动物等汽车的场景。在不断的语言重复中，自然而然地让孩子感受到语言文字中蕴含的数量增加与减少，不由地产生想模仿去做，想模仿者去说的冲动。从而让幼儿了解到相互间友好相处及懂规则的道理。【活动目标】1、理解故事内容，能了解生活中的一些乘车规则，乐意和老师一起复述故事。2、培养幼儿阅读兴趣，感受语言文字中蕴含的数量的增加与减少。【活动准备】1、PPT；2、小鸭子毛绒玩具、图片（熊猫、狐狸、小兔、小猪、小刺猬）、大图

2、书。【活动过程】一、激发兴趣。创设情境：今天是小鸭子的生日，它的好朋友们要到它家去给它庆祝生日，瞧，它来了（出示小熊猫图片），谁呀？幼：小熊猫师：可是它要怎样去呢？小鸭子的家有点远。幼：骑车，开车，坐车师：小熊猫想骑车太冷了，走路呢，又太慢了，自己又不会开车，于是它决定坐汽车去，可它不知道在哪里等车，你知道吗？幼：站台师：我们看看小熊猫是不是到了站台上等汽车（出示大图书第一页，幼儿观察。）这个故事是关于小动物等汽车的，它有一个好听的名字叫等汽车。二、自由阅读。1、提出问题：那么接下来还有谁会来等汽车呢最后他们等到汽车了吗小朋友们自己在书中找找答案吧，你看到了答案要放在心里，不要告诉别人哦等一下

3、老师问的时候你再举手说好吗2、幼儿看大图书后，请幼儿说说看到的内容，教师根据幼儿回答将相应小动物的头饰贴于黑板上，帮助幼儿记忆。（提醒幼儿他人讲话时要安静的听）三、理解阅读。1、出示ppt，教师逐图讲述。先引导幼儿看图，再提问帮助理解，教师再朗读画面内容。看第一页至第七页，提问：站台上又来了谁现在车站有什么变化车站上一共有那些小动物在等车看第八页、第九页，提问：汽车来了，站台上有什么变化？小结：小动物们在站台上等汽车，大家一个接着一个排队，由先前的一只，逐渐增多。汽车来了，大家一个接一个上车，由许多逐一减少。游戏：引导幼儿讲故事，重点放在“一只”幼儿学习复述简单的故事情节。师：现在，徐老师请小

4、朋友当小老师，一起将这个故事讲出来，会讲的小朋友等下老师带你们去陪小鸭子过生日，故事就当做送给它的生日礼物吧，它一定会很高兴的。幼儿边看图片演示边和老师一起看PPT复述故事。总结：师：汽车已经载着小动物们出发了，小朋友们，我们也排好队，一个接着一个上车去给小鸭子过生日吧。（幼儿起立，播放音乐，教师带领幼儿开汽车走出舞蹈厅。）（播放音乐开汽车，结束活动）等汽车教案2目标：1、使幼儿知道车辆的名称、简单的用途。2、通过介绍许多有趣的汽车，扩大幼儿的知识面，激发幼儿的求知欲。3、在协作学习中，培养幼儿的尝试精神，发展幼儿的想像力。准备：1、幼儿自带或教师收集各种模型车。2、幻灯片汽车城3、用积木、插

5、塑玩具搭建的立交桥、马路花园等街景。用模型车布置一个汽车城。4、各种材料：牙膏盒、美工纸、记号笔、剪刀、双面胶等。活动过程：一、带幼儿进汽车城，引起幼儿的兴趣师：今天教师带小朋友到汽车城去玩，汽车城里的汽车都是我们小朋友带来的，父们想去吗（想）那我们出发吧！（进活动室）二、摆弄各种车辆，使幼儿知道车辆的名称及简单的用途1、幼儿自由摆弄种汽车。师：汽车城里这么多汽车，看看哪些汽车你们认识，还知道它的名字。2、幼儿尝试讲述自己熟悉的汽车的名称及简单的用途。师：有些汽车连教师都不认识，请小朋友把自己带的汽车介绍一下，别的小朋友带来的车如果你认识也可以介绍。幼儿回答：救护车是专门送病人到医院去的：消防

6、车是救火的；洒水车是给马路浇水的；翻斗车是专门运用土的三、结合多媒体，认识一些有特殊功能的车。1、师：刚才，我们小朋友介绍了许多的车子，电脑博士也想介绍一些汽车让你们认识。（放映幻灯，介绍压路车、救护车等汽车的名称及功能）。2、通过网上邻居，欣赏大班幼儿的绘画作品。四、设计与制作1、幼儿自己设计发明汽车师：刚才有趣的汽车是现在的科学技术学家发明的，我们小朋友能不能设计更好的汽车呢（请23名幼儿回答）请小朋友把自己设计的汽车画出来好吗2、根据幼儿的个体差异，提供不同层次的材料牙膏盒粘贴立体车辆、绘画车辆、美工纸粘贴汽车。等汽车教案3活动目标1、理解故事内容和人物形象，培养幼儿尊敬长辈，待人热情的

7、道德情感。2、丰富词汇：“熊婆婆，来我这儿坐”。3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。4、萌发对文学作品的兴趣。教学重点、难点1、理解故事内容，学说短句“熊婆婆，来我这儿坐”。2、知道尊敬长辈，待人热情。活动准备1、幼儿椅子摆成公共汽车座位样子。2、公共汽车、小羊、小狗、小猴、小猪、熊婆婆的图片，老爷爷、老奶奶头饰。活动过程一、情境导入。出示小蚂蚁图片，引出故事。二、讲述故事。1、教师讲述故事的前半部分，幼儿带着问题认真倾听。(教师徒手讲故事：小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车小蚂蚁神秘地眨眨眼睛说：“你先坐下，我就有地方坐啦！”)教师：小蚂蚁有个小要求，希望小朋友等会听故事的时候要认真听一听故事

8、叫什么名字故事里有谁发生了什么事小朋友能不能做到2、教师指导幼儿梳理故事前半部分的内容。（1）故事叫什么名字？（2）故事里有谁（幼儿每说一种动物，教师就把这种动物贴到公共汽车上。）（3）发生了什么事了？3、学习让座的语言及让座的动作。（1）学说短句“熊婆婆，来我这儿坐”。教师：熊婆婆上车后座位已经坐满了，怎么办呀小动物们是怎么说怎么做的（2）学习让座动作。4、渗透让座思想。（1）小动物们为什么要给熊婆婆让座呀（引导幼儿观察熊婆婆，引出熊婆婆年纪大的特点。）（2）教师对幼儿的回答进行小结：对，熊婆婆年纪大了，在车上站着容易跌倒，所以小动物们尊敬老人，都想把自己的座位让给熊婆婆。（3）道德延伸：如

9、果当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨，我们又该怎样说怎么做呢？5、猜一猜：小蚂蚁最后坐到哪里去了？6、教师续讲故事的后半部分。（熊婆婆坐到了小蚂蚁的坐位上森林到了，小动物们快快乐乐的下车了。）三、完整地听故事。1、播放故事录音，请幼儿完整的听故事。2、提问：听完这个故事，你最喜欢故事里的哪只动物，为什么？3、教师对整个故事进行小结，向幼儿提出平时尊敬长辈，待人热情的希望。四、游戏：让座。1、（播放歌曲让座）师幼一起坐车去森林玩。2、半路有老爷爷、老奶奶等需要帮助的人上车（请其他老师戴头饰扮演），考考幼儿是否能从故事中学有所获，学会让座。3、离开活动场地。（森林到了，请小朋友一个跟一个下车。

10、）教学反思活动的主要目标是让幼儿通过故事的情节，感知小蚂蚁尊敬长辈的行为美以及与同伴友好相处的快乐情感。活动的中，我在指导幼儿梳理故事前半部分内容时，拿着熊婆婆的图片提问：“熊婆婆上车了，可是座位全坐满了，怎么办呢”接着提出问题让幼儿讨论并学习让座的动作：“那小动物们看见熊婆婆上车是怎么做的谁来学一学”又在此基础上进行道德延伸：如果当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨，我们又该怎样说怎么做呢活动的最后，我进行一个游戏“让座”，让幼儿在游戏中巩固今天的目标，并学说“某某某，来我这儿坐”，加强对幼儿的礼貌教育，突破了重难点。等汽车教案4活动目标：1、感受并发现玩具汽车的多种玩法，并能与同伴交流自

11、己的发现。2、了解含有现代科技特征的电动玩具汽车。3、感受电动玩具汽车带来的方便，对科学产生兴趣。活动准备：4、师生共同收集各类玩具汽车（木质、机械、电动）。5、将收集来的汽车布置成“汽车展览会”。活动过程：1、参观玩具汽车，引发幼儿的兴趣。（1）这里的停车场有个汽车展览会，我们一起去参观好吗（分组参观）（2）请小朋友看一看，说一说展览会上有那些汽车，它是什么样的你喜欢玩哪个汽车（3）请你们当小司机，选一辆自己喜欢的汽车，开一开。再想一想这辆车是怎样开起来的？并告诉其他的小司机。2、幼儿介绍自己玩的车，并相互讨论。（教师记录）（1）请幼儿介绍自己玩的车，教师用笔记录。请小朋友介绍自己的汽车属于

12、哪一种，是什么样的你的车是怎样开起来的（2）根据孩子的认识情况，师生共同小结。3、了解调动汽车。（1）出示电动汽车，引导幼儿观察它的特征（教师小节）（2）出示有线遥控汽车,引导幼儿观察它的特征，并与电动汽车对比有什么不同？（3）出示无线遥控汽车，引导幼儿观察它的特征，并与有线遥控汽车对比有什么不同？4、感受科学带来的方便。（1）引导讨论：哪种玩具汽车更先进、新颖，玩起来更方便为什么（2）再次玩车，相互交流体验。5、总结并激发幼儿设计新型汽车的兴趣。等汽车教案5活动目标1使幼儿知道车辆的名称、简单的用途。2通过介绍许多有趣的汽车，扩大幼儿的知识面，激发幼儿的求知欲。3培养幼儿的尝试精神，发展幼儿

13、的想像力。4发展幼儿的观察比较能力。5探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。活动准备1幼儿自带或老师收集各种模型车。2各种汽车的图片八九张。3用积木、插塑玩具搭建的立交桥、马路花园等街景。用模型车布置一个汽车城。活动过程一、带幼儿进汽车城，引起幼儿的兴趣师：今天老师带小朋友到汽车城去玩，汽车城里的汽车都是我们小朋友带来的，你们想去吗(想)那我们出发吧!(进活动室)二、摆弄各种车辆，使幼儿知道车辆的名称及简单的用途1幼儿自由摆弄各种汽车。师：汽车城里这么多汽车，看看哪些汽车你们认识，还知道它的名字。2幼儿尝试讲述自己熟悉的汽车的名称及简单的用途。师：有些汽车连老师都不认识，请小朋友把自己带的汽车

14、介绍一下，别的小朋友带来的车如果你认识也可以介绍。幼儿回答：救护车是专门送病人到医院去的；消防车是救火的；洒水车是给马路浇水的；翻斗车是专门运土的三、教师介绍早期汽车的形态、功能特点1出示老爷车，幼儿观察。师：这是什么汽车?幼儿回答，教师总结：这是老爷车，这种车是你们爷爷奶奶小时候才有的，现在没有了，它的速度很慢。2出示图片，向幼儿介绍最早的一种汽车。师：老爷车还不是最早的车。你们看，这才是最早的汽车呢!像什么?像船一样可以在水中行驶的，人们帮它装上两个轮子，就可以在陆地上行驶了，它的速度更慢。四、向幼儿介绍各种先进的、有趣的汽车，扩大幼儿知识面1出示汽车图片九张，让幼儿尝试想像这些车的用途与不同之处。师：这些汽车比小朋友带来的汽车更先进、更有趣、更有用，你们猜猜这些车有什么用处跟现在的车有什么不同(尝试题)幼儿回答，教师小结：两头都能开的车；可以一分为二的车，需要时就变成两辆；可以竖起的车，停车时只用两个轮子；可以爬山的车2幼儿自己设